Formations trouvées : 1760
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Formation webmestre spip- distanciel
Formation des webmestres spip
Identifiant du dispositif : 26A0020147
Code du module : 75390
Cette formation porte sur l utilisation de la plateforme spip qui permet la gestion des sites des etablissements de l académie. seront egalement abordes les formats de fichiers multimedias, la redaction de contenus web
Webmestres des établissements : professeur du second degré et personnels de direction.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 visio de deux heures Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, Lz
Par Sofia-FMO selon communication
18 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Coéducation et croisement des savoirs pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75995
Mettre en oeuvre la démarche de croisement des savoirs d'atd quart monde permettant aux savoirs issus de l'expérience de vie des personnes en situation de grande pauvreté de dialoguer avec les savoirs scientifiques et professionnels.
Enseignants en école et enseignants en collège, personnels en non enseignant
18h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 j en sous-groupes de pairs (un groupe d'enseignants, un groupe de personnels en non enseignants, un groupe de parents experts", un groupe de personnel de centre social ou d'association partenaire) alterné avec des temps en groupe intercatégo Organisation : 3 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5, Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Distanciel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Séminaire académique : fondamentaux en éducation prioritaire
Seminaires fondamentaux de l'ep- candidature individuelle
Identifiant du dispositif : 26A0020341
Code du module : 76016
Séminaire académique sur les apprentissages fondamentaux en éducation prioritaire : conférences et apports issus de la recherche articulés avec des ateliers de partage de pratiques.
Enseignant en école et enseignant en collège rep/rep+ ou dans les lycées de secteurs, directeur d'école, principal et adjoint, coordonnateurs et formateurs ep.
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée Organisation : . Début : avril 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Education prioritaire : séminaire collèges en progrès
Seminaires de l'education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020352
Code du module : 76045
Séminaire d'accompagnement des collèges inscrits .dans le plan ( collèges en progrès)
Copilotes (principal, adjoint et fonction .d'inspection) des collèges du plan + équipe ressource académique + délégation d'enseignants de chaque collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 séminaire de 6h un mercredi Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Formation dediee aux territoires apprenants
Se former dans les territoires apprenants
Identifiant du dispositif : 26A0020383
Code du module : 76114
Module dédié aux formations des équipes dans le cadre de la mise en oeuvre des projets des territoires apprenants .
Enseignant collège, enseignant en école, directeur d'école, principal et adjoint, fonction d'inspection
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 demi-journées Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, Lz
Toute l'année par l'institution
18 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Prise en compte de la santé mentale globale à l'école
Se former dans les territoires apprenants
Identifiant du dispositif : 26A0020383
Code du module : 76119
Appréhender la santé mentale dans sa dimension globale en lien avec la précarité et les inégalités sociales.différencier souffrances psychiques, psychosociales et troubles psychiques
Enseignant collège, enseignant en école, directeur d'école, principal et adjoint, fonction d'inspection
18h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 journées par groupe Organisation : 3 déplacements niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Prévention des addictions
Unplugged
Identifiant du dispositif : 26A0020419
Code du module : 76199
Programme probant régional de prévention des conduites à risque liées à l?usage de substances psychoactives, avec un impact élargi sur le climat scolaire, mené en partenariat avec l?agence régionale de santé et fédération addiction.
Programme probant conventionné avec l?ars, reposant sur des binômes composés de personnels infirmiers, de cpe et/ou d?enseignants. les intervenants, formés par la fédération addiction, sont financés par l?ars.
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation 2 jours en présentiel. enseignants : pendant les vacances de toussaint (19 et 20 octobre). infirmiers du 04 et du 13 les 12 et 13 novembre. infirmiers du 05 et du 84 les 19 et 20 novembre. Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L3
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Principes clés des sciences cognitives - la compréhension
Projet sciconum individuel
Identifiant du dispositif : 26A0020434
Code du module : 76227
Découvrez les principes clés du fonctionnement de la compréhension et de la mémorisation. accès au magistère numérique et sciences cognitives : pour des feedbacks pertinents...
Enseignants du 2nd degré, formateurs, ian et chefs d?établissement souhaitant découvrir ou approfondir les apports des sciences cognitives et du numérique pour faire évoluer leurs pratiques pédagogiques..
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 visio de 1,5 Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
18 h
Hybride
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Aide à la mise en oeuvre de projets et au travail collectif
Aide à la mise en oeuvre de projets et au travail collectif
Identifiant du dispositif : 26A0020451
Code du module : 76281
Accompagnement de personnels dans la formalisation et la mise en ?uvre de leurs projets. outils pédagogiques et temps de réflexion.
A0 fonction d'enseignement.c0 fonction d'éducation.
6h en présentiel6h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Formation hybride (6h de présentiel et 12h de distanciel dont 6h de synchrone et 6h d'asynchrone) Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
CTPS : ENTREE DS LE METIER PROFESSEURS STAGIAIRES
Fstg : formation disciplinaire ens-2d
Fstg : information stagiaires
Identifiant du dispositif : 26A0020492
Code du module : 76414
Présenter le fonctionnement des mutations inter-académiques aux fstg.
Professeurs, psy en et cpe stagiaires
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel. Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Séminaire :reussite au dnb dans le département 13
S&minaires pédagogiques
Identifiant du dispositif : 26A0020619
Code du module : 76765
Plan français : montée en expertise des formateurs ou des facilitateurs de constellation en français sur l'écriture.
Enseignants et personnels de direction de collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée de formation en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026.. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Parcours lutte contre les inégalités vague 4 - conférence d'ouverture
Parcours lutte contre les inégalités - vague 4 -unité 1 - conférence d'ouverture
Identifiant du dispositif : 26A0020689
Code du module : 76927
Parcours lutte contre les inégalités vague 4
Conférence à l'attention de tous les personnels éducation nationale d'un établissement 1er et second degré, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence de 2h00 en distanciel Organisation : . Début : mars 2027.. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
32 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation aux concours internes d'inspecteurs - épreuve d'admissibilité dossier raep
Préparation aux concours internes des personnels d'inspection
Identifiant du dispositif : 26A0020049
Code du module : 75131
L’EAFC vous propose de vous inscrire à la préparation du concours d’inspecteurs, nous mettons à votre disposition 3 modules à candidatures individuelles. Ces modules ne valent pas inscription aux concours mais uniquement à la préparation. Le concours interne n'est ouvert qu'aux fonctionnaires titulaires. Les personnels exerçant leurs fonctions dans des établissements d'enseignement privés n'ont pas la qualité de fonctionnaire titulaire et ne peuvent donc pas postuler au concours interne de recrutement de personnels d'encadrement. Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE.
Candidats aux concours inspecteurs 1er degré
15h en présentiel8h à distance synchrone 9h à distance asynchrone
Réunion d'informations début juillet, date communiquée sur vos mails académiques. 5 demies journées en présentiel au lycée Gambetta d’Aix en Provence le mercredi après-midi, aide à constituer votre dossier RAEP d’admissibilité.1 parcours M@gistere (9h)Des conférences d’automne régionales. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
32 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation aux concours internes d'inspecteur - épreuve d'admissibilité dossier raep
Préparation aux concours internes des personnels d'inspection
Identifiant du dispositif : 26A0020049
Code du module : 75132
L’EAFC vous propose de vous inscrire à la préparation du concours d’inspecteurs, nous mettons à votre disposition 3 modules à candidatures individuelles. Ces modules ne valent pas inscription aux concours mais uniquement à la préparation. Le concours interne n'est ouvert qu'aux fonctionnaires titulaires. Les personnels exerçant leurs fonctions dans des établissements d'enseignement privés n'ont pas la qualité de fonctionnaire titulaire et ne peuvent donc pas postuler au concours interne de recrutement de personnels d'encadrement. Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE.
Candidats aux concours inspecteurs ien-et-eg 2nd .degré
15h en présentiel8h à distance synchrone 9h à distance asynchrone
Réunion d'informations début juillet, date communiquée sur vos mails académiques.5 demies journées en présentiel au lycée Gambetta d’Aix en Provence le mercredi après-midi, aide à constituer votre dossier RAEP d’admissibilité.1 parcours M@gistere (9h). Des conférences d’automne régionales. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
32 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation aux concours internes d'inspecteurs - épreuve d'admissibilité dossier raep
Préparation aux concours internes des personnels d'inspection
Identifiant du dispositif : 26A0020049
Code du module : 75133
L’EAFC vous propose de vous inscrire à la préparation du concours d’inspecteurs, nous mettons à votre disposition 3 modules à candidatures individuelles. Ces modules ne valent pas inscription aux concours mais uniquement à la préparation. Le concours interne n'est ouvert qu'aux fonctionnaires titulaires. Les personnels exerçant leurs fonctions dans des établissements d'enseignement privés n'ont pas la qualité de fonctionnaire titulaire et ne peuvent donc pas postuler au concours interne de recrutement de personnels d'encadrement. Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE.
Candidats aux concours inspecteurs ia-ipr
15h en présentiel8h à distance synchrone 9h à distance asynchrone
Réunion d'informations début juillet, date communiquée sur vos mails académiques. 5 demies journées en présentiel au lycée Gambetta d’Aix en Provence le mercredi après-midi, aide à constituer votre dossier RAEP d’admissibilité.1 parcours M@gistere (9h). Des conférences d’automne régionales. Pas de frais de déplacement.
Toute l'année par l'institution
2 h
Présentiel
CTPS : ENTREE DS LE METIER PROFESSEURS STAGIAIRES
Fstg:accueil institutionnel - logistique
Fstg : journee d'accueil
Identifiant du dispositif : 26A0020051
Code du module : 75176
Accueil institutionnel des fonctionnaires .stagiaires.
Enseignant en école, collège ou en lycée, stagiaire nouvellement nommé.(fstg)
2h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 26 août 2026 9h - 11h en présentiel - fac de droit la canebière Organisation : Pas déplacement prévu. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L3
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Formation chargé(e) projet emi réseaux académiques
Formation référents cellule emi
Identifiant du dispositif : 26A0020092
Code du module : 75247
Formation chargé projet emi réseaux académiques
Enseignant en école référent, enseignant en collège référent, enseignant en lycée ou lycée professionnel référent chargé de projets emi de réseaux.
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 20 personnes en déplacement académique + 6h en distanciel synchrone. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
LDRA : LANGUES A FAIBLE DIFFUSION
Groupe de travail enseignement du provençal : mise en oeuvre et perspectives
Groupe travail en provençal
Identifiant du dispositif : 26A0020103
Code du module : 75262
Groupe de travail inhérent à l'enseignement du provençal et aux divers projets en cours : p.e.a.c., concours académique, promotion de la discipline, mise en oeuvre des lettres de mission (interventions dans le 1er degré, élaboration de contenus).
Enseignants de provençal exerçant en collège ou en lycée, professeurs des écoles habilités à l'enseignement du provençal
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En présentiel, le mercredi 6h.en distanciel, fin de journée 4 x 1h30$période et jour à définir ultérieurement. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Initiation à l'education aux médias et à l'information
Initiation à l'éducation aux médias et à l'information
Identifiant du dispositif : 26A0020104
Code du module : 75263
Objectifs correspondant aux programmes. formation qui propose une ou des entrées pratiques (à mettre en oeuvre en emi)
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, principal et adjoint - proviseur et adjoint, conseiller d'éducation, souhaitant s'initier à l'emi
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 17 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Fabrique de l'information - classe investigation - scénario 1
Fabrique l'information - classe investigation 1 - scénario 1
Identifiant du dispositif : 26A0020105
Code du module : 75264
Jeu sérieux autour de la construction de l'information et rédaction journalistique. objectifs conformes aux programmes de l'emi
Enseignant en école (à partir du cm1), enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 17 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Information - désinformation : décortiquer les troubles informationnels - pfe
Information - désinformation : décortiquer les troubles informationnels - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020108
Code du module : 75267
Objectifs conformes aux programmes de l'emi (éducation aux médias et à l'information). analyse des formes du discours médiatique, troubles informationnels et critique des médias.
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignants en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe d'environ 18 personnes en déplacement établissement + 4h en distanciel asynchrone. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Création d'un média scolaire - webradio niveau 1 - pfe
Création d'un média scolaire - webradio - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020109
Code du module : 75268
Objectifs conformes aux programmes de l'emi. mise en place circulaire emi/webradio de janvier 2022.
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 16 personnes environ en déplacement académique + 4h en distanciel asynchrone. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Média scolaire : webradio perfectionnement niveau 2 pfe
Création d'un média scolaire - webradio - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020109
Code du module : 75269
Prérequis : avoir une webradio et avoir suivi le niveau 1 de création de médias scolaire". objectif : perfectionnement pour atteindre le niveau 2. conforme aux programmes de l'emi. mise en place circulaire emi/webradio de janvier 2022.
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignants en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 16 en déplacement établissement + 4h en distanciel asynchrone. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
1 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Entrée dans l'emi, se servir des ressources du clemi.
Entrée dans l'emi grâce aux ressources du clemi.
Identifiant du dispositif : 26A0020112
Code du module : 75274
Entrée dans l'emi grâce aux ressources du clemi..l'emi est présent dans les programmes des disciplines (emc compris). entrez facilement en emi en vous servant des ressources clemi.
Enseignant en collège .enseignant en segpa.enseignant en lycée .enseignants en lycée professionnel.conseiller d'éducation.fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint
0h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1h en distanciel synchrone pour un groupe de 30 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Formation semaine de la presse
Formations semaine de la presse
Identifiant du dispositif : 26A0020113
Code du module : 75275
Semaine de la presse en appui à la mise en place académique circulaire emi janvier 22
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignants en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 15 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
4 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Visio semaine de la presse
Formations semaine de la presse
Identifiant du dispositif : 26A0020113
Code du module : 75276
Visio semaine de la presse
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignants en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint
0h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4h (2x2h) en distanciel synchrone pour un groupe de 30 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Apports de l'éducation aux médias concernant l'intelligence artificielle - pfe
Apports de l'éducation aux médias concernant l'intelligence artificielle -pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020159
Code du module : 75454
Deux groupes à prévoir dans la journée, un débutant (le matin par exemple) et un plus aguerri (l'après-midi). obj : aborder l'ia par l'angle de l'emi (données personnelles, journalisme et ia...)
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignants en lycée professionnel, conseiller d'éducation, assistant d'éducation, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel pour 18 personnes (formation sur une journée de 6h, 2 groupes de niveaux différents séparés) en déplacement établissement. chaque établissement correspondant à un groupe, les 2 groupes par établissement apparaîtront en 2 sessions. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Cps compétences psychosociales : développement estime de soi et confiance en soi élèves - période 1
Developpement des compétences psychosociales des eleves pour leur bien etre et leurs apprentissages
Identifiant du dispositif : 26A0020195
Code du module : 75563
Développer des postures professionnelles et acquérir des outils favorables au développement de l'estime de soi et de la confiance en soi chez les élèves. développer des compétences psychosociales favorables à leur bien être et leurs apprentissages.
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public intervenant avec des élèves dans des ateliers, cours, ou en face à face : enseignants, cpe, vie scolaire, personnel médico social, rased
6h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
Stage. hybride. co-intervention majorée (groupe>15).6h en présentiel + 4h asynchrone.. organisation : 1.déplacement niveau départemental. $entre septembre et vacances automne$jour : plusieurs. leviers : l4. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
BTIL : ILLETTRISME
Re-apprendre a decoder et a lire avec fluidite
Re-apprendre a decoder et a lire avec fluidite
Identifiant du dispositif : 26A0020228
Code du module : 75624
Ré-apprendre aux élèves à décoder et lire avec fluidité en vue de la production de ressources
Enseignant en école.enseignant en collège.enseignant en segpa.enseignant en lycée.a5 enseignant en lycée professionnel
3h en présentiel9h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Hybride.3 h en présentiel et 9h en distanciel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
YTLS : CONTINUITES LYCEES-ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Science & société : les femmes en sciences
Sciences et societe: les femmes en sciences
Identifiant du dispositif : 26A0020246
Code du module : 75656
Webinaire d'informations sur la question des femmes en sciences.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en distanciel synchrone (2x1,5h) pour un groupe de 30 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
4 h
Distanciel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Parcours inclusifs, livrets personnalises : lpi
Adapter sa pratique aux ebep indiv
Identifiant du dispositif : 26A0020263
Code du module : 75680
Construire des parcours inclusifs, élaborer des livrets personnalisés au sein du lpi: connaître les réponses institutionnelles pour la scolarisation des ebep(pap, pps, ppre, pai). s'approprier un outil institutionnel pour la scolarisation des ebep
Enseignant en école. enseignant en collège. enseignant en segpa. enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel. conseiller d'éducation. proviseur et adjoint. principal et adjoint. enseignants du 1er degré enseignants du 2nd degré, cp
0h en présentiel3h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Stage à distance: 3h à distance synchrone et 1h asynchrone Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
WTAC : PARCOURS EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE
Séminaire académique équipe daac
Peac : formation de formateurs
Identifiant du dispositif : 26A0020268
Code du module : 75697
Réunions annuelles des chargés de mission daac : très prioritaire dans le praf
Chargés de mission de la daac
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Deux journées : une en octobre un jeudi et une en janvier un jeudi Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : jeudi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Distanciel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité et apprentissages
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser indiv
Identifiant du dispositif : 26A0020269
Code du module : 75705
Connaitre les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité et leurs répercussions sur les apprentissages. repérer et analyser les besoins des élèves avec tdah et développer des pratiques pédagogiques inclusives adaptées
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation (cpe), principal et adjoint - proviseur et adjoint
0h en présentiel6h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Stage à distance : 6h synchrones + 1h asynchrone. Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Séminaire neurosciences et apprentissages
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser indiv
Identifiant du dispositif : 26A0020269
Code du module : 75707
Comprendre l'intérêt et les limites des recherches en neurosciences et sciences cognitives pour une meilleure prise en compte des processus d'apprentissage des ebep. s'informer sur le fonctionnement cognitif en jeu dans les apprentissages.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation (cpe), principal et adjoint proviseur et adjoint, auxiliaire de vie scolaire (aesh) psychologue scolaire
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 h à distance synchrone Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
4 h
Distanciel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Communication, interactions sociales pfe
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser indiv
Identifiant du dispositif : 26A0020269
Code du module : 75708
Comprendre les enjeux de la communication et interactions sociales : initiation à la communication non violente
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation (cpe), principal et adjoint - proviseur et adjoint
0h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4h. à distance synchrone Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
1 h
Distanciel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Troubles de l'audition et apprentissages ra
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser indiv
Identifiant du dispositif : 26A0020269
Code du module : 75709
Informer sur les besoins de l'élève avec des troubles de l'audition et de la nécessité de mettre en ?uvre une pédagogie spécifique à l'enseignement.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
0h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1h en distanciel synchrone Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Troubles du comportement et apprentissages pfe
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020271
Code du module : 75719
Connaitre les troubles du comportement et comprendre leurs répercussions sur les apprentissages. repérer et analyser les besoins de l'élève avec des troubles du comportement pour mieux prévenir, adapter et gérer.
Enseignant en école (cycle 3 uniquement), enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation (cpe), principal et adjoint - proviseur et adjoint, directeur d'école
6h en présentiel0h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Stage hybride 7h :6h.présentiel (2 fois 3h) +1h.asynchrone. organisation 2 déplacements niveau établissement Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Parcours d orientation et insertion professionnelle des élèves à besoins éducatifs particuliers pfe
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020271
Code du module : 75720
Repérer et analyser les besoins des ebep pour construire leur parcours d orientation, permettre une meilleure insertion professionnelle. connaître les acteurs, ressources et outils académiques spécifiques d orientation et d insertion professionnelle
Enseignant en école (cycle 3 uniquement), enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Stage hybride 7h00 :6h.présentiel (2 fois 3h00 ) +1h.asynchrone. organisation 2 déplacements niveau établissement. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Troubles du spectre autistique et apprentissages pfe
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020271
Code du module : 75722
Connaitre les troubles du spectre autistique et comprendre leurs répercussions sur les apprentissages. repérer et analyser les besoins des élèves avec tsa et développer des pratiques pédagogiques inclusives adaptées.
Enseignant en école (cycle 3 uniquement), enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Stage hybride 7h :6h.présentiel +1h.asynchrone. organisation 2 déplacements niveau établissement. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Santé mentale et apprentissages pfe
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020271
Code du module : 75723
Connaitre les troubles psychiques et comprendre leurs répercussions sur les apprentissages. repérer et analyser les besoins des élèves avec troubles psychiques et développer des pratiques pédagogiques inclusives adaptées
Enseignant en école (cycle 3 uniquement), enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Stage hybride 7h :6h.présentiel +1h.asynchrone. organisation 2 déplacements niveau établissement. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité et apprentissages pfe
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020271
Code du module : 75724
Connaitre les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité et leurs répercussions sur les apprentissages. repérer et analyser les besoins des élèves avec tdah et développer des pratiques pédagogiques inclusives adaptées
Enseignant en école (cycle 3 uniquement), enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Stage hybride 7h :6h.présentiel +1h.asynchrone. organisation 2 déplacements niveau établissement Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Préparer le concours de la flamme de l'égalité
Flamme de l'égalité - esclavage
Identifiant du dispositif : 26A0020294
Code du module : 75819
Préparer les professeurs qui présentent leurs élèves au concours de la flamme de l'égalité et proposer cette action éducative aux autres.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, d'histoire-géographie, préparant le concours de la flamme de l'égalité.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour un groupe de 30 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - cea-06-surveillance radiologique environnement
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75846
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..cea cadarache : nouveaux réacteurs nucléaires : smr et rjh.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1gr de 10 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Hybride
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Consolider les nouvelles cordées de la réussite_pfe
Renforcer la continuite pedagogique en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020338
Code du module : 76002
Mettre en oeuvre et formaliser les nouvelles cordées de la réussite au collège et au lycée. favoriser la transition collège lycée pour les élèves inscrits dans une cordée.
Enseignants collèges et lycées, conseiller en éducation, psychologue scolaire
3h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une demi-journée en présentiel et une en distanciel, regroupement des référents cordées des établissements du réseau académique Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Enseigner les mathématiques aux élèves allophones en ep
Enseigner en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020339
Code du module : 76014
Outiller les enseignants pour enseigner les mathématiques à des élèves allophones, allant de non scolarisés antérieurement à des élèves présentant un niveau supérieur à celui attendu dans leur classe d?âge en mathématiques, en éducation prioritaire.
Enseignants 1d, 2d ayant des élèves allophones dans leurs classes
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 fois 3h + observations croisées Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
CTFF : FORMATION DE FORMATEURS
Créer inviter animer une classe/réunion virtuelle avec big blue button
S'initier à l'utilisation d'une classe / réunion virtuelle
Identifiant du dispositif : 26A0020364
Code du module : 76086
Classe d'initiation. découverte du logiciel de réunion/classe virtuelle bigbluebutton : savoir créer un événement, inviter des participants, découvrir l'interface, les outils de communication et d'animation.
Cette formation s'adresse à tout public souhaitant créer des classes/réunions virtuelles, sauf les formateurs à distance qui eux sont invités à suivre la classe scénariser avec des activités. classe d'initiation à l'outil
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation distanciel synchrone classe virtuelle 1h30. le vendredi 16 octobre 2026 à 14h et le vendredi 04 décembre à 14h. Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
1 h
Distanciel
CTFF : FORMATION DE FORMATEURS
Créer inviter animer une classe/réunion virtuelle avec big blue button
S'initier à l'utilisation d'une classe / réunion virtuelle
Identifiant du dispositif : 26A0020364
Code du module : 76087
être capable de créer et animer une classe/réunion virtuelle. maitriser les outils de communication et les fonctionnalités interactives.
Formation en autonomie. tout public (formateur, enseignant, atss, perdir) souhaitant découvrir et prendre en main le logiciel bbb, afin d'être en capacité de créer, d'animer des classes/réunions virtuelles/formations.
0h en présentiel0h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Parcours de découverte formation d'1 heure en autonomie, composé de tutoriels vidéos et d'activités h5p interactives. le stagiaire organise son edt. Organisation : . Début : septembre 2026.. Leviers : L2
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Ader : formation initiale théorique niveau 1 - pfe
Ader: apprendre à réfléchir ensemble - formations en établissement - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020377
Code du module : 76106
Il s'agit d'une journée pour se former à toute la théorie du dispositif ader : pourquoi, comment apprendre aux élèves à penser? quel cadre faut-il installer pour qu'ils y parviennent ? quelle posture d'adulte faut-il adopter? quels mots utiliser?
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, assistant d'éducation, psychologue scolaire, personnel d'orientation, professeur principal, auxiliaire de vie scolaire, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour des groupes d'environ 20 personnes en déplacement établissement. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Ader : formation approfondie niveau 3 - pfe
Ader: apprendre à réfléchir ensemble - formations en établissement - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020377
Code du module : 76108
Afin de poursuivre l'accompagnement des personnels formés à ader, un temps d'échange et de formation théorique est proposé aux établissements qui ont déjà suivi la formation théorique et la formation pratique en amont.
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, assistant d'éducation, psychologue scolaire, personnel d'orientation, auxiliaire de vie scolaire, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel pour 1 groupe de 10 personnes en déplacement établissement. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Formation des référents ader (designé)
Formation des référents au dispositif ader (public désigné)
Identifiant du dispositif : 26A0020378
Code du module : 76109
Les référents ader de chaque établissement dans lequel le dispositif est actif bénéficient d'une journée de formation pour optimiser la mise en oeuvre du dispositif dans les établissements, leur donner des outils théorique complémentaires
Référent ader : enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, fonction d'éducation, personnel médico-social
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 12 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Formation théorique initiale ader
Formation théorique initiale ader
Identifiant du dispositif : 26A0020379
Code du module : 76110
Les référents ader de chaque établissement dans lequel le dispositif est actif bénéficient d'une journée de formation pour optimiser la mise en oeuvre du dispositif dans les établissements, leur donner des outils théorique complémentaires
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, fonction d'éducation, personnel médico-social, principal et adjoint - proviseur et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 30 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Orthophonie et troubles du langage et de la communication
Se former dans les territoires apprenants
Identifiant du dispositif : 26A0020383
Code du module : 76115
Accompagner dans leur scolarité les élèves atteints de troubles du langage oral et de la communication.
Enseignants collèges, enseignants écoles du territoire apprenant
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
24 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
La psychomotricité chez les enfants atteints de tdah
Se former dans les territoires apprenants
Identifiant du dispositif : 26A0020383
Code du module : 76116
Accompagner les élèves souffrant de trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (tdah)
Enseignants collèges, enseignants écoles du territoire apprenant
24h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4 journées de formation Organisation : 4 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Développement psycho-affectif de l'enfant et apprentissage
Se former dans les territoires apprenants
Identifiant du dispositif : 26A0020383
Code du module : 76117
Formation en psychologie : l'attachement, les besoins psychoaffectifs, échanges de pratiques.
Enseignants collèges, enseignants écoles du territoire apprenant
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Accompagnement par la recherche collaborative
Accompagnement des réseaux de l'éducation prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020396
Code du module : 76144
Accompagnement d'équipe d'établissement autour d'un projet par une équipe de recherche sur une thématique répondant aux besoins du terrain et de la recherche.
Enseignants écoles, enseignants collèges, formateurs ep accompagnés par un laboratoire de recherche.
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 demi-journées en présentiel + temps en distanciel Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, Lz
Toute l'année par l'institution
9 h
Présentiel
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Formation nationale référents 1°d ateliers
Plan mathematiques : formation nationale
Identifiant du dispositif : 26A0020443
Code du module : 76268
Ateliers (conducteurs nationaux) de formation .auprès des référents mathématiques de . circonscription nommés dans le cadre de l'axe . premier degré du plan mathématiques. (partie . nationale)
Les référents mathématiques de circonscription et .des enseignants du second degré intervenants dans . les formations des enseignants du premier degré en . constellation
9h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Trois demies journées en département Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Journée de regroupement des référents mathématiques
Plan mathematiques : formation academique
Identifiant du dispositif : 26A0020445
Code du module : 76272
Instaurer un moment de formation et d'échanges de .pratiques entre les référents mathématiques de . circonscription nommés dans le cadre de l'axe . premier degré du plan mathématiques.
Les référents mathématiques de circonscription et .des enseignants du second degré intervenants dans . les formation des enseignants du premier degré en . constellation
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Deux regroupements en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026.. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Webradio et compétences fondamentales - indiv.
Initiation webradio et compétences fondamentales - inscriptions individuelles
Identifiant du dispositif : 26A0020509
Code du module : 76468
Mobiliser la webradio comme outil pour renforcer l'expression orale, l'écrit, la collaboration et la maîtrise des outils numériques de base.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction documentation.
6h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
6h en présentiel pour 3 groupes de 16 personnes en déplacement départemental (48 personnes au total) + 4 en distanciel asynchrone (pour les personnels du 13). Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
16 h
Hybride
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Formation caemi (cellule académique pour l'éducation aux médias et à l'information)
Formation caemi (cellule académique de l'éducation aux médias et à l'information)
Identifiant du dispositif : 26A0020510
Code du module : 76469
Former et sensibiliser les membres de la caemi (cellule académique pour l'éducation aux médias et à l'information) aux enjeux de l'emi.
Enseignante en école, fonction d'enseignement (second degré), fonction d'inspection, chargé de mission
12h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
12h en présentiel pour un groupe de 6 personnes en déplacement académique + 2x2h en distanciel synchrone. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Webradio et culture numérique - pfe
Accompagnement webradio appel à projet établissement - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020511
Code du module : 76470
Acquérir les compétences pour concevoir, animer et diffuser une émission webradio tout en développant une culture critique du numérique.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 16 personnes en déplacement établissement. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Webradio et compétences fondamentales - pfe
Accompagnement webradio appel à projet établissement - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020511
Code du module : 76471
Mobiliser la webradio comme outil pour renforcer l'expression orale, l'écrit, la collaboration et la maîtrise des outils numériques de base.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 2h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 16 personnes en déplacement établissement + 2h en distanciel asynchrone. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTSE : EDUCATION A - S'ENGAGER
Progressivité des apprentissages en enseignement au développement durable
Renforcer l'enseignement du développement durable de l'école au lycée
Identifiant du dispositif : 26A0020550
Code du module : 76562
Renforcer l'enseignement au développement durable (edd) de l'école au lycée par la progressivité des apprentissages.
Enseignants 1d et 2d volontaires
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : lundi. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
18 h
Présentiel
YTLS : CONTINUITES LYCEES-ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Projet aster cs et competences
Projet aster
Identifiant du dispositif : 26A0020576
Code du module : 76622
Travail des enseignants du projet de réseau aster - pour une éducation scientifique sur les compétences liées à l'éducation scientifique
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, impliqué dans le projet aster - pour une éduction scientifique (04 + 1 personne du 84).
18h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
18h (3x6h) en présentiel pour un groupe de 25 personnes en déplacement département. Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
LPXX : LANGUES VIVANTES
Présentation du cadre institutionnel et conférence d'ouverture.
Parcours interdegrés : vivre pleinement le plurilinguisme et la diversite culturelle comme un atout
Identifiant du dispositif : 26A0020582
Code du module : 76628
Présenter le parcours de formation en précisant le cadre institutionnel, les modalités et les attendus. actualiser les connaissances des participants grâce.à l?intervention d?une conférencière et soutenir l'évolution des pratiques professionnelles.
- enseignants intéressés par le plurilinguisme et la dnl.- enseignants du 1er degré des écoles bilingues, des centres d?enseignement continu et personnels enseignants 2nd degré intervenant en 6e bilangue.. quatrième cohorte 2026-2029.
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 27 janvier 2027 de 13h30 à 16h30 . Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Distanciel
LPXX : LANGUES VIVANTES
Perfectionnement linguistique et didactique niveau b1
Parcours interdegrés : vivre pleinement le plurilinguisme et la diversite culturelle comme un atout
Identifiant du dispositif : 26A0020582
Code du module : 76629
Perfectionner ses compétences linguistiques et didactiques en pratique orale, tout en affinant et actualisant ses connaissances au niveau 1 (b1).
- enseignants intéressés par le plurilinguisme et la dnl.- enseignants du 1er degré des écoles bilingues, des centres d?enseignement continu et personnels enseignants 2nd degré intervenant en 6e bilangue.. quatrième cohorte : 2026-2029. .
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 fois 2 heures de formation le mercredi après-midi. .mercredi 17 mars 2027 + 2 autres à définir$$$ Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
LPXX : LANGUES VIVANTES
Renforcement didactique dnl
Parcours interdegrés : vivre pleinement le plurilinguisme et la diversite culturelle comme un atout
Identifiant du dispositif : 26A0020582
Code du module : 76630
Développer et diversifier les pratiques pédagogiques, didactiques et culturelles en dnl, tout en consolidant les compétences linguistiques des enseignants en b1, en b2 afin de favoriser un enseignement intégré et efficace.
- enseignants intéressés par le plurilinguisme et la dnl.- enseignants du 1er degré des écoles bilingues, des centres d?enseignement continu et personnels enseignants 2nd degré intervenant en 6e bilangue.. quatrième cohorte : 2026-2029.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Lundi 29 avril 2027 .sous la forme d'ateliers interactifs Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027. Jour : lundi. Leviers : L3
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Distanciel
LPXX : LANGUES VIVANTES
Perfectionnement linguistique et didactique niveau b2
Parcours interdegrés : vivre pleinement le plurilinguisme et la diversite culturelle comme un atout
Identifiant du dispositif : 26A0020582
Code du module : 76631
Perfectionner ses compétences linguistiques et didactiques en pratique orale, tout en affinant et actualisant ses connaissances au niveau 2 (b2).
- enseignants intéressés par le plurilinguisme et la dnl.- enseignants du 1er degré des écoles bilingues, des centres d?enseignement continu et personnels enseignants 2nd degré intervenant en 6e bilangue.. quatrième cohorte : 2026-2029.
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 fois 2 heures de formation le mercredi après-midi. .mercredi 17 mars 2027 + 2 autres à définir$ Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
LPXX : LANGUES VIVANTES
Perfectionnement linguistique et didactique
Parcours interdegrés : vivre pleinement le plurilinguisme et la diversite culturelle comme un atout
Identifiant du dispositif : 26A0020582
Code du module : 76632
Perfectionner les compétences linguistiques et didactiques dans la pratique de l?oral en contexte plurilingue, en visant un niveau b2, tout en actualisant ses connaissances afin de favoriser des démarches d?enseignement intégrant le plurilinguisme.
- enseignants intéressés par le plurilinguisme et la dnl.- enseignants du 1er degré des écoles bilingues, des centres d?enseignement continu et personnels enseignants 2nd degré intervenant en 6e bilangue.. quatrième cohorte : 2026-2029.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Lundi 19 avril 2027 .sous la forme d'ateliers interactifs Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027. Jour : lundi. Leviers : L3
Par Sofia-FMO selon communication
4 h
Présentiel
LPXX : LANGUES VIVANTES
Observation de classe de dnl et de lv
Parcours interdegrés : vivre pleinement le plurilinguisme et la diversite culturelle comme un atout
Identifiant du dispositif : 26A0020582
Code du module : 76633
Observation d?une séance de langue vivante (1 heure), suivie d?un bilan partagé, puis observation d?une séance de dnl, également suivie d?un temps d?analyse réflexive entre pairs.
- enseignants intéressés par le plurilinguisme et la dnl.- enseignants du 1er degré des écoles bilingues, des centres d?enseignement continu et personnels enseignants 2nd degré intervenant en 6e bilangue.. troisième cohorte 2025-2028.
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 17 mars 2027 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : mars 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
LPXX : LANGUES VIVANTES
élaboration du dossier de mobilité erasmus.
Parcours interdegrés : vivre pleinement le plurilinguisme et la diversite culturelle comme un atout
Identifiant du dispositif : 26A0020582
Code du module : 76635
Comprendre l?élaboration des dossiers de mobilité, identifier le code oid de chaque école et bénéficier des explications de la draeic.
- enseignants intéressés par le plurilinguisme et la dnl.- enseignants du 1er degré des écoles bilingues, des centres d?enseignement continu et personnels enseignants 2nd degré intervenant en 6e bilangue.. toutes les cohortes..
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 27 janvier 2027 Organisation : . Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
LPXX : LANGUES VIVANTES
Présentation des mobilités internationales.
Parcours interdegrés : vivre pleinement le plurilinguisme et la diversite culturelle comme un atout
Identifiant du dispositif : 26A0020582
Code du module : 76637
Découvrir les dispositifs d?ouverture à l?international présentés par la draeic, maîtriser la constitution d?un dossier de demande de mobilité et co-construire le projet de mobilité.
- enseignants intéressés par le plurilinguisme et la dnl.- enseignants du 1er degré des écoles bilingues, des centres d?enseignement continu et personnels enseignants 2nd degré intervenant en 6e bilangue.. toutes les cohortes..
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 02 décembre 2026 Organisation : . Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
ZT1D : PILOTAGE ACADEMIQUE DU 1ER DEGRE
Métacognition
Rendez-vous reflexifs cycle 1 - cycle 4
Identifiant du dispositif : 26A0020614
Code du module : 76755
Développer la métacognition des élèves en les amenant à réfléchir sur leurs stratégies d?apprentissage, à s?auto évaluer et à réguler leurs démarches, afin de renforcer leur autonomie et leur réussite scolaire.
Enseignant en école (premier degré).enseignant en collège. enseignant en segpa. enseignant en lycée général et technologique. enseignant en lycée professionnel. enseignant en éducation prioritaire.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Lundi 19 avril 2027 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027. Jour : lundi. Leviers : L3
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
ZT1D : PILOTAGE ACADEMIQUE DU 1ER DEGRE
Santé et écran
Rendez-vous reflexifs cycle 1 - cycle 4
Identifiant du dispositif : 26A0020614
Code du module : 76756
Utiliser l?« écran santé borst » comme outil de repérage et de suivi des indicateurs de santé des élèves afin d?identifier précocement les besoins, d?adapter les réponses pédagogiques, renforcer la prévention et l?accompagnement en milieu scolaire.
Enseignant en école.enseignant en collège. enseignant en segpa. enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel. enseignant en éducation prioritaire
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Lundi 19 avril 2027 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : février 2027. Jour : lundi. Leviers : L3
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Webinaire liberté d'expression et liberté de la presse en france
éducation aux médias et à l'information (emi) - webinaire
Identifiant du dispositif : 26A0020630
Code du module : 76784
Webinaire liberté d'expression et liberté de la presse en france
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour un groupe de 15 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Webinaire emi et réussite de l'élève
éducation aux médias et à l'information (emi) - webinaire
Identifiant du dispositif : 26A0020630
Code du module : 76785
Webinaire emi et réussite de l'élève
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour un groupe de 15 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Emi (éducation aux médias et à l'information) et prévention cyberharcèlement
éducation aux médias et à l'information (emi) - webinaire
Identifiant du dispositif : 26A0020630
Code du module : 76786
Outiller les équipes afin de prévenir le cyberharcèlement grâce à l'éducation aux médias et à l'information (emi).
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour un groupe de 15 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
1 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Webinaire etapes construction projet emi (éducation aux médias et à l'information)
éducation aux médias et à l'information (emi) - webinaire
Identifiant du dispositif : 26A0020630
Code du module : 76787
Construire un projet d'éducation aux médias et à l'information (emi), les étapes.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction documentation, fonction d'inspection
0h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1h en distanciel synchrone pour un groupe de 10 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
1 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Webinaire valoriser et diffuser la radio scolaire
éducation aux médias et à l'information (emi) - webinaire
Identifiant du dispositif : 26A0020630
Code du module : 76788
Construire un projet d'éducation aux médias et à l'information (emi), valoriser les productions d'une radio scolaire
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction documentation, fonction d'inspection
0h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1h en distanciel synchrone pour un groupe de 10 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Webinaire ia et desinformation
éducation aux médias et à l'information (emi) - webinaire
Identifiant du dispositif : 26A0020630
Code du module : 76789
L'ia et de ses impacts sur la désinformation. visio à l'occasion de la semaine de la presse et des médias à l'école.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour un groupe de 15 personnes.. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Webinaire emi et année de la santé
éducation aux médias et à l'information (emi) - webinaire
Identifiant du dispositif : 26A0020630
Code du module : 76790
Emi et l'année de la santé.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour un groupe de 80 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Webinaire classes emi
éducation aux médias et à l'information (emi) - webinaire
Identifiant du dispositif : 26A0020630
Code du module : 76791
Réflexion autour des enjeux de l'information, de la circulation des savoirs et de la construction d'une posture critique face aux contenus médiatiques dans le domaine de la santé
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour un groupe de 10 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Webinaire gisèle halimi : enquêter sur une figure engagée, construire un récit
éducation aux médias et à l'information (emi) - webinaire
Identifiant du dispositif : 26A0020630
Code du module : 76792
Webinaire emi sur la thématique de gisèle halimi : enquêter sur une figure engagée, construire un récit.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour un groupe de 20 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
18 h
Hybride
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Groupe de travail emi (éducation aux médias et à l'information) - disciplines
Groupe de travail emi (éducation aux médias et à l'information) - disciplines
Identifiant du dispositif : 26A0020631
Code du module : 76793
Caemi groupe de travail emi (éducation aux médias et à l'information) et disciplines.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
12h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
12h (2 x 6h) en présentiel pour un groupe de 11 personnes en déplacement académique + 6h en distanciel synchrone. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Accomp. média scolaire, s'inscrire avec son équipe, classe, établissement, au concours médiatiks
Accomp. média scolaire, s'inscrire avec son équipe, classe, établissement, au concours médiatiks
Identifiant du dispositif : 26A0020633
Code du module : 76795
Moment fort de l'année en académie, préparation au concours des médias scolaires, médiatiks.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignants en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone (2x1h) pour un groupe de 15 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Classe investigation égalité filles garçons - pfe
Classe investigation égalité filles garçons - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020634
Code du module : 76796
Classe investigation égalité filles garçons - pfe
Fonction d'enseignement, fonction d'éducation, psychologue, personnel d'orientation, auxiliaire de vie scolaire, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, personnel infirmier, personnel de service social
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 17 personnes environ en déplacement établissement. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Fabrique l'information classe investigation - pfe
Fabrique l'information classe investigation - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020635
Code du module : 76797
Fabrique l'information classe investigation - pfe
Fonction d'enseignement, fonction d'éducation, psychologue scolaire, personnel d'orientation, auxiliaire de vie scolaire, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, personnel infirmier, personnel de service social
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 17 personnes en déplacement établissement. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Séminaire caemi (cellule académique pour l'éducation aux médias et à l'information)
Séminaire cellule académique éducation aux médias et à l'information (caemi)
Identifiant du dispositif : 26A0020644
Code du module : 76807
Séminaire d'éducation aux médias et à l'information organisé par la caemi (cellule académie d'éducation aux médias et à l'information)
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction documentation, fonction d'inspection
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 40 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévenir les lgbt-phobies en milieu scolaire
Lutter contre les discriminations en milieu scolaire
Identifiant du dispositif : 26A0020670
Code du module : 76876
Mieux comprendre les lgbtphobies, mieux accueillir et accompagner les élèves lgbt, réfléchir aux postures professionnelles, proposer des ressources pédagogiques
Tous les personnels du 2nd degré dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée de 6h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
OTIN : OUVERTURE A L'INTERNATIONAL
E-twinning : le dispositif
Parcours de formation e-twinning
Identifiant du dispositif : 26A0020696
Code du module : 76938
Identifier les intérêts pédagogiques du dispositif .e-twinning et ses complémentarités avec le .programme erasmus. comprendre les principes de la .pédagogie d'échange à distance.
Enseignant en école, collège, lycée, lycée professionnel, segpa...
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
OTIN : OUVERTURE A L'INTERNATIONAL
E-twinning : vers des échanges authentiques et collaboratifs
Parcours de formation e-twinning
Identifiant du dispositif : 26A0020696
Code du module : 76939
Concevoir des activités collaboratives pour des échanges à distance. intégrer à sa pratique des .méthodes collaboratives et des outils numériques.
Enseignants du 1er et 2nd degré.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel. frais de déplacement pris en charge par e-twinning. Organisation : Pas déplacement prévu. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
OTIN : OUVERTURE A L'INTERNATIONAL
E-twinning : les étapes essentielles pour concevoir et mener votre projet
Parcours de formation e-twinning
Identifiant du dispositif : 26A0020696
Code du module : 76940
Planifier et créer son projet. rechercher des .partenaires sur la plateforme esep. prendre en main .et organiser l?ent du projet. connaître les .attendus pour obtenir un label qualité.
Enseignants du 1er et 2nd degré.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel. frais de déplacements pris en charge par e-twinning. Organisation : Pas déplacement prévu. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
L2l : learning to learn en ep
Accompagnement de projet recherche ampiric
Identifiant du dispositif : 26A0020702
Code du module : 76961
Accompagnement du projet recherche ampiric : l2l : learning to learn dans 4 réseaux rep+
Enseignant en école, enseignant en collège, aed
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Séminaire de 6h Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
ZT1D : PILOTAGE ACADEMIQUE DU 1ER DEGRE
Enseigner avec l?ia et enseigner l?ia à l?école élémentaire : des outils pour la classe
Pédagogies actives cycle 1 à cycle 3
Identifiant du dispositif : 26A0020723
Code du module : 77011
Comprendre les grandes lignes des large language models" et des agents conversationnels génératifs.utiliser les outils pour enseigner aux élèves une littératie des ia.
Enseignants du premier degré (école).enseignants du second degré (collège). enseignants en segpa.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 27 janvier 2027 de 09h00 à 12h00 et de 13h30 à 16h30 . Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
ZT1D : PILOTAGE ACADEMIQUE DU 1ER DEGRE
Education musicale et productions d écrits
Pédagogies actives cycle 1 à cycle 3
Identifiant du dispositif : 26A0020723
Code du module : 77012
Développer les compétences des enseignants en production d?écrits et en eac pour favoriser la créativité, l?expression et la maîtrise de la langue chez les élèves à travers des pratiques pédagogiques variées et inclusives.
Enseignants du premier degré (école).enseignants du second degré (collège). enseignants en segpa.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
ZT1D : PILOTAGE ACADEMIQUE DU 1ER DEGRE
Métacognition
Pédagogies actives cycle 1 à cycle 3
Identifiant du dispositif : 26A0020723
Code du module : 77013
Connaître le rôle des fonctions cognitives de haut niveau(métacognition, planification, résistance aux automatismes, régulation émotionnelle).
Enseignants du premier degré (école).enseignants du second degré (collège). enseignants en segpa.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 14 octobre 2026 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L3
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
ZT1D : PILOTAGE ACADEMIQUE DU 1ER DEGRE
Immersion en provençal
Pédagogies actives cycle 1 à cycle 3
Identifiant du dispositif : 26A0020723
Code du module : 77014
Pratiquer la langue en immersion pour se perfectionner et communiquer à partir de dispositifs et de supports variés directement transférables en classe.immersion et diversité linguistique et culturelle.
Enseignants du premier degré (école)locuteurs débutants ou experts en provençal .enseignants du second degré (collège)locuteurs débutants ou experts en provençal. enseignants en segpa locuteurs débutants ou experts en provençal.
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Dates à fixer avec l'ensemble des formateurs Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L3
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
ZT1D : PILOTAGE ACADEMIQUE DU 1ER DEGRE
Odyssée des émotions : une année pour développer l'éducation socio-émotionnelle en classe
Pédagogies actives cycle 1 à cycle 3
Identifiant du dispositif : 26A0020723
Code du module : 77015
Développer les compétences psychosociales sur une année, à raison d'1h/semaine à partir d'un livret d'activités construit par une psychologue eda. améliorer le climat de classe en général, le bien-être des enfants tout en favorisant l'inclusion.
Enseignants du premier degré (école).enseignants du second degré (collège). enseignants en segpa.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 27 janvier 2027 . Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
ZT1D : PILOTAGE ACADEMIQUE DU 1ER DEGRE
Neurosciences et neuroeducation
Pédagogies actives cycle 1 à cycle 3
Identifiant du dispositif : 26A0020723
Code du module : 77017
Identifier et s?approprier des gestes professionnels favorisant la mémorisation (explicitation, verbalisation, guidage, entraînement) et concevoir des pratiques facilitant le transfert (mise en lien, variation, tâches complexes).
Enseignants du premier degré (école).enseignants du second degré (collège). enseignants en segpa.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 14 octobre 2026 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
ZT1D : PILOTAGE ACADEMIQUE DU 1ER DEGRE
Education musicale et productions d écrits
Pédagogies actives cycle 1 à cycle 3
Identifiant du dispositif : 26A0020723
Code du module : 77018
Développer les compétences des enseignants dans l?usage des jeux mathématiques pour renforcer les apprentissages fondamentaux, favoriser la manipulation, la logique, la résolution de problèmes et l?engagement des élèves.
Enseignants du premier degré (école).enseignants du second degré (collège). enseignants en segpa.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 17 mars 2027 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Présentiel
QTEV : EVALUATION - ACCOMPT DES ELEVES
Formation de formateurs - approche par compétences et évaluation positive pfe
Formation de formateurs - evaluation positive et compétences pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020735
Code du module : 77038
Approche par compétences et évaluation positive - harmonisations disciplinaires et interdisciplinaires - bilans périodiques et de fin de cycle - logiciels de suivi des acquis - classes collaboratives
Tout membre de l'équipe éducative (enseignant, cpe, aed, aesh, ...). ouvert au 1er degré intéressé, sur avis de l'ien-ccpd.
9h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j commune + 1j en sous-groupe avec un formateur (ou 3 x 1/2j adaptable à l'établissement). regroupement possible d'établissements d'un même réseau. Organisation : 3 déplacements niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
1 h
Distanciel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Parcours inégalités - présentation du parcours
Lutte contre les inégalités sociales et de santé pour la réussite de tous - vague 4
Identifiant du dispositif : 26A0020748
Code du module : 77065
Présentation du parcours de formation de référent lutte contre les inégalités sociales et de santé pour la réussite des élèves.
Tous les personnels éducation nationale 1er et second degré d'un établissement, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
0h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1h00 en distanciel pour présenter le parcours de formation Organisation : . Début : avril 2027.. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Parcours lutte contre les inégalités - approche pédagogique j3
Parcours lutte contre les inégalités - vague 3
Identifiant du dispositif : 26A0020756
Code du module : 77104
Apports théoriques: grande pauvreté, inégalités scolaires et coéducation. etat des lieux de notre territoire académique. trois axes éducatif/santé-social/pédagogique. leviers pour favoriser la coéducation. activités de terrain: activités partagées
Tous les personnels éducation nationale d'un établissement 1er et second degré, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en présentiel 6h00 en décembre 26. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : lundi. Leviers : L4, Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Parcours lutte contre les inégalités j4 j5 - formation de référents experts
Parcours lutte contre les inégalités - vague 3
Identifiant du dispositif : 26A0020756
Code du module : 77105
Développer les compétences d'animation d'un collectif de travail sur la question de la grande pauvreté.
Tous les personnels éducation nationale d'un établissement 1er et second degré, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Deux journées en présentiel en janvier 27. les dates seront prévues en septembre 26 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4, Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Approche intercatégorielle-j1
Parcours lutte contre les inégalités - vague 3
Identifiant du dispositif : 26A0020756
Code du module : 77106
Dimension intercatégorielle de la prise en charge de la grande pauvreté en établissement scolaire.
Tous les personnels des établissements en intercatégoriel et inter-degré, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en présentiel de 6h00 en septembre 26 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mardi. Leviers : L4, Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Relation école-famille/coéducation j2
Parcours lutte contre les inégalités - vague 3
Identifiant du dispositif : 26A0020756
Code du module : 77107
Les attendus de l'école et des familles dans la relation école-familles.les freins et les leviers favorisant la relation école-familles au service de la réussite des élèves.
Tous les personnels en intercatégoriel et inter-degré des établissements scolaires, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en présentiel de 6h00 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : jeudi. Leviers : L4, Lz
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
BTML : MAITRISE DE LA LANGUE
Maitrise de la langue-ttes disc-reseau
Btml-maitrise de la langue -toutes disc-reseau
Identifiant du dispositif : 26A0020821
Code du module : 77229
En réseau ce stage permet de fédérer la réflexion des enseignants sur les compétences orales, écrites, ou de lecture
Enseignant en école. enseignant en collège. enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Presentiel Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Webinaire le passeport educdroit
Les webinaires de l'education morale et civique (emc)
Identifiant du dispositif : 26A0020952
Code du module : 77580
Le passeport educdroit.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour un groupe de 15 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
1 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Enseigner aux élèves allophones en ep
Observations croisées
Identifiant du dispositif : 26A0020961
Code du module : 77608
Enseigner aux élèves allophones en ep
Enseignants 1d,2d ayant des élèves allophones en ep
1h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Observation hors temps de face à face pédagogique pour le stagiaire Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Stage min -
Stage min hors académie
Identifiant du dispositif : 26A0020965
Code du module : 77615
Stages min, inclusion organisé par une autre académie.
Personnels identifiés et volontaire
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Stage min hors académie Organisation : 1 déplacement niveau national. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
ZT1D : PILOTAGE ACADEMIQUE DU 1ER DEGRE
Année de la santé - journée élèves et cancer
Zt1d école promotrice de santé
Identifiant du dispositif : 26A0020967
Code du module : 77621
Sensibiliser aux réalités des élèves atteints de cancer, favoriser leur inclusion scolaire, développer l?empathie et les compétences psychosociales, et promouvoir des actions solidaires en lien avec les familles et les partenaires de santé.
Enseignant en école.enseignant en collège. enseignant en segpa. enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel. enseignant en éducation prioritaire
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Lundi 19 octobre 2026 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : lundi. Leviers : L3
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Balades memorielles dans l'academie
Webinaires mémoire et citoyenneté
Identifiant du dispositif : 26A0020980
Code du module : 77659
Webinaire consacré au développement de visites scolaires reliées aux apprentissages
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, enseignant en segpa
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour un groupe de 30 personnes. Organisation : . Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Deux français dans la tourmente. simone veil et rené cassin
Webinaires mémoire et citoyenneté
Identifiant du dispositif : 26A0020980
Code du module : 77660
Webinaire pour le centenaire de la naissance de madame simone veil, née le 13 juillet 1927 et le cinquantenaire de la disparition de monsieur rene cassin, décédé le 20 février 1976.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour un groupe de 30 personnes. Organisation : . Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
CTNT : ENTREE DANS LE METIER - NEO-TITULAIRES
Stabilisation des gestes professionnels:compétences psycho sociales et apprentissages
Développement professionnel transversal des néo-titulaires 1d et 2d
Identifiant du dispositif : 26A0020996
Code du module : 77739
Transposer les compétences psychosociales dans les situations d'apprentissage pour renforcer simultanément la maîtrise des savoirs et le développement des ressources personnelles des élèves.
Personnels enseignants néo titulaires t1 t2 t3 du premier et du second degrés.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 02 décembre 2026 ou mercredi 27 janvier 2027 ou.mercredi 17 mars 2027 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
CTNT : ENTREE DANS LE METIER - NEO-TITULAIRES
Stabilisation des gestes professionnels:ancrage corporel, voix, communication non verbale
Développement professionnel transversal des néo-titulaires 1d et 2d
Identifiant du dispositif : 26A0020996
Code du module : 77740
Optimiser sa gestion de classe en développant une posture réflexive et une communication explicite, tant verbale que non-verbale, pour stabiliser le climat scolaire et donner du sens à l'acte d'enseigner.
Personnels enseignants néo titulaires t1 t2 t3 du premier et du second degrés.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 02 décembre 2026 ou mercredi 27 janvier 2027 ou.mercredi 17 mars 2027 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
CTNT : ENTREE DANS LE METIER - NEO-TITULAIRES
Mise en ?uvre de projets pluridisciplinaires et partenariaux : accueillir un / des élèves allophones
Développement professionnel transversal des néo-titulaires 1d et 2d
Identifiant du dispositif : 26A0020996
Code du module : 77741
Développer une expertise pédagogique et institutionnelle pour sécuriser le parcours d'inclusion des élèves allophones nouvellement arrivés (eana), de leur accueil en classe à leur orientation.
Personnels enseignants néo titulaires t1 t2 t3 du premier et du second degrés.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 02 décembre 2026 ou mercredi 27 janvier 2027 ou.mercredi 17 mars 2027 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
CTNT : ENTREE DANS LE METIER - NEO-TITULAIRES
Mise en ?uvre de projets pluridisciplinaires et partenariaux : education artistique et culturelle
Développement professionnel transversal des néo-titulaires 1d et 2d
Identifiant du dispositif : 26A0020996
Code du module : 77742
Mobiliser les trois piliers de l'eac (rencontre, pratique, connaissances) comme vecteurs d'apprentissage et de la réussite scolaire.
Personnels enseignants néo titulaires t1 t2 t3 du premier et du second degrés.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 02 décembre 2026 ou mercredi 27 janvier 2027 ou.mercredi 17 mars 2027 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
CTNT : ENTREE DANS LE METIER - NEO-TITULAIRES
Mise en ?uvre de projets pluridisciplinaires et partenariaux : école inclusive
Développement professionnel transversal des néo-titulaires 1d et 2d
Identifiant du dispositif : 26A0020996
Code du module : 77743
Concevoir des environnements d'apprentissage universels pour lever les obstacles à l'apprentissage et garantir l'accessibilité pédagogique à l'ensemble des élèves.
Personnels enseignants néo titulaires t1 t2 t3 du premier et du second degrés.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 02 décembre 2026 ou mercredi 27 janvier 2027 ou.mercredi 17 mars 2027 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
CTNT : ENTREE DANS LE METIER - NEO-TITULAIRES
Perfectionnement professionnel : enseigner avec le numérique
Développement professionnel transversal des néo-titulaires 1d et 2d
Identifiant du dispositif : 26A0020996
Code du module : 77744
Mobiliser les outils numériques et les ressources institutionnelles pour renforcer les apprentissages fondamentaux et favoriser l'accessibilité pédagogique.
Personnels enseignants néo titulaires t1 t2 t3 du premier et du second degrés.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 02 décembre 2026 ou mercredi 27 janvier 2027 ou.mercredi 17 mars 2027 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
CTNT : ENTREE DANS LE METIER - NEO-TITULAIRES
Perfectionnement professionnel : pratiques évaluatives au collège et au lycée
Développement professionnel transversal des néo-titulaires 1d et 2d
Identifiant du dispositif : 26A0020996
Code du module : 77745
Faire évoluer ses pratiques d'évaluation pour en faire un levier de réussite explicite, équitable et au service des apprentissages de chaque élève.
Personnels enseignants néo titulaires t1 t2 t3 du premier et du second degrés.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 02 décembre 2026 ou mercredi 27 janvier 2027 ou.mercredi 17 mars 2027 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
CTNT : ENTREE DANS LE METIER - NEO-TITULAIRES
Perfectionnement professionnel : 17 odd comme boussole pédagogique
Développement professionnel transversal des néo-titulaires 1d et 2d
Identifiant du dispositif : 26A0020996
Code du module : 77746
Intégrer les enjeux de la transition écologique et les 17 objectifs de développement durable (odd) dans ses enseignements pour développer l'esprit critique et l'engagement éco-responsable des élèves.
Personnels enseignants néo titulaires t1 t2 t3 du premier et du second degrés.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 02 décembre 2026 ou mercredi 27 janvier 2027 ou.mercredi 17 mars 2027 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
CTNT : ENTREE DANS LE METIER - NEO-TITULAIRES
Accompagnement au portfolio
Développement professionnel transversal des néo-titulaires 1d et 2d
Identifiant du dispositif : 26A0020996
Code du module : 77747
Prise en main du e- portfolio
Personnels enseignants néo titulaires t1 t2 t3 du premier et du second degrés
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi à définir Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Formation interdegrés sur pédagogie égalitaire filles-garçons en pfe
Formation égalité filles-garçons inter-degrés pfe
Identifiant du dispositif : 26A0021028
Code du module : 77789
Formation pfe collège pour conseil écoles collège sur la pédagogie égalitaire
Tous les personnels 1er et 2nd degré dans le cadre du conseil écoles collège, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1*3h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Excel 1/4: calculs de base et graphiques
Bureautique en presentiel
Identifiant du dispositif : 26A0020473
Code du module : 76322
Apprendre à construire des tableaux. calculs de base (+,-,/,*). mise en forme de tableaux (bordures, couleur), gestion des lignes, cellules, feuilles. construction de graphiques simples.
Personnels disposant d'un ordinateur et ayant à utiliser ce logiciel dans le cadre de leurs fonctions
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel. jour de semaine hors mercredi Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : décembre 2026.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Excel 4/4: utilisation des tableaux croisés dynamiques
Bureautique en presentiel
Identifiant du dispositif : 26A0020473
Code du module : 76325
Travail avec les tableaux croisés dynamiques. construction, modification. les différents types de champs. les graphiques croisés dynamiques.
Tous personnels disposant d'un ordinateur et ayant à rendre des données statistiques dans le cadre de leurs fonctions.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel. jour de semaine hors mercredi Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Distanciel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Excel 1/4: calculs de base et graphiques
Bureautique a distance
Identifiant du dispositif : 26A0020973
Code du module : 77638
Apprendre à construire des tableaux. calculs de base (+,-,/,*). mise en forme de tableaux (bordures, couleur), gestion des lignes, cellules, feuilles. construction de graphiques simples.
Personnels disposant d'un ordinateur et ayant à utiliser ce logiciel dans le cadre de leurs fonctions. module réservé aux personnes des départements 04 et 05
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation à distance. . jour de semaine Organisation : . Début : décembre 2026.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Former à la pédagogie égalitaire filles garçons - pfe
Egalité filles garcons - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020090
Code du module : 75244
Former l'équipe pédagogique à la thématique de la pédagogie égalitaire filles-garçons en développant la réflexion collective sur les gestes professionnels
Intercategoriel : tous personnels d'un établissement dont proviseur et adjoint, principal et adjoint, équipes pédagogiques au sens large qui souhaitent se former sur les stéréotypes et leurs conséquences sur les gestes pro.
9h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1*6h pour la première journée de formation.1*3h pour la seconde journée de formation Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Sensibilisation des personnels aux biais de genre plan filles et maths
Egalité filles garcons - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020090
Code du module : 75245
Sensibilisation des personnels aux biais de genre plan filles et maths
Intercategoriel - tous personnels d'un établissement, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
2h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation de 2h en établissement réalisée par un membre interne de la communauté éducative. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Accompagnement classes médias
Accompagnement classes médias
Identifiant du dispositif : 26A0020111
Code du module : 75271
Objectifs correspondant aux programmes emi. mise en place circulaire emi janv 22.
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignants en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation, engagés dans la classe médias
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour 2 groupes de 9 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Visio : accompagnement classes médias 1
Accompagnement classes médias
Identifiant du dispositif : 26A0020111
Code du module : 75272
Objectifs correspondant aux programmes emi. mise en place circulaire emi janv 22.
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignants en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation, engagés dans la classe médias
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en distanciel synchrone pour deux groupes de 30 personnes (60 au total). Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Mutualisation des pratiques classes médias
Accompagnement classes médias
Identifiant du dispositif : 26A0020111
Code du module : 75273
Mutualisation des pratiques classes média.
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignants en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation, engagés dans la classe médias.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 25 personnes. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Réaliser un podcast d'actualité avec ses élèves
Réaliser un podcast d'actualité avec ses élèves
Identifiant du dispositif : 26A0020114
Code du module : 75277
Réaliser un podcast d'actualité avec ses élèves
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignants en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour 2 groupes de 17 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTGC : SURETE EN ETABLISSEMENT
Gestion de crise : formation collective d'établissement niveau 2
Gestion de crise : formation établissement des personnels - niveau 2
Identifiant du dispositif : 26A0020131
Code du module : 75354
Formation des personnels d'un établissement à l'organisation des moyens et à la gestion d'une crise.
Tout personnel d'un établissement. formation d'équipe d'établissement
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation collective. peut nécessité la banalisation d'une journée pour former tous les personnels Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTML : MAITRISE DE LA LANGUE
Maitrise de la langue orale-toutes disc-pfe
Maitrise de la langue orale-toutes disciplines - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020140
Code du module : 75372
En établissement ce stage permet de fédérer la réflexion des enseignants sur l'enseignement de l'oral: écoute attentive et compréhension, expression orale pour apprendre et expression orale plus formalisée à apprendre.
Enseignant en collège.enseignant en segpa.enseignant en lycée.enseignant en lycée professionnel
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Hybride si besoin avec 6h maximum en présentiel et temps de formation globale de 6. maximum 2h en distanciel synchrone, selon les besoins identifiés Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTML : MAITRISE DE LA LANGUE
Maitrise de la langue ecrite-toutes disc-pfe
Maitrise de la langue ecrite-toutes disc-pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020141
Code du module : 75373
Développer les pratiques d'écriture dans toutes les disciplines pour faire réussir les élèves: les différentes pratiques de l'écrit, leur progressivité et leur évaluation pourront être abordées.
Enseignant en collège.enseignant en segpa.enseignant en lycée.enseignant en lycée professionnel
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Hybride si besoin : 6h max de formation en présentiel et possibilité de distanciel synchrone selon les possibilités et besoins identifiés Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTML : MAITRISE DE LA LANGUE
Maitrise de la langue-competences lecture pfe
Maitrise de la langue-competences lecture -toutes disc-pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020142
Code du module : 75374
Les équipes enseignantes seront amenées à travailler, à la suite de l'analyse des résultats aux évaluations nationales, sur les gestes de prévention et de remédiation en lecture (décodage- fluence- compréhension)
Enseignant en collège.enseignant en segpa.enseignant en lycée.enseignant en lycée professionnel
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Hybride si besoin : 6h max en présentiel avec possibilité de 2h en distanciel synchrone selon les possibilités et besoin définis. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Formation collective - intelligence artificielle - pfe
Formations negociees d'établissement au numerique educatif - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020151
Code du module : 75398
Formation d'établissement. niveau, contenu et nombre de stagiaires négociés avec le chef d'établissement. thème : intelligence artificielle.
Enseignants du second degré.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 heures en présentiel, extension possible à 6 h. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Formation collective - ent ressources collège - pfe
Formations negociees d'établissement au numerique educatif - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020151
Code du module : 75399
Formation d'établissement. niveau, contenu et nombre de stagiaires négociés avec le chef d'établissement. thème : environnement collège : ent et ressources.
Enseignants du second degré.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 heures en présentiel. extension de 3 heures possibles. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Formation collective - ent ressources lycée- pfe
Formations negociees d'établissement au numerique educatif - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020151
Code du module : 75400
Formation d'établissement. niveau, contenu et nombre de stagiaires négociés avec le chef d'établissement. thème : environnement lycée : ent et ressources.
Enseignants du second degré
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 heures en présentiel avec extension possible de 3 heures. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Formation collective- réalité virtuelle - pfe
Formations negociees d'établissement au numerique educatif - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020151
Code du module : 75401
Formation d'établissement. niveau, contenu et nombre de stagiaires négociés avec le chef d'établissement. thème : réalité virtuelle. important : cette formation d'adresse uniquement aux eple équipés de casques de vr.
Enseignants du second degré des eple équipés de casques de vr.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 heures en présentiel avec extension possible à 3 heure supplémentaires. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Arts 3d en réalité virtuelle - découverte
Formations individuelles au numerique educatif
Identifiant du dispositif : 26A0020153
Code du module : 75409
Apprendre à utiliser les outils vr en art..
Enseignants du seconde degré des disciplines artistiques.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
22 h
Hybride
BTHP : ELEVES A HAUT POTENTIEL
Pfe niveau 1 comprendre le profil ehp etab
Scolarisation des eleves haut potentiel etablissement
Identifiant du dispositif : 26A0020174
Code du module : 75509
Faire connaitre le profil ehp pour mieux l'accompagner en classe. apports cognitifs et pédagogiques
Enseignants en collège,enseignants en lycée,enseignants en lycée professionnel, proviseur et adjoint, principal et adjoint, conseiller d'éducation, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 16h à distance asynchrone
2x3h en présentiel (1 module sur l'approche cognitive + 1 module sur l'approche pédagogique)/ jour décidé avec ce + 16h en distanciel asynchrone sur magistère avec forum Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
22 h
Hybride
BTHP : ELEVES A HAUT POTENTIEL
Pfe niveau 2 outils pedago heterogenéite etab
Scolarisation des eleves haut potentiel etablissement
Identifiant du dispositif : 26A0020174
Code du module : 75510
Formation qui suit la formation de niveau 1 comprendre le profil ehp, qui aura eu lieu l'année précédente. elle a pour objectif de développer l'un des outils présentés en niveau 1. après inscription, un choix sera proposé sur une thématique
Enseignants en collège,enseignants en lycée,enseignants en lycée professionnel, proviseur et adjoint, principal et adjoint, conseiller d'éducation, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 16h à distance asynchrone
Modalités temporelles arrêtées avec le ce pour le présentiel. apport théorique et mise en activité + activités asynchrone sur magistère Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTIL : ILLETTRISME
Difficultes en lecture et en ecriture pfe
Difficultes en lecture et en ecriture pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020227
Code du module : 75623
Apprendre à gérer les difficultés en lecture et écriture pour améliorer les compétences en littératie.
Ea2 enseignant en collège.a3 enseignant en segpa.a4 enseignant en lycée.a5 enseignant en lycée professionnel et enseignant en upe2a. seignants pressentis pour gérer et accompagner la prévention et la lutte contre l'illettrisme.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Possibilité d'organiser la formation en une journée de 6h ou en deux demi-journées de 3h chacune. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
OTIN : OUVERTURE A L'INTERNATIONAL
Erasmus+-demarche accreditation-région académique
Erasmus+-demarche accreditation
Identifiant du dispositif : 26A0020251
Code du module : 75661
Découvrir les modalités de candidature pour l'obtention de l'accréditation dans le cadre de l'action clé 1 du programme erasmus+. l'accréditation permet d'obtenir des financements pour des mobilités apprenants et personnels.
Conseiller d'éducation.enseignant en collège.enseignant en segpa.enseignant en lycée.enseignant en lycée professionnel.enseignant éducation prioritaire.proviseur et adjoint.principal et adjoint.assistant d?éducation.
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h à distance le mercredi après-midi 23 juin Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
OTIN : OUVERTURE A L'INTERNATIONAL
Erasmus+-nomade-région académique
Erasmus+ - nomade
Identifiant du dispositif : 26A0020253
Code du module : 75663
Présentation et échanges autour des modalités de participation du programme erasmus+ nomade pour la mobilité des élèves d'éducation prioritaire du second degré.
Proviseur et adjoint.principal et adjoint.enseignant en collège.enseignant en segpa.enseignant en lycée.enseignant en lycée professionnel.enseignant éducation prioritaire.du consortium erasmus+ nomade.
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h à distance le mercredi 7 octobre après-midi Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
OTIN : OUVERTURE A L'INTERNATIONAL
Erasmus+-hermes-mobilités dans la formation professionnelle
Erasmus+ - hermes-mobilite dans la formation professionnelle.
Identifiant du dispositif : 26A0020254
Code du module : 75664
Informations et modalités pour la mobilité (période de formation en milieu professionnel en europe) des lycéens de la voie professionnelle initiale engagés dans le consortium erasmus + hermes.
Enseignant en lycée professionnel.proviseur et adjoint en lycée professionnel.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel le mercredi 20 septembre après-midi Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
OTIN : OUVERTURE A L'INTERNATIONAL
Erasmus+-promethee-mobilite dans l'ens.sup. lancement-région académique
Erasmus+-promethee-mobilite dans l'enseignement superieur
Identifiant du dispositif : 26A0020255
Code du module : 75665
Informations et modalités de la mise en place de stages en europe pour les étudiants des classes de bts engagés dans le consortium erasmus+ promethee.
Enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, proviseur et adjoint des sections bts des lycées engagés dans le programme erasmus+ promethee .
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel le mercredi après-midi Organisation : 1 déplacement niveau région acad.. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
OTIN : OUVERTURE A L'INTERNATIONAL
événement de valorisation prométhée
Erasmus+-promethee-mobilite dans l'enseignement superieur
Identifiant du dispositif : 26A0020255
Code du module : 75666
événement de valorisation du consortium promethee, partage d'expériences, témoignages d'étudiants partis en mobilité, échanges entre les membres du consortium.
Enseignant en lycée.enseignant en lycée professionnel.proviseur et adjoint des sections bts des lycées engagés dans le programme erasmus+ promethee.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel le mercredi après-midi Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
OTIN : OUVERTURE A L'INTERNATIONAL
Réunion de co-pilotage-région académique
Erasmus+-promethee-mobilite dans l'enseignement superieur
Identifiant du dispositif : 26A0020255
Code du module : 75667
Réunion de travail.
Enseignant en lycée .enseignant en lycée professionnel. proviseur de lycée, principal de collège, principal adjoint.
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h à distance le mercredi après-midi Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
4 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Parcours inclusifs, livret personnalise : lpi pfe
Adapter sa pratique aux ebep pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020264
Code du module : 75684
Construire des parcours inclusifs, élaborer des livrets personnalisés au sein du lpi: connaître les réponses institutionnelles pour la scolarisation des ebep(pap, pps, ppre, pai). s'approprier un outil institutionnel pour la scolarisation des ebep
Enseignants en école (cycle 3 uniquement sous couvert de l'ien), enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation (cpe), auxiliaire de vie scolaire (aesh).
3h en présentiel0h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Stage hybride: 3h00 en présentiel et 1h00 à distance asynchrone pour le suivi de la formation.. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Adaptations pedagogiques et pratiques inclusives pfe
Adapter sa pratique aux ebep pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020264
Code du module : 75685
Mieux connaitre les troubles, les aspects cognitifs et psycho-affectifs des apprentissages, observer les besoins des ebep pour construire des réponses pédagogiques adaptées en communauté éducative.
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation (cpe)
9h en présentiel0h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
Stage hybride 12h: 9h synchrone présentiel et 3h en autoformation asynchrone parcours magistère.. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Constellation dys et apprentissages pfe
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020271
Code du module : 75721
Connaitre les troubles spécifiques du langage et des apprentissages et comprendre leurs répercussions sur les apprentissages. repérer et analyser les besoins des élèves avec tsla. construire des pratiques pédagogiques inclusives adaptées.
Enseignant en école (cycle 3 uniquement), enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
4h en présentiel0h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
Stage hybride : (4h.présentiel (2x2h) + 3h.asynchrone : (2h00 volet médical parcours magistère +1h. suivi du parcours Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
5 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Communication, interactions sociales pfe
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020271
Code du module : 75725
Comprendre les enjeux de la communication et interactions sociales : initiation à la communication non violente
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation (cpe), principal et adjoint - proviseur et adjoint
4h en présentiel0h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Stage hybride : formation de 5h. (4h.présentiel + 1h. asynchrone) organisation: 1 déplacement niveau établissement Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
24 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Accompagnement modulaire aux pratiques inclusives pfe
Developper des demarches inclusives pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020281
Code du module : 75762
A partir de l'analyse de besoins identifiés, bénéficier d'un accompagnement de proximité combinant plusieurs axes: connaissance des troubles, coopération avec l'aesh, démarche qualinclus, cua, pial, lpi, ulis, aménagements disciplinaires...
Enseignant en école cycle 3 uniquement sc ien. enseignant en collège. enseignant en lycée.enseignant en lycée professionnel.conseiller d'éducation (cpe). assistant d'education (aed). auxiliaire de vie scolaire (aesh).équipe éduc.
18h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Stage hybride: 24h maximum (selon recueil des besoins), 3 fois 6h. en présentiel + 6h. à distance. organisation : 3 déplacements niveau établissement. Organisation : 3 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Ameliorer la cooperation enseignant/aesh pfe
Developper des demarches inclusives pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020281
Code du module : 75763
Acquérir des compétences communes pour l'évaluation des besoins des aesh, co-construire des outils de travail, de suivi des progrès des élèves, optimiser les réponses apportées. connaître les missions, rôles de chacun au sein d'un pial.
Enseignant en école cycle 3 uniquement sc ien. enseignant en collège. enseignant en lycée.enseignant en lycée professionnel.conseiller d'éducation (cpe). assistant d'education (aed). auxiliaire de vie scolaire (aesh).équipe éduc.
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Stage hybride :7h : 6h.présentiel( 2 fois 3) +1h.asynchrone. organisation 2 déplacements niveau établissement. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTHS : HYGIENE ET SECURITE
Qualité de vie au travail / management participatif - établissement/service
Démarche qualité de vie et conditions de travail (qvct)
Identifiant du dispositif : 26A0020312
Code du module : 75935
Démarche qvt, management participatif et prévention des rps mettre en place un accompagnement spécifique alternant la théorie et des cas concrets
équipes d'établissement/de service demandeur
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
A la demande Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Former à la pédagogie égalitaire filles garçons en éducation prioritaire - pfe
Former a la pédagogie égalitaire filles garcons en education prioritaire - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020331
Code du module : 75970
Former l'équipe pédagogique à la thématique de la pédagogie égalitaire filles-garçons à partir de l'analyse des gestes professionnels.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d'un établissement dont proviseur et adjoint, principal et adjoint, équipes pédagogiques qui souhaitent se former sur les stéréotypes et leurs conséquences sur les gestes pro.
9h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1*6h présentiel pour 1ère journée de formation.1*3h en présentiel pour 2ème journée de formation (6 semaines après) Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTSE : EDUCATION A - S'ENGAGER
Pfe - démarche e3d établissement.
Formation d'établissement (pfe) demarche etablissement e3d
Identifiant du dispositif : 26A0020374
Code du module : 76101
Accompagnement des équipes pédagogiques pour mettre en oeuvre la démarche e3d suivant les critères de la charte académique de labellisation.
Enseignent en collè, lycée, lycée professionnel, principal, proviseur, secrétaire général, cpe, aed.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en eple. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : lundi. Leviers : L1, L5
Par Sofia-FMO selon communication
18 h
Hybride
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Ader : accompagnement et mise en pratique des ateliers niveau 2 - pfe
Ader: apprendre à réfléchir ensemble - formations en établissement - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020377
Code du module : 76107
C'est le moment des ateliers : 6 séances où les formateurs sont présents, 6 séances en autonomie, puis 3h à nouveau avec les formateurs présents sur l'établissement, et enfin 3h en visio pour un retour sur les ateliers.
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, assistant d'éducation, psychologue scolaire, personnel d'orientation, professeur principal, auxiliaire de vie scolaire, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint
15h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
14h en présentiel pour 7 déplacements établissements pour un groupe de 5 personnes. 6 séances de 2h où les formateurs sont présents, 6 séances en autonomie, puis 3h à nouveau avec les formateurs présents sur l'établissement, et enfin 3h en visio. Organisation : 7 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Education a l'esprit critique, science et societe - pfe
éducation a l'esprit critique, science et société - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020380
Code du module : 76111
Former à l'éducation à l'esprit critique : être compétent soi-même et savoir transposer les contenus en situation pédagogique. maîtriser les enjeux, les bases théoriques et pratiques de l'éducation à l'esprit critique.
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, assistant d'éducation, psychologue scolaire, personnel d'orientation, auxiliaire de vie scolaire, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction médico-social
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 sessions de 6h en présentiel (12h au total) pour 15 personnes en moyenne par groupe en déplacement établissement. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
16 h
Hybride
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Cps - compétences psychosociales : développement estime de soi et confiance en soi élèves pfe
Developpement compétences psychosociales des eleves pour leur bien etre et leurs apprentissages pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020395
Code du module : 76139
Développer des postures professionnelles et acquérir des outils favorables au développement de l'estime de soi et de la confiance en soi chez les élèves. développer des compétences psychosociales favorables à leur bien être et leurs apprentissages.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d?un établissement dont proviseur et adjoint, principal et adjoint ayant déjà suivi une formation cps enjeux et postures"
12h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
1 parcours magistère en asynchrone de 4 h.2 jours de présentiels (2 à 4 mois d'intervalle) Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
16 h
Hybride
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Cps compétences psychosociales développement compétences émotionnelles pfe
Developpement compétences psychosociales des eleves pour leur bien etre et leurs apprentissages pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020395
Code du module : 76140
Dvmpt compétences émotionnelles des élèves pour favoriser bien être et apprentissages : outils, contenus et postures pour permettre aux élèves:- identification, expression, compréhension et régulation de ses émotion et stress. cps intégrées
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d?un établissement dont proviseur et adjoint, principal et adjoint ayant déjà suivi une formation cps enjeux et postures"
12h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
1 parcours magistère en asynchrone de 4 h.2 jours de présentiels (2 à 4 mois d'intervalle)$co intervention pour ateliers Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
16 h
Hybride
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Cps compétences psychosociales - développement de l'empathie des élèves - pfe
Developpement compétences psychosociales des eleves pour leur bien etre et leurs apprentissages pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020395
Code du module : 76141
Développer des postures professionnelles et acquérir des outils favorables au développement de l'empathie chez les élèves. développer des compétences psychosociales des élèves favorisant leur empathie, leur bien être et leurs apprentissages.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d?un établissement dont proviseur et adjoint, principal et adjoint ayant déjà suivi une formation cps enjeux et postures"
12h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
1 parcours magistère en asynchrone de 4 h.2 jours de présentiels (2 à 4 mois d'intervalle)$co intervention pour ateliers Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
16 h
Hybride
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Cps : se connaître pour vivre ensemble, faire groupe - pfe
Developpement compétences psychosociales des eleves pour leur bien etre et leurs apprentissages pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020395
Code du module : 76142
Découverte cps: enjeux : bien être et apprentissages, facteurs d'efficacité, intégration cps dans contenus enseignements, outils et postures professionnelles favorables au développement des cps chez les élèves - idéal 1er formation
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d?un établissement dont proviseur et adjoint, principal et adjoint
12h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
1 parcours magistère en asynchrone de 4 h.2 jours de présentiels (2 à 4 mois d'intervalle)$co intervention pour ateliers Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
13 h
Hybride
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Cps et accompagnement spécifique des établissements pour la réussite scolaire - pfe
Developpement compétences psychosociales des eleves pour leur bien etre et leurs apprentissages pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020395
Code du module : 76143
Cps et motivation en lien avec les apprentissages (parcours renforcé, collège en progrès, etc...)
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d?un établissement dont proviseur et adjoint, principal et adjoint.pour établissement avec structures parcours renforcé" / motivation
9h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
Parcours magistère 4 h.présentiel sur 2 temps (adaptable / demande établissement)$co intervention pour ateliers Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Présentiel
VTHS : HYGIENE ET SECURITE
Secourisme psc à la demande des établissements - pfe
Pfe secourisme psc1 - établissement
Identifiant du dispositif : 26A0020407
Code du module : 76177
Formation collective aux premiers secours citoyen (psc). inscription à la demande des établissements.
Ouvert à l?ensemble des personnels de l?éducation nationale. groupes de 8 à 10 participants, avec un effectif maximal de 10 personnes par groupe conformément à la réglementation (dgscgc). possibilité de constituer plusieurs groupes.
7h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Organisation propre à chaque établissement Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L3, L4, L5, Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Devoirs faits : formations d'équipes inter établissement pfe
Devoirs faits : formation d'équipe en établissement pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020412
Code du module : 76189
Accompagner les équipes inter établissements (dans le même réseau) à coordonner et développer dans leur établissement le dispositif devoirs faits pour en améliorer l'efficacité.
Personnels d'un établissement souhaitant développer la cohérence du dispositif devoirs faits dans l'établissement. possibilité de regrouper les établissements d'un même réseau académique.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co-interverventions de deux formateurs dans l'idéal, travail en ateliers. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Devoirs faits : formations d'équipes d'établissement pfe
Devoirs faits : formation d'équipe en établissement pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020412
Code du module : 76190
Accompagner les équipes à coordonner et développer dans leur établissement le dispositif devoirs faits pour en améliorer l'efficacité.
Personnels d'un établissement souhaitant développer la cohérence du dispositif devoirs faits dans l'établissement.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en établissement dont les modalités organisationnelles sont choisies par le ce (une journée complète ou deux demi journées) Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
16 h
Hybride
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Prévention et gestion des conflits entre élèves cps - pfe
Prévention et gestion des conflits entre eleves pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020414
Code du module : 76193
Développer des postures favorables à la gestion des conflits entre et avec élèves. compréhension des mécanismes du conflit. développement des cps des élèves favorables aux relations positives pour améliorer le climat scolaire et les apprentissages.
Public intercatégoriel d'un établissement dont principal et adjoint, proviseur et adjoint..ayant déjà suivi une formation cps années antérieures
12h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
1 magistère de 4 h.2 journées présentiel$+ 1 autre possible pour médiation par les pairs Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Mise en oeuvre du parcours avenir en lycée général et technologique_pfe
Accomapgnement de la construction du projet d'orientation en lycée général et technologique_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020416
Code du module : 76195
Mise en oeuvre de l'accompagnement pédagogique à l'orientation en lycée général et technologique grâce à la construction du plan pluri-annuel d'éducation à l'orientation (ppo)
Il s'agit de former une équipe pluri-disciplinaire (enseignant, prof doc, psy en, cpe, direction) au sein d'un lgt pour la mise en ?uvre pédagogique du parcours avenir et la construction du plan pluri-annuel d'éducation à l'orientation
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation réalisée sur une journée par 2 ienio de l'académie Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : vendredi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTPD : PREVENTION DU DECROCHAGE
Approches et leviers de la persévérance scolaire : appréhender l'élève - pfe
Apprehender l'eleve : approche et leviers de la perseverance
Identifiant du dispositif : 26A0020424
Code du module : 76208
Approche et leviers de la persévérance au sein de la classe et dans l'eple, connaissance des problématiques du décrochage scolaire.
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, intercatégoriel équipe d'établissements ou de service. 2nd degré : enseignants et cpe en priorité.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en présentiel au sein de l'établissement demandeur. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
13 h
Hybride
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Evars(s) education vie affective, relationnelle et sexualité niveau 1 - pfe
Education à la vie affective relationnelle et sexualité evars - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020441
Code du module : 76265
1-s'informer dans les domaines de l'éducation à la sexualité 2-concevoir et animer des séances d'éducation à la sexualité à l'attention des élèves 3-développer un parcours en établissement pour mettre en place de manière coordonnée 3 séances/an
Tous personnels d'éducation ou d'encadrement de l'eple : enseignants de toutes disciplines, cpe, infirmière, assistante sociale, personnel de direction proviseur et adjoint, principal et adjoint, psy en, agents, aed, aesh...
12h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2*6h en présentiel niveau établissement Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Hybride
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Evars(s) education vie affective, relationnelle et sexualité niveau 2 - pfe
Education à la vie affective relationnelle et sexualité evars - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020441
Code du module : 76266
S'informer et approfondir les connaissances de l'année n1 sur l'éducation à la vie affective, relationnelle et sexualité - retour d'expérience et échanges de pratiques pour l'animation des séances d'evars à l'attention des élèves
Tous personnels d'éducation ou d'encadrement de l'eple : enseignants de toutes disciplines, cpe, infirmière, assistante sociale, proviseur et adjoint, principal et adjoint), agents, aed, aesh...niveau 2
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Stage. hybride. co-intervention majorée (groupe>15).1x6h présentiel + 1h visio en amont Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
24 h
Hybride
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Aide à la mise en oeuvre de projets et au travail collectif (pfe)
Aide à la mise en oeuvre de projets et au travail collectif - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020449
Code du module : 76278
Aide à la mise en oeuvre de projets
Formation à destination des équipes d'établissement afin d'aider à la mise en oeuvre de projets et au travail collectif..a0 fonction d'enseignement.c0 fonction d'éducation.j0 fonction de direction d école, d'eple ou d'établissement spécialisé
18h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
3 jours de formation en présentiel et un parcours en distanciel. Organisation : 3 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4, Lz
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
YTEC : CONTINUITES ECOLE-COLLEGE
Exploitation des evaluations nationales -pfe
Exploitation des évaluations nationales 6ème et suivi de cohorte pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020466
Code du module : 76300
Construire des progressions en cycle 3 fondées sur les difficultés des élèves pour adapter l?enseignement et renforcer les apprentissages fondamentaux.
Enseignants du 1er degré en école, pris en charge par les départements..enseignants du collège, pris en charge par l?eafc.. enseignants en segpa, pris en charge par l?eafc.
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Les dates sont fixées par les établissements après concertation. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
YTEC : CONTINUITES ECOLE-COLLEGE
Suivi personnalise des eleves du cycle 3 - pfe
Suivi personnalisé des élèves du cycle 3 pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020467
Code du module : 76301
Mettre en oeuvre une pédagogie différenciée en cm1, cm2 et 6e à travers des parcours pluriannuels adaptés aux élèves en difficulté afin de favoriser leur réussite.
Enseignants du 1er degré (cm1-cm2) des écoles de secteur, pris en charge par la gestion départementale..enseignants du collège.. enseignants en segpa.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Les dates sont fixées en concertation entre les établissements.2 fois 3 heures en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
BTAE : ENFANTS DU VOYAGE ET NOUVEAUX ARRIVANTS
Accueil inclusion eana classe ordinaire - pfe
Accueil inclusion des eana- pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020468
Code du module : 76302
Accueil, inclusion des eana en classe ordinaire - formation à destination des personnels des établissements
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseillers d'éducation, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire, personnel infirmier, principal et adjoint, proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation à la demande de minimum 3h Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : mardi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
YTEC : CONTINUITES ECOLE-COLLEGE
Gestion de l'hétérogénéité, suivi de cohorte, cycle 3 pfe
Continuites accompagnées ecoles collège pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020482
Code du module : 76398
Accompagner les stagiaires dans la gestion de l?hétérogénéité en les aidant à analyser leurs difficultés et à s?approprier les outils institutionnels adaptés.
Enseignants du 1er degré en école..enseignants en collège.. enseignants en segpa.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
La date est fixée en concertation entre les établissements et les formatrices. .le mercredi sera privilégié.$2 fois 3 heures en présentiel. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Présentiel
VTHS : HYGIENE ET SECURITE
Accompagner la mise en place du duerp pfe
Santé et sécurité au travail
Identifiant du dispositif : 26A0020487
Code du module : 76407
Mise en place du document unique d'évaluation des risques professionnels en établissement. accompagnement spécifique au besoin à la demande d'un établissement
Equipe d'établissement. tous personnels volontaires identifiés par le chef d'établissement
9h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée dans l'établissement puis 3h de suivi plus tard dans l'année Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTHS : HYGIENE ET SECURITE
Equipe de premiere intervention incendie pfe
Santé et sécurité au travail
Identifiant du dispositif : 26A0020487
Code du module : 76408
Formation des personnels à la premiere intervention incendie (manipulation extincteur, consignes, matériel, système sécurité incendie ssi)
Equipe d'établissement. tous personnels volontaires identifiés par le chef d'établissement
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 heures Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Accompagnement de projet laïcité - pfe
Intervention équipe académique laïcité valeurs de la république - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020499
Code du module : 76435
Intervention de l'équipe académique valeurs de la république : accompagnement de projet autour des valeurs de la république en établissement: créer du commun entre les élèves, développer la fraternité et l'égalité des élèves..2h, 3h, 6h.
Tous les personnels d'un établissement.principal et adjoint. proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Intervention de l'eavr + si besoin de formateurs expérimentés. jour et durée à fixer avec chaque établissement; 1 ou + sessions de formation en fonction du projet ; possibilité d'accompagnement entre 2 sessions Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Gestion de crise laïcité valeurs de la république - pfe
Intervention équipe académique laïcité valeurs de la république - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020499
Code du module : 76436
Intervention de l'équipe académique valeurs de la république : gestion de crise laïcité, valeurs de la république, lutte contre les discriminations en établissement
Tout personnel d'un établissement dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
A la demande des eple, suite à une situation remettant en question les vr Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Interdegrés projet pfe
Intervention équipe académique laïcité valeurs de la république - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020499
Code du module : 76437
Intervention de l'équipe académique valeurs de la république : accompagnement de projet autour des valeurs de la république en inter-degrés : créer du commun entre les élèves, développer la fraternité et l'égalité des élèves..2h, 3h, 6h
Tous les personnels d'un établissement dont principal et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Intervention de l'eavr + si besoins de formateurs expérimentés. jour et durée à fixer avec chaque établissement; 1 ou + sessions de formation en fonction du projet ; possibilité d'accompagnement entre 2 sessions Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Accompagnement formation esprit critique et débat - pfe
Accompagnement de la formation esprit critique et débat
Identifiant du dispositif : 26A0020506
Code du module : 76464
Mise en pratique et acompagnement des adultes ayant suivi la formation au débat. 2 enseignants accompagnés par établissement.
Fonction d'enseignement, fonction d'éducation, psychologue scolaire, professeur principal, auxiliaire de vie scolaire, fonction documentation, fonction de direction d'eple, fonction médico-social, ayant suivi la formation esprit critique et débat
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel pour 4 personnes (suivi d'un ou 2 référents par établissement) en déplacement établissement. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
YTEC : CONTINUITES ECOLE-COLLEGE
Continuité autonome ecole/collège (05)
Continuites ecoles collège dans le département des hautes alpes (05) pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020563
Code du module : 76603
Renforcer la continuité pédagogique entre le premier et le second degrés afin d?assurer la cohérence des apprentissages et de garantir des parcours d?élèves fluides et progressifs.
Enseignants du premier degré (école).enseignants du second degré (collège). enseignants en segpa
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Les dates sont fixées entre les établissements. le mercredi est à privilégier.. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
YTEC : CONTINUITES ECOLE-COLLEGE
Continuité autonome ecole/collège alpes de haute provence (04) pfe
Continuités écoles collège dans le département des alpes de haute provence (04)pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020564
Code du module : 76604
Renforcer la continuité pédagogique entre le premier et le second degrés afin d?assurer la cohérence des apprentissages et de garantir des parcours d?élèves fluides et progressifs.
Enseignants du premier degré (école).enseignants du second degré (collège). enseignants en segpa
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Les dates sont fixées entre les établissements. le mercredi est à privilégier..2 fois 3 heures en présentiel. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
YTEC : CONTINUITES ECOLE-COLLEGE
Continuité autonome ecole/collège vaucluse pfe
Continuites ecoles collège dans le département du vaucluse (84) pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020565
Code du module : 76605
Renforcer la continuité pédagogique entre le premier et le second degrés afin d?assurer la cohérence des apprentissages et de garantir des parcours d?élèves fluides et progressifs.
Enseignants du premier degré (école).enseignants du second degré (collège). enseignants en segpa
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Les dates sont fixées en concertation.. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
YTEC : CONTINUITES ECOLE-COLLEGE
Continuité autonome ecole/collège bouches-du-rhône
Continuites ecoles collège dans le département des bouches du rhone (13) pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020566
Code du module : 76606
Renforcer la continuité pédagogique entre le premier et le second degrés afin d?assurer la cohérence des apprentissages et de garantir des parcours d?élèves fluides et progressifs.
Enseignants du premier degré (école).enseignants du second degré (collège). enseignants en segpa
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Les dates sont fixées en concertation..$ Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Présentiel
VTHS : HYGIENE ET SECURITE
Devenir formateur habilitation électrique pre (18-510) - b0 exécutant ou chargé chantier (pfe)
Prévention des risques professionnels en établissement - formation d'établissement (pfe)
Identifiant du dispositif : 26A0020611
Code du module : 76745
Obtenir l'attestation de formation pour les opérations d'ordre non électrique b0 pour exécutant ou chargé de chantier en vue d'obtention de l'habilitation b0...https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Equipe d'un établissement ou d'un regroupement d'établissements ou encore d'un service demandeur souhaitant obtenir le niveau d'habilitation éléctrique b0.
7h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée de 7 heures Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
14 h
Présentiel
VTHS : HYGIENE ET SECURITE
Devenir formateur elec bs, be - pfe
Prévention des risques professionnels en établissement - formation d'établissement (pfe)
Identifiant du dispositif : 26A0020611
Code du module : 76747
Devenir formateur pour déliver l'attestation de formation pour les .opérations d'ordre électrique simples et man?uvres . en basse tension (bs, be . manoeuvre)..https://www.pedagogie.ac-aix-. marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Equipe d'un établissement ou d'un service demandeur souhaitant obtenir la bs, be manoeuvre.
14h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées de 7h en partie sur plateau technique Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
14 h
Présentiel
VTHS : HYGIENE ET SECURITE
Devenir acteur de la prévention des risques liés à l'activité physique - (prap ibc) - pfe
Prévention des risques professionnels en établissement - formation d'établissement (pfe)
Identifiant du dispositif : 26A0020611
Code du module : 76748
Obtenir la certification d'acteur - prévention des risques liés à l'activité physique..https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Equipe d'un établissement ou d'un service demandeur souhaitant devenir acteur prap ibc
14h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées de 7h Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Présentiel
VTHS : HYGIENE ET SECURITE
Recyclage acteur de la prévention des risques liés à l'activité physique - prap ibc (pfe)
Prévention des risques professionnels en établissement - formation d'établissement (pfe)
Identifiant du dispositif : 26A0020611
Code du module : 76749
Recyclage de la certification d'acteur - prévention des risques liés à l'activité physique, tous les 3 ans..https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Personnels d'un établissement titulaire du prap ibc acteur (carte verte) depuis 3 ans ou plus.
7h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée de 7h Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Graines de reporters d'initiatives tara océan
Reportage scientifique d'initiatives tara
Identifiant du dispositif : 26A0020636
Code du module : 76798
Reportage tara océan en hybride. construction de podcast vidéo d'emi et de culture scientifique. reportages basés sur le journalisme de solution.
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation, engagés dans le projet tara océan.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 15 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Graines de reporters d'initiatives tara océan - visio
Reportage scientifique d'initiatives tara
Identifiant du dispositif : 26A0020636
Code du module : 76799
Reportage tara océan en hybride. construction de podcast vidéo d'emi et de culture scientifique. reportages basés sur le journalisme de solution.
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, fonction documentation, engagés dans le projet tara océan.
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en distanciel synchrone pour un groupe de 20 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
WTAC : PARCOURS EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE
Structurer l'eac dans son établissement pfe
Parcours education artistique et culturelle pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020662
Code du module : 76857
Accompagner une équipe pluridisciplinaire pour structurer et enrichir le parcours eac de tous les élèves au niveau d'un établissement, connaître les ressources disponibles activer les 8 domaines de l'eac
Pincipal et adjoint, proviseur et adjoint, cpe, enseignants, profs documentalistes d'un établissement, référents culture
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation d'établissement Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : décembre 2026. Jour : jeudi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Lutter contre le racisme l'antisemitisme et la xenophobie pfe
Lutter contre les discriminations en milieu scolaire - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020671
Code du module : 76878
Lutter contre le racisme, l'antisémitisme, la xénophobie.mieux comprendre le racisme, l'antisémitisme, la xénophobie, mieux accompagner les élèves, réfléchir aux postures professionnelles, proposer des ressources pédagogiques.
Formation pour tous les personnels du 2nd degré d'un établissement dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel avec possibilité d'extension en distanciel ou présentiel si l'établissement en formule le besoin. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026.. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévenir les lgbt-phobies en milieu scolaire pfe
Lutter contre les discriminations en milieu scolaire - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020671
Code du module : 76879
Mieux comprendre les lgbtphobies, mieux accueillir et accompagner les élèves lgbt, réfléchir aux postures professionnelles, proposer des ressources pédagogiques
Tous les personnels d'un établissement dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée de 6h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026.. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Mise en oeuvre du parcours avenir en collège_pfe
Construction du projet d'orientation en équipe en college_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020706
Code du module : 76967
Formation d'un groupe de personnels ressources au sein du collège (et du réseau) pour la mise en oeuvre pédagogique du parcours avenir de la 6ème à la 3ème et la construction du plan pluri-annuel d'éducation à l'orientation (ppo).
Personnels ressources intercatégoriels (enseignants, perdir, psy en, cpe, prof doc...) sur le terrain pour l'accompagnement pédagogique de la construction du parcours avenir en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Il s'agit de former une équipe pluri catégorielle au sein d'un collège pour la mise en ?uvre du parcours avenir et le déploiement du ppo (plan pluriannuel d'éducation à l'orientation) Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : vendredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
10 h
Hybride
QTIN : INNOVATION
Accompagnement des actions innovations /experimentations - bouches-du-rhône
Accompagnement des projets innovants
Identifiant du dispositif : 26A0020724
Code du module : 77020
Accompagnement des projets innovants dans les établissements (projets cardie) en moyenne 4 demi-journées par an.
Equipe d'établissement engagée dans une action innovante et/ou expérimentale dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
8h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 à 4 sessions de 2 heures par an pour le suivi de projets pédagogiques innovants Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
10 h
Hybride
QTIN : INNOVATION
Accompagnement des actions innovations /experimentations - vaucluse
Accompagnement des projets innovants
Identifiant du dispositif : 26A0020724
Code du module : 77021
Accompagnement des projets innovants dans les établissements (projets cardie) en moyenne 4 demi-journées par an.
équipe d'établissement engagée dans une action innovante et/ou expérimentale dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
8h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 à 4 sessions de 2heures par an pour le suivi de projets pédagogiques innovants Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
10 h
Hybride
QTIN : INNOVATION
Accompagnement des actions innovations /experimentations - départements alpins
Accompagnement des projets innovants
Identifiant du dispositif : 26A0020724
Code du module : 77022
Accompagnement des projets innovants dans les établissements (projets cardie) en moyenne 4 demi-journées par an.
équipe d'établissement engagée dans une action innovante et/ou expérimentale dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
8h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 à 4 sessions de 2heures par an pour le suivi de projets pédagogiques innovants Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTIN : INNOVATION
Développement professionnel aux pratiques innovantes pfe
Développement professionnel aux pratiques innovantes en établissement (pfe)
Identifiant du dispositif : 26A0020734
Code du module : 77037
Formation à une pratique pédagogique innovante sous la forme d'une à deux demi-journées par an, menée(s) par la cardie, en lien avec un projet innovant mis en oeuvre ou à venir.
Equipe d'établissement engagée dans un projet innovant et/ou expérimental dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 à 2 session de formation de 3h Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
OTMP : DECOUVERTE DU MONDE PROFESSIONNEL
Accueillir des apprentis en lp en mixité de publics - pfe
Accueillir des apprentis en lp en mixité de publics - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020746
Code du module : 77063
Adapter sa pédagogie à l'accueil d'apprentis en mixité de publics. formation établissements avec interventions en plénière, échange et travaux accompagnés en petits groupes.
Enseignant en collège, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, enseignant en segpa, fonction de direction d'eple, fonction d'éducation, fonction de documentation.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 20 personnes en déplacement établissement. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Information et échanges autour du refus scolaire anxieux (rsa)- pfe
Refus solaire anxieux - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020751
Code du module : 77070
Information et échanges autour du refus scolaire anxieux (rsa) par des pédo-psychiatres et/ou psychologues, à destination des perdir, équipes .psycho-médico-sociales et rds (référent décrochage scolaire)
Tous personnels éducation nationale des établissements ayant fait une demande en 2025-26 (les psy en, les assistants sociaux, les infirmières, les rds (référent décrochage scolaire) dont proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation sur le refus scolaire anxieux pour une équipe d'un établissement : le lycée vauvenargues et le lycée méditerranée Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Protocole santé mentale - pfe
Protocole santé mentale - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020785
Code du module : 77155
Protocole santé mentale - pfe
Tous personnels éducation nationale dont proviseur et adjoint, principal et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Accompagnement d'un copil d'un établissement (pluri-catégoriel)pour la réalisation du protocole en santé mentale Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Sensibilisation protection de l'enfance - pfe
Protection de l'enfance - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020789
Code du module : 77160
Sensibilisation protection de l'enfance:. organisation de la protection de l'enfance cadre législatif et juridique. la protection judiciaire et administrative. repérer les situations d'enfants en souffrance et en risque de danger.
Tous les personnels éducation nationale d'un établissement, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Intervention de 3h00 en présentiel auprès de l'équipe d'un établissement Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : octobre 2026.. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
14 h
Présentiel
VTHS : HYGIENE ET SECURITE
Devenir acteur sst pfe
Sauveteur secouriste du travail - personnels en établissement ou en service
Identifiant du dispositif : 26A0020842
Code du module : 77270
Obtenir la certification d'acteur - sauveteur secouriste du travail..https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations.
Equipe d'un établissement ou d'un service demandeur souhaitant devenir acteur sst
14h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées de 7h Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Présentiel
VTHS : HYGIENE ET SECURITE
Recyclage acteur sst pfe
Sauveteur secouriste du travail - personnels en établissement ou en service
Identifiant du dispositif : 26A0020842
Code du module : 77271
Recyclage de la certification d'acteur - sauveteur secouriste du travail, tous les 2 ans.
Personnels d'un établissement titulaire du sst acteur (carte verte)
7h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée de 7h Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Ressources pedagogiques du programme avenir(s) - pfe
Accompagnement à l'orientation (ressources de l'onisep) - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020857
Code du module : 77304
Présentation détaillée de la plateforme avenir(s), de ses ressources pédagogiques, appropriation de l'outil au service de volet orientation du projet d'établissement.
Fonction d'enseignement, fonction d'éducation, psychologue scolaire, psy-en, professeur principal, auxiliaire de vie scolaire, fonction documentation, principal et adjoint, proviseur et adjoint, personnel infirmier, de service socia
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel pour 15 personnes en moyenne (effectif fluctuant) en déplacement établissement. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Intervention en établissement education financière et budgétaire banque de france pfe
Plan education financière en établissement
Identifiant du dispositif : 26A0020880
Code du module : 77347
Education financière et budgétaire banque de france (aide à la mise en oeuvre du passeport 4eme, conférences, jeux ...)
Tous enseignants du second degré et principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en établissement Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Formation à la préparation des épreuves orales du dnb (collège) - pfe
Oral au collège - formation à la préparation des épreuves orales du dnb - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020890
Code du module : 77363
Formation à la préparation des épreuves orales du dnb (collège) - pfe
Enseignant en collège, conseiller d'éducation, assistant d'éducation, fonction documentation.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 25 personnes en déplacement établissement. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
16 h
Hybride
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Théâtre forum comme outil de prévention des violences - pfe
Amelioration du climat scolaire - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020891
Code du module : 77364
Théâtre forum outil interactif de prévention des violences, de mieux vivre ensemble de développement empathie et d'esprit critique (pour evars, harcèlement...). création de saynètes, répétition, animation de théâtre forum (rôle joker) - pfe
Intercatégoriel - tous personnels éducation nationale d'un établissement (enseignants + personnels d'éducation et d'accompagnement).principal et adjoint, proviseur et adjoint
12h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
3 h magistère + 12 h présentiel.co intervention pour ateliers Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
La qualité des relations au service d'un climat scolaire serein grâce aux apports de la cnv - pfe
Amelioration du climat scolaire - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020891
Code du module : 77365
Amélioration du relationnel par la cnv pfe. prévention et gestion constructive des conflits et de la violence - bien-être et apprentissages - autonomie, émancipation et citoyenneté - coopération, coéducation et climat scolaire
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d'un établissement (dont personnels d'encadrement, proviseur et adjoint, principal et adjoint...)
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2x6h en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
S'engager à l'échelle de l'établissement, dans une démarche d amélioration du climat scolaire - pfe
Amelioration du climat scolaire - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020891
Code du module : 77366
Accompagner un établissement qui souhaite engager une démarche systémique d'amélioration du climat scolaire : impliquer tous les personnels, structurer son projet climat scolaire, identifier les évolutions requises, actionner des leviers pertinents
Intercatégoriel - tous personnels éducation nationale d'un établissement dont personnels d'encadrement - proviseur et adjoint principal et adjoint
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 ou 2 journées de 6h en présence Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
OTIN : OUVERTURE A L'INTERNATIONAL
E-twinning pour les etablissments
E-twinning au sein d'un établissement
Identifiant du dispositif : 26A0020927
Code du module : 77521
Cette formation aidera votre équipe à développer des partenariats avec d?autres établissements européens dans le cadre de projets collaboratifs d?échange à distance e-twinning...
Enseignant en collège, segpa, lycée, lycée professionnel, éducation prioritaire, conseiller d'éducation, assistant d éducation, gestionnaire d'eple, secrétaire général, proviseur, principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel. frais de déplacements pris en charge par e-twinning. Organisation : Pas déplacement prévu. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Formation interdegrés sur pédagogie égalitaire filles-garçons en pfe
Formation égalité filles-garçons inter-degrés pfe
Identifiant du dispositif : 26A0021028
Code du module : 77788
Sensibilisation pfe collège pour conseil écoles collège sur la pédagogie égalitaire
Tous les personnels 1er et 2nd degré dans le cadre du conseil écoles collège, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1*3h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
24 h
Hybride
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Accompagnement des établissements évalués en 25/26 pfe
Accompagnement des établissements évalués en 2025-2026 dans l'élaboration du projet d'établissement
Identifiant du dispositif : 26A0021060
Code du module : 77853
Accompagnement des établissements évalués en 25/26 actualisation du projet d'établissement
Equipes des établissements évalués en 2025-2026.a1 enseignant en école.a2 enseignant en collège .a3 enseignant en segpa .a4 enseignant en lycée .a5 enseignant en lycée professionnel.a6 enseignant éducation prioritaire.c1 conseiller d'éducation
18h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Formation établissement 18h en présentiel + 6h distanciel asynchrone Organisation : 3 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Psychologie de l'adolescent - pfe
Psychologie de l'adolescent - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0021072
Code du module : 77868
Mieux comprendre les besoins,les comportements et les enjeux émotionnels des adolescents.favoriser une communication plus adaptée entre adultes et ados,au service d?un climat scolaire serein.la formation pourra être adaptée en fonction des besoins.
Tous personnels du 2nd degré, dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Un présentiel de 3h. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Ogeli et projet santé sécurité (pfe)
Sante et securite au travail - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0021074
Code du module : 77873
Aide à la prise en main de l'outil ogeli et accompagnement à la mise en place des projets santé sécurité dans les établissements demandeurs
Equipe d'établissement demandeur : ddfpt, chef d'établissement, equipe éducative, cpe
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h à distance ou en établissement Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
58 h
Hybride
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Expérimentateurs ia - ansu
Accompagnement politique academique au numerique
Identifiant du dispositif : 26A0020146
Code du module : 75385
Former et accompagner les professeurs expérimentateurs de l'ia ansu, projet académique de création d'une ia sécure à vocation pédagogique.
Professeurs du second degré expérimentateurs de l'ia ansu
18h en présentiel20h à distance synchrone 20h à distance asynchrone
3 journées en présentiel et 20 heures de distanciel sur magistère. Organisation : 3 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
34 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au concours interne cpe
Préparation au concours interne de cpe
Identifiant du dispositif : 26A0020003
Code du module : 75011
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. connaissances didactiques et disciplinaires. présentation orales..7 demi-journées préparation dossier raep + 2 séances de simulation à l'oral.
Personnels préparant le concours
24h en présentiel0h à distance synchrone 10h à distance asynchrone
Jour de la formation : MERCREDI 14h-17h..9 séances à l'inspé aix, septembre à mars/avril..la formation ne sera ouverte que sous réserve d'un nombre suffisant d'inscrits. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
56 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au concours interne des personnels de direction - épreuve d'admissibilité
Préparation au concours de personnel de direction jusqu'aux résultats de l'admissibilité
Identifiant du dispositif : 26A0020047
Code du module : 75128
L EAFC vous propose de vous inscrire à la préparation du concours de personnel de direction. Ce module ne vaut pas inscription au concours mais uniquement à la préparation. Le concours interne n'est ouvert qu'aux fonctionnaires titulaires. Les personnels exerçant leurs fonctions dans des établissements d'enseignement privés n'ont pas la qualité de fonctionnaire titulaire et ne peuvent donc pas postuler au concours interne de recrutement de personnels d'encadrement. Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE.
Enseignants 1er et 2nd degré, cpe, personnels .administratifs
46h en présentiel0h à distance synchrone 10h à distance asynchrone
Réunion d'informations début juillet, date communiquée sur vos mails académiques.jour : mercredi après-midi.séances en présentiel + visio + suivi à distance..conférences, ateliers, travail personnel, épreuves blanches. Début : septembre 2026. Pas de frais de déplacement.
Toute l'année par l'institution
5 h
Hybride
EPEP : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (EPS)
Approfondissement sur thématique - pfe
Accompagnement collectif eps - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020122
Code du module : 75300
Approfondir son enseignement au travers du prisme d'une thématique choisie par le ce (ex évaluation, égalité filles-garçons, inclusion, réussite de tous)
Professeurs d'eps d'un établissement sur une thématique précise.
3h en présentiel0h à distance synchrone 2h à distance asynchrone
Une journée en présentiel ou deux demi-journées en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : octobre 2026.. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
BTML : MAITRISE DE LA LANGUE
Maitrise de la langue-comite de pilotage
Maitrise de la langue-comite de pilotage
Identifiant du dispositif : 26A0020144
Code du module : 75376
Pilotage du groupe académique mdl
Enseignant en collège.enseignant en lycée.enseignant en lycée professionnel. conseiller pédagogique.conseiller d'éducation.ia-ipr. ien 1er degré.proviseur et adjoint.principal et adjoint
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Presentiel : 2x2h en présentiel, déplacement académique Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
5 h
Hybride
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Formation webmestre spip eple- présentiel
Formation des webmestres spip
Identifiant du dispositif : 26A0020147
Code du module : 75389
Cette formation porte sur l utilisation de la plateforme spip qui permet la gestion des sites des etablissements de l académie. seront egalement abordes les formats de fichiers multimedias, la redaction de contenus web
Enseignants de second degré. personnels de direction.
3h en présentiel0h à distance synchrone 2h à distance asynchrone
1 demi-journée en présentiel + 2 h asynchrone sur magistère Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Coordination des traam
Coordination traam
Identifiant du dispositif : 26A0020148
Code du module : 75391
Organisation de la mise en place et de la diffusion, au niveau académique, des travaux réalisés dans le cadre des travaux académiques mutualisés, coordonnés et impulsés par le ministère. coordonner les groupes inscrits dans les traam.
Enseignants impliqués dans les groupes traam (travaux académiques mutualisés)..a0 fonction d enseignement.b0 fonction de formation. inspecteurs.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, Lz
Par Sofia-FMO selon communication
22 h
Distanciel
BTHP : ELEVES A HAUT POTENTIEL
Niveau 1 comprendre le profil ehp indiv
Scolarisation des eleves haut potentiel indiv
Identifiant du dispositif : 26A0020175
Code du module : 75511
Connaitre les caractéristiques cognitives et pédagogiques des élèves à haut potentiel (ehp)
Enseignants en école,enseignants en collège,enseignants en lycée,enseignants en lycée professionnel, proviseur et adjoint, principal et adjoint, conseiller d'éducation, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
0h en présentiel6h à distance synchrone 16h à distance asynchrone
2 modules de 3h en distanciel synchrone (1 module sur les aspects cognitifs et 1 sur les aspects pédagogiques) + parcours magistère en distanciel asynchrone Organisation : . Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
BTHP : ELEVES A HAUT POTENTIEL
Webinaire eleve a haut potentiel
Webinaire ehp
Identifiant du dispositif : 26A0020176
Code du module : 75512
Thématique à définir
Enseignants en école,enseignants en collège,enseignants en lycée,enseignants en lycée professionnel, proviseur et adjoint, principal et adjoint, conseiller d'éducation, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh),tout public
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Intervention d'un professionnel sur une thématique en lien avec les ehp pour un webinaire en distanciel synchrone Organisation : . Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcité valeurs de la république - réseau avignon
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75530
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau camargue
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75531
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau giono
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75532
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau haut vaucluse
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75533
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau bléone durance
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75534
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau côte bleue
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75535
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau la crau
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75536
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau la nerthe
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75537
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau garlaban
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75538
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau luberon
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75539
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau les ecrins
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75540
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau calanques
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75541
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau collines
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75542
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau etoile
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75543
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau huveaune
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75544
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau madrague
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75545
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau vieux port
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75546
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau porte des alpes
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75547
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau sainte victoire
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75548
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau salon
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75549
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau ventoux
Plan laïcité valeurs de la république - formation de réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020184
Code du module : 75550
Journée de formation et d'échange autour de la laïcité et des valeurs de la république.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Cps et développement des compétences émotionnelles des élèves période 1
Developpement des compétences psychosociales des eleves pour leur bien etre et leurs apprentissages
Identifiant du dispositif : 26A0020195
Code du module : 75561
Développement des compétences émotionnelles des élèves pour favoriser le bien être et les apprentissages : outils, contenus et postures pour permettre aux élèves l'identification, la compréhension, l'expression et la régulation de ses émotions
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public intervenant avec des élèves dans des ateliers, cours, ou en face à face : enseignants, cpe, vie scolaire, personnel médico social, rased
6h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
Stage. hybride. co-intervention majorée (groupe>15).6h en présentiel + 4h asynchrone.. organisation : 1.déplacement niveau départemental. $entre septembre et vacances automne$jour : plusieurs. leviers : l4. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Cps compétences psychosociales et développement empathie chez les élèves - période 1
Developpement des compétences psychosociales des eleves pour leur bien etre et leurs apprentissages
Identifiant du dispositif : 26A0020195
Code du module : 75562
Développer des postures professionnelles et acquérir des outils favorables au développement de l'empathie chez les élèves. développer les compétences psychosociales des élèves favorisant leur empathie, leur bien être et leurs apprentissages.
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public intervenant avec des élèves dans des ateliers, cours, ou en face à face : enseignants, cpe, vie scolaire, personnel médico social, rased
6h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
Stage. hybride. co-intervention majorée (groupe>15).6h en présentiel + 4h asynchrone.. organisation : 1.déplacement niveau départemental. $entre septembre et vacances automne$jour : plusieurs. leviers : l4. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Cps et développement des compétences émotionnelles
Developpement des compétences psychosociales des eleves pour leur bien etre et leurs apprentissages
Identifiant du dispositif : 26A0020195
Code du module : 75564
Développement des compétences émotionnelles des élèves pour favoriser le bien être et les apprentissages : outils, contenus et postures pour permettre aux élèves l'identification, la compréhension, l'expression et la régulation de ses émotions
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public intervenant avec des élèves dans des ateliers, cours, ou en face à face : enseignants, cpe, vie scolaire, personnel médico social, rased
6h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
Stage. hybride. co-intervention majorée (groupe>15).6h en présentiel + 4h asynchrone.. organisation : 1.déplacement niveau départemental. début : novembre 2025. jour : plusieurs. leviers : l4.$1 groupe 13 / 1 groupe 84 / 1 groupe 04-05 Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Cps compétences psychosociales et développement empathie chez les élèves
Developpement des compétences psychosociales des eleves pour leur bien etre et leurs apprentissages
Identifiant du dispositif : 26A0020195
Code du module : 75565
Développer des postures professionnelles et acquérir des outils favorables au développement de l'empathie chez les élèves. développer les compétences psychosociales des élèves favorisant leur empathie, leur bien être et leurs apprentissages.
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public intervenant avec des élèves dans des ateliers, cours, ou en face à face : enseignants, cpe, vie scolaire, personnel médico social, rased
6h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
Stage. hybride. co-intervention majorée (groupe>15).6h en présentiel + 4h asynchrone.. organisation : 1.déplacement niveau départemental. début : novembre 2025. jour : plusieurs. leviers : l4. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Cps compétences psychosociales : développement estime de soi et confiance en soi eleves
Developpement des compétences psychosociales des eleves pour leur bien etre et leurs apprentissages
Identifiant du dispositif : 26A0020195
Code du module : 75566
Développer des postures professionnelles et acquérir des outils favorables au développement de l'estime de soi et de la confiance en soi chez les élèves. développer des compétences psychosociales favorables à leur bien être et leurs apprentissages.
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public intervenant avec des élèves dans des ateliers, cours, ou en face à face : enseignants, cpe, vie scolaire, personnel médico social, rased
6h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
Stage. hybride. co-intervention majorée (groupe>15).6h en présentiel + 4h asynchrone.. organisation : 1.déplacement niveau départemental. début : novembre 2025. jour : plusieurs. leviers : l4. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTSE : EDUCATION A - S'ENGAGER
Formation des référents de classe défense.
Formation relais defense
Identifiant du dispositif : 26A0020256
Code du module : 75669
Formation des référents des classes défense dans .les établissements : accompagnement, suivi et . conseils par un formateur ou par l'ia-ipr référent.
Enseignant en collège, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, enseignant en segpa, référent classe défense, principal et adjoint - proviseur et adjoint concerné par la classe défense
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
40 stg x3h - 2 gp, sur 2 dp , (potentiellement 30 stg 84 et 10 bdr) Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTSE : EDUCATION A - S'ENGAGER
Séminaire académique des classes défense
Séminaire académique classes défense
Identifiant du dispositif : 26A0020257
Code du module : 75670
Former les chefs d'établissement et les professeurs référents de classe défense dans la conduite de projet, l'identification de partenaires, et les financements possibles.
Enseignant en collège, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, enseignant en segpa, référent classe défense et principal et adjoint proviseur et adjoint, concerné par la classe défense
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
50 x 6h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Accès à l'emploi et ebep - m@gistère
Adapter sa pratique aux ebep indiv
Identifiant du dispositif : 26A0020263
Code du module : 75683
Comprendre les enjeux du milieu ordinaire de travail et l évolution de la prise en compte du handicap dans les politiques de formation et d emploi
Personnel infirmier. enseignant en collège. enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel. conseiller d'éducation. assistant d'education. auxiliaire de vie scolaire
0h en présentiel0h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
Parcours en auto-formation magistère : 3h à distance asynchrone Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2
Toute l'année par l'institution
16 h
Hybride
WTAC : PARCOURS EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE
Groupe de travail feuille de route eac 1d
Peac : formation de formateurs
Identifiant du dispositif : 26A0020268
Code du module : 75695
Suivi des feuilles de route eac premier degré
Cpd ien codac daac cpc
12h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
à préciser, deux jours : l'un en début d'année, l'autre en fin d'année + 4h synchrone Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : lundi. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
5 h
Distanciel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Constellation dys et apprentissages
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser indiv
Identifiant du dispositif : 26A0020269
Code du module : 75701
Connaitre les troubles spécifiques du langage et des apprentissages et comprendre leurs répercussions sur les apprentissages. repérer et analyser les besoins des élèves avec tsla. construire des pratiques pédagogiques inclusives adaptées.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation (cpe), principal et adjoint - proviseur et adjoint
0h en présentiel3h à distance synchrone 2h à distance asynchrone
Stage à distance : 3h synchrones + 2h asynchrone: parcours magistère (volet médical) + 2h asynchrone (autre) Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Distanciel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Troubles du comportement et apprentissages
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser indiv
Identifiant du dispositif : 26A0020269
Code du module : 75702
Connaitre les troubles du comportement et comprendre leurs répercussions sur les apprentissages. repérer et analyser les besoins de l'élève avec des troubles du comportement pour mieux prévenir, adapter et gérer.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation (cpe), principal et adjoint - proviseur et adjoint
0h en présentiel6h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Stage à distance: 6h synchrone + 1h asynchrone Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Distanciel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Troubles du spectre autistique et apprentissages
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser indiv
Identifiant du dispositif : 26A0020269
Code du module : 75703
Connaitre les troubles du spectre autistique et comprendre leurs répercussions sur les apprentissages. repérer et analyser les besoins des élèves avec tsa et développer des pratiques pédagogiques inclusives adaptées.
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation (cpe), principal et adjoint - proviseur et adjoint
0h en présentiel6h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
7 heures en distanciel dont 1 heure asynchrone Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Distanciel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Parcours d orientation et d insertion professionnelle des élèves à besoins éducatifs particuliers
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser indiv
Identifiant du dispositif : 26A0020269
Code du module : 75704
Repérer et analyser les besoins des ebeppour construire leur parcours d orientation, permettre une meilleure insertion professionnelle. connaître les acteurs, ressources et outils académiques spécifiques d orientation et d insertion professionnelle
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation (cpe), principal et adjoint - proviseur et adjoint
0h en présentiel3h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
Stage à distance : 3h synchrone + 3h asynchrone parcours magistere en autoformation et 1h pour le suivi Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Distanciel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Santé mentale et apprentissages
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser indiv
Identifiant du dispositif : 26A0020269
Code du module : 75706
Connaitre les troubles psychiques et comprendre leurs répercussions sur les apprentissages. repérer et analyser les besoins des élèves avec troubles psychiques et développer des pratiques pédagogiques inclusives adaptées
Enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation (cpe), principal et adjoint - proviseur et adjoint
0h en présentiel6h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Stage à distance : 6h synchrones + 1h asynchrone. Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Pedagogie universelle et accessibilite aux apprentissages scolaires
Developper des demarches inclusives designe
Identifiant du dispositif : 26A0020297
Code du module : 75824
Elaborer et mettre en ouvre des pratiques inclusives par la pédagogie universelle pour prendre en compte l hétérogénéité des élèves être personne-ressource pour accompagner, étayer les personnels dans la dynamique inclusive
Enseignant en école. enseignant en collège. enseignant en segpa. enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel, conseiller pédagogique,conseiller d'éducation (cpe).
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Stage présentiel: 2 fois 6h. organisation: 2 déplacements niveau départemental. Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Enseigner les svt de manière inclusive au lycée (lgt)
Developper des demarches inclusives designe
Identifiant du dispositif : 26A0020297
Code du module : 75825
Accompagner les enseignants dans l'élaboration de séquences et de séances en svt au lycée s'appuyant sur la conception universelle des apprentissages.
Enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel exerçant en svt lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
Stage 9h : 6h présentiel + 3h asynchrone.1 aller-retour niveau département Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Le cappei : quoi ? pourquoi ? quand ? comment ?
Se preparer a une certification individuelle
Identifiant du dispositif : 26A0020301
Code du module : 75834
Comprendre l accès à la certification : les formats de l examen, les modalités de préparation, les attendus de l'examen, les calendriers
Enseignant en école, enseignant en collège. enseignant en segpa. enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel. enseignants se présentant au cappei
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 h en distanciel synchrone Organisation : . Début : juin 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
24 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Formation professionnelle spécialisée cappei n-1 session (24h) session 2026-2027
Se preparer a une certification designe
Identifiant du dispositif : 26A0020302
Code du module : 75839
Connaitre les contenus de formation et les attendus des épreuves. clarifier son projet de formation. se positionner. formaliser l'aide et l'accompagnement avec les tuteurs.
Enseignant en collège. enseignant en segpa. enseignant en lycée.enseignant en lycée professionnel inscrits dans la formation fps cappei.
12h en présentiel12h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Présentiel 2x6h. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : juin 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants-chercheurs - cea-01 iter / cea nvl source d'énergie: la fusion nucléaire
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75841
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..cea : iter/cea une nouvelle source d'énergie sur la terre : la fusion nucléaire.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 10 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - ia incertitudes et big data
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75842
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..cea cadarache : du réel à la simulation numérique
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1gr de 15 -6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - cea-03- simulation numerique
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75843
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..cea cadaracha : energie du xxie siècle.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 10 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - cea-04-biosciences au service de la terre
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75844
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..cea cadarache : les puits de carbone.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - cea-05-energie du xxieme sciecle
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75845
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..cea cadarache : ia, incertitudes et big data.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - cea-07-nouveaux reacteurs nucleaires : smr & rjh
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75847
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..cea cadarache : surveillance radiologique environnement.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 10 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - aix-01-ifep les milles - engrenages
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75848
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..rencontre au site mémoriel des milles.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 14 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - langages (lpl)
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75849
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..lpl : langue et langage.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 17 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - cultures anglophones (lerma)
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75850
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..lerma : culture anglophone.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 18 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - la recherche en psychologie sociale (lps)
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75851
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - aix-06-littérature : etat de la recherche en francophonie
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75852
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..cielam : le moyen age en jeu(x).
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - aix-07-littérature : les recherches en littérature des vo
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75853
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..crlv : littératures viatiques.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - histoire et philosophie des sciences (cggg)
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75854
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..cggg : histoire et philosophie des sciences.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - théorie du droit
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75855
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..théorie du droit.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 18 pour 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - droit de l'environnement (ceric)
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75856
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie.de laboratoire..ceric : droit de l'environnement
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs -l'enseignant, l'élève et le droit de l'internet (lid2ms)
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75857
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..lid2ms : droit du numérique.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - aix-12 - geopolitique religieuse de la mediterranee
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75858
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..lid2ms : géopolitique des droits de l'homme
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - aix-14- dans un monde en changement - adaptation des ent
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75859
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..monde en transition, chaines logistiques.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - aix-15- enjeux manageriaux
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75860
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..cergam-iae : management et transitions globales.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : lundi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - telemme
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75861
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - aix-18 - textes trois monotheismes : judaisme
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75862
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 10 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - aix-19 - textes trois monotheismes : christianisme
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75863
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - aix-20 - textes trois monotheismes : islam
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75864
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 10 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - aix-21 - ensam - du genie electrique au genie energetique
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75865
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - aix-22 - imsic - ejcam - medias, information
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75866
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 19 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - aix-23 - inciam - creativite
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75867
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 20 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - thème à définir
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75868
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 10 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - dendrochronologie (imbe)
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75869
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..imbe : dendrochronologie
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - arb-02- futur abeilles, passe coleopteres
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75870
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..thème à définir
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - arb-03-les risques naturels
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75871
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - intelligence artificielle, science des données (lia/lma)
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75872
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..lia/lma : intelligence artificielle, sciences des données.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs -rec - avi-02- changement climatique - risques induits
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75873
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..inrae : biodiversité et changement climatique.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 20 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - avi-03 - littérature et theatralite
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75874
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - avi-03 - littérature et theatralite
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75875
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 -6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - div-01- inrae - risques naturels et ecosystemes meditera
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75876
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - les feux de forêts dans le bassin méditerranéen (ceren)
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75877
Accès aux dernières découvertes scientifiques, .recherches en cours, données de la recherche, . méthodes et méthodologies scientifiques et la vie . .de laboratoire..ceren : feux de forêt dans le . bassin méditerranéen.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - div-03-recherches aerospaciales
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75878
Accès aux dernières découvertes scientifiques, .recherches en cours, données de la recherche, . méthodes et méthodologies scientifiques et la vie . .de laboratoire..onera-crea : recherches . aérospatiales.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 18 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : lundi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - l'ohp, un site de recherche pluridisciplinaire (ohp-pytheas
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75879
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..ohp-pytheas : ohp, site de recherche pluridisciplinaire.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - div-05 - ecosysteme montagne et changements climatiques
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75880
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..réponse des écosystèmes et territoires de montagnes aux changements
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 12 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - recherche appliquée agricole (arvalis)
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75881
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..arvalis : recherche appliquée agricole
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 13 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - astronomie - iris (ohp-pytheas) sciences dans la classe
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75882
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..ohp-pytheas : astronomie iris
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 13 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - div-08 - satis -cinema et audiovisuel
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75883
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..lps : comportement et opinion.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - mcen-01-cerveau et cognition
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75884
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..cerveau et activités mentales ?
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - mcen-02 - cne - sciences humaines et sociales et terrain
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75885
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..cne : thème à définir
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - mcen-03-crcm - sante - recherches medicales
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75886
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..crcm : santé cancer
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 -6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - thème à définir
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75887
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - mcen-05- circulations
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75888
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..numérique, médias, information.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants-chercheurs - mcen-06- police scientifique
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75889
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 15 -6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - mcen-07 - imbe endoume - biodiversite
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75890
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr 13 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs (rep) - anthropologie biologique : l'homme, son évolution, sa var
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75891
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..mnor : anthropologie biologique.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 10 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - mnor-02-connaitre comprendre univers en 2026
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75892
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..imbe : futur abeilles, passé coléoptères.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 10 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - mnor-03-icr/ism2 - chimie bioinspiree pour sante et dd
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75893
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..cosmologie, galaxies, étoiles, planètes : connaître et comprendre l'univers en 2026.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - mnor-04 - lba -biomecanique et traumatismes
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75894
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 10 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - mnor-05 -im2np - les materiaux et leurs problematques
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75895
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 10 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - mnor-06 - piim - holograpihie et illusions d'optiques
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75896
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 10 -6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - mnor-02-connaitre comprendre univers en 2026
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75897
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..imbe : futur abeilles, passé coléoptères.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 -6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - msud-01 - cppm - la physique des deux infinis
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75898
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..cppm : la physique des deux infinis.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 10 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - rec - msud-02- m i o - ocean-complexite
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75899
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..l'océan caché : plongez dans l'immense complexité
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 10 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - expérimenter les sciences
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75900
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie .de laboratoire..expérimenter les sciences
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 10 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs - thème à définir
Rencontres enseignants-chercheurs
Identifiant du dispositif : 26A0020303
Code du module : 75901
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire..thème à définir.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 15 - 6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Comité de suivi enseignement autisme
Mettre en oeuvre la politique de région académique : acad
Identifiant du dispositif : 26A0020306
Code du module : 75914
Evaluation et suivi de la mise en oeuvre de la stratégie nationale autisme.
Enseignant en école. enseignant en collège. enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel. formateur. conseiller pédagogique. directeur d'étab. spécialisé. ien premier degré ens. spécialisés, coordo. ulis, ens. ueea et ueam.et ars
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 fois 6h. en présentiel pour 20p. organisation: 1 déplacement niveau région académique. Organisation : 1 déplacement niveau région acad.. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Accompagnement d'un collectif de travail en rep/rep+ pfe
Formation a theme d'initiative locale pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020337
Code du module : 75998
Accompagner un travail collectif sur une ou des thématique(s) transversale(s) définie(s) par le collectif lui-même. créer un espace réflexif pour aborder le coeur du métier, partager et élaborer des objectifs communs et coconstruire des ressources.
Equipe intercatégorielle des réseaux de l'éducation prioritaire, selon la thématique : directeurs d'école, enseignants en école, enseignants en collège, conseiller d'éducation, assistant éducation, psychologue scolaire, ash
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées ou 4 demi-journées Organisation : 4 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5, Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Intervention d'un chercheur en éducation prioritaire_pfe
Formation a theme d'initiative locale pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020337
Code du module : 75999
Permettre de répondre aux besoins spécifiques exprimés par un réseau ou un établissement en étayant la réflexion collective par l'intervention d'un chercheur expert.
Directeurs d'école, enseignants en école, enseignants en collège, conseiller en éducation, assistant éducation, psychologue scolaire, ash
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée avec intervention d'un chercheur Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5, Lz
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Phare nouveau personnel équipes ressources - alpes
Phare équipes ressources - année 1
Identifiant du dispositif : 26A0020353
Code du module : 76049
Accompagnement et formation des nouveaux personnels entrant dans l'équipe ressource phare (comme renfort) : prévention - détection - prise en charge harcèlement - protocole - entretiens parents - programme phare - mpp
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d'un établissement dont 1er degré + cpc
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers .2 jours de présentiels à 3 mois minimum d'intervalle$ Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Phare nouveau personnel équipes ressources - vaucluse
Phare équipes ressources - année 1
Identifiant du dispositif : 26A0020353
Code du module : 76050
Accompagnement et formation des nouveaux personnels entrant dans l'équipe ressource phare (comme renfort) : prévention - détection - prise en charge harcèlement - protocole - entretiens parents - programme phare - mpp
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d'un établissement dont 1er degré + cpc
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers .2 jours de présentiels à 3 mois mini d'intervalle Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Phare nouveau personnel équipes ressources - marseille
Phare équipes ressources - année 1
Identifiant du dispositif : 26A0020353
Code du module : 76051
Accompagnement et formation des nouveaux personnels entrant dans l'équipe ressource phare (comme renfort) : prévention - détection - prise en charge harcèlement - protocole - entretiens parents - programme phare - mpp
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d'un établissement dont 1er degré + cpc
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers .2 jours de présentiels à 3 mois mini d'intervalle$ Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Phare nouveau personnel équipes ressources - hors marseille
Phare équipes ressources - année 1
Identifiant du dispositif : 26A0020353
Code du module : 76052
Accompagnement et formation des nouveaux personnels entrant dans l'équipe ressource phare (comme renfort) : prévention - détection - prise en charge harcèlement - protocole - entretiens parents - programme phare - mpp
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d'un établissement dont 1er degré + cpc
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers .2 jours de présentiels à 3 mois mini d'intervalle Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et prise en charge des cyber violences, du cyberharcèlement
Phare équipes ressources - année 1
Identifiant du dispositif : 26A0020353
Code du module : 76053
Cyber violences compréhension de mécanismes de cyberviolences et cyberharcèlement, outils de prévention, emi, prise en charge cyberharcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale + interdegré dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 webinaire de 1h30.co intervention Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévenir le harcèlement lgbt en milieu scolaire
Phare -equipes ressources - perfectionnement
Identifiant du dispositif : 26A0020354
Code du module : 76054
Quelle prise en charge du harcèlement avec des élèves à besoins éducatifs particuliers ? quelles propositions ? quelles adaptations du protocole et de la mpp aux élèves en situation de handicap (auteurs ou cibles)
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d?un établissement dont proviseur et adjoint, principal et adjoint.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Visio en co animation Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Phare - mise en oeuvre du programme - analyse de cas - vaucluse
Phare -equipes ressources - perfectionnement
Identifiant du dispositif : 26A0020354
Code du module : 76055
Accompagnement et approfondissement de la formation des personnels des équipes ressource formés les années précédentes : prise en charge des situations de .harcèlement - analyse de cas difficiles, choix des méthodes - entretiens parents -programme
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale qui appartient à une équipe ressource phare - interdegré
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers .1 jour de présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Phare - mise en oeuvre du programme - analyse de cas - marseille
Phare -equipes ressources - perfectionnement
Identifiant du dispositif : 26A0020354
Code du module : 76056
Accompagnement et approfondissement de la formation des personnels des équipes ressource formés les années précédentes : prise en charge des situations de .harcèlement - analyse de cas difficiles, choix des méthodes - entretiens parents -programme
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale qui appartient à une équipe ressource phare - interdegré
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers .1 jour de présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Phare - mise en oeuvre du programme - analyse de cas - hors marseille
Phare -equipes ressources - perfectionnement
Identifiant du dispositif : 26A0020354
Code du module : 76057
Accompagnement et approfondissement de la formation des personnels des équipes ressource formés les années précédentes : prise en charge des situations de .harcèlement - analyse de cas difficiles, choix des méthodes - entretiens parents -programme
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale qui appartient à une équipe ressource phare - interdegré
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers .1 jour de présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Phare - mise en oeuvre du programme - analyse de cas - alpes
Phare -equipes ressources - perfectionnement
Identifiant du dispositif : 26A0020354
Code du module : 76058
Accompagnement et approfondissement de la formation des personnels des équipes ressource formés les années précédentes : prise en charge des situations de .harcèlement - analyse de cas difficiles, choix des méthodes - entretiens parents -programme
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale qui appartient à une équipe ressource phare - interdegré
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers .1 jour de présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Approfondissement - cibles et intimidateurs - clés de compréhension
Phare -equipes ressources - perfectionnement
Identifiant du dispositif : 26A0020354
Code du module : 76059
Approfondissement - clés de compréhension des mécanismes de harcèlement : cible, intimidateur, phénomène de groupe - quels outils pour gérer le groupe ? pour accompagner la cible ? l'auteur? quels autres moyens de prise en charge ?
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d'un établissement dont proviseur et adjoint principal et adjoint.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co animation Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention - 10 heures programme phare - compétences psychosociales
Phare -equipes ressources - perfectionnement
Identifiant du dispositif : 26A0020354
Code du module : 76060
Objectifs, contenus, organisation des 10 heures programmes : compétences psychosociales et développement de l'empathie comme levier de prévention du harcèlement - enjeux - outils - gestes professionnels
Intercategoriel - interdegré- tous personnels éducation nationale d?un établissement dont proviseur et adjoint principal et adjoint.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co animation Organisation : . Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Phare - amélioration du relationnel par la cnv (communication non violente)
Phare -equipes ressources - perfectionnement
Identifiant du dispositif : 26A0020354
Code du module : 76061
Phare - amélioration du relationnel par la cnv (communication non violente). ecoute empathique - accueil émotion - expression émotions. amélioration accueil dans prise en charge cibles
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d'un établissement. priorité au personnel équipes ressources, ou référents ambassadeurs
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées. Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Mission coordonnateurs phare : objectifs, modalités, échanges pratiques
Phare coordonnateurs équipes ressources
Identifiant du dispositif : 26A0020355
Code du module : 76062
Missions du coordonnateur phare : rôle, organisation, retour expériences- traitement et suivi des situations - plan de prévention du harcèlement, coordination de l'équipe ressource - partenariats de l'établissement - actions menées
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d'un établissement qui est inscrit par le chef d'établissement comme coordonnateur phare.
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6 h présentiel.1 à 3 h visio$co animation pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Référent ambassadeurs non au harcèlement : prévention, formation
Mission référents ambassadeurs phare
Identifiant du dispositif : 26A0020358
Code du module : 76072
Recrutement des élèves ambassadeurs, organisation des ambassadeurs objectifs et contenus de formation des élèves ambassadeurs sur: - la prévention - la détection retours d'expériences
Inter catégoriel : tout public étant désigné par les chefs d'établissements comme référent ambassadeur non au harcèlement : anciens et nouveaux
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6 h présentiel.1 à 3 h visio$co animation pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
CTFF : FORMATION DE FORMATEURS
De bbb à la vidéodiffusion - démultiplier son auditoire
Formation de formateurs à distance synchrone
Identifiant du dispositif : 26A0020361
Code du module : 76081
Acquérir la compétence d'opérateur de vidéodiffusion, afin de s'affranchir de la limite du nombre de connexion imposée par bbb (350) on passe de la classe virtuelle à la visioconférence (jusqu'à 10000)
Un formateur choisi par son prescripteur pour son aisance technique qui pourra devenir la personne ressource pour les grands événements (2-3/an?) de la discipline. sa fonction consistera à diffuser l'interface de bbb dans un flux vidéo streaming
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en distanciel synchrone classe virtuelle d'1h30. mercredi 10 02 2027 à 14h et vendredi 12 02 2027 à 10h Organisation : . Début : février 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, Lz
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
CTFF : FORMATION DE FORMATEURS
Découvrir h5p : concevoir des ressources interactives pour la formation et la classe
Hybridation : compétences communes des enseignants et des formateurs
Identifiant du dispositif : 26A0020362
Code du module : 76084
Découvrir les fonctionnalités clés de h5p sur elea et magistère et leurs apports pédagogiques ; identifier des usages pertinents ; concevoir une activité interactive simple (quiz, vidéo enrichie) et analyser ses conditions d?intégration.
Formateurs ou enseignants 1d/2d désireux de découvrir les différents types de média h5p, intégrer des activités interactives dans des dispositifs hybrides, en formation ou en classe, et rendre leurs contenus pédagogiques + dynamiques et attractifs
0h en présentiel1h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Parcours en autonomie 100% à distance,court,structuré en étapes:apports ciblés,démonstrations guidées,manipulation d?exemples h5p,puis réalisation d?une activité simple. appui sur des ressources tutorées et autoévaluation pr valider la prise en main Organisation : . Début : février 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L2
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTSE : EDUCATION A - S'ENGAGER
Webinaire d'information à la mise en place de la labellisation e3d
Labellisations e3d etablissement et/ou territoire
Identifiant du dispositif : 26A0020373
Code du module : 76100
Accompagner et mettre en oeuvre la labellisation e3d : labellisation d'établissements et de territoires. permettre une meilleure connaissance des enjeux et des démarches.
Personnels de direction, enseignants 1d et 2d, référents vie scolaire, référents e3d établissements, référents e3d réseaux volontaires.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : lundi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTSE : EDUCATION A - S'ENGAGER
Webinaire calypso, dispositif région
Education au développement durable : webinaires parcours partenaires
Identifiant du dispositif : 26A0020376
Code du module : 76105
Temps avec les partenaires (région sud et intervenants associatifs) qui présentent le dispositif
Cpe, enseignant en lycée de disciplines intéressés par les thématiques : eau et milieux aquatiques, biodiversité terrestre et aquatique ou encore la transition écologique au sens large.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Présentation des projets pour accompagnement en distanciel. Organisation : . Début : décembre 2026. Jour : lundi. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Esprit critique et débat (candidatures individuelles)
Esprit critique et débat (candidatures individuelles)
Identifiant du dispositif : 26A0020382
Code du module : 76113
Transmettre l'esprit critique par la pratique du débat en classe, former aux postures et compétences du débat, favoriser une utilisation transdisciplinaire, faciliter le transfert des compétences dans la vie quotidienne des élèves.
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, assistant d'éducation, psychologue scolaire, personnel d'orientation, auxiliaire de vie scolaire, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction médico-social
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 sessions de 6h (12h au total) pour 15 personnes en déplacement académique. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
1 h
Distanciel
QTIN : INNOVATION
Webinaire du pôle innovation
Cardie - valorisation - les webinaires de l'innovation pédagogique en académie
Identifiant du dispositif : 26A0020392
Code du module : 76132
Présentation
Tout personnel de l'académie dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
0h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Session d'une heure à distance Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Présentiel
QTIN : INNOVATION
Les labs de l'innovation pédagogique
Cardie - valorisation des projets - les labs de l'innovation dans le 13
Identifiant du dispositif : 26A0020393
Code du module : 76133
Les labs de l'innovation proposent de découvrir des projets innovants présentés par leurs porteurs en y associant le regard de la recherche et de l'institution sur une thématique donnée.
Tout personnel du département intéressé par la thématique dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
2h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 session de 2 heures en presentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
QTIN : INNOVATION
Les labs de l'innovation pédagogique - à distance
Cardie - valorisation des projets - les labs de l'innovation dans le 13
Identifiant du dispositif : 26A0020393
Code du module : 76134
Les labs de l'innovation proposent de découvrir des projets innovants présentés par leurs porteurs en y associant le regard de la recherche et de l'institution sur une thématique donnée.
Tout personnel intéressé par la thématique dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une session de 2 heures à distance Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Sensibilisation à la protection de l'enfance
Protection de l'enfance
Identifiant du dispositif : 26A0020420
Code du module : 76201
Organisation de la protection de l'enfance cadre législatif et juridique. la protection judiciaire et administrative. les acteurs de la protection de l'enfance. repérer les situations d'enfants en souffrance et en risque de danger et les signaux.
Tout personnel éducation nationale 1er et second degré en interdegré et intercatégoriel, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en présentiel de sensibilisation à la protection de l'enfance dans chaque département dont 2 dans le 13..les jours d'intervention seront déterminés en octobre 26. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, Lz
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
BTPD : PREVENTION DU DECROCHAGE
Fc des personnels de la mission de lutte contre le décrochage scolaire (mlds) : pssm
Formation continue des personnels mlds
Identifiant du dispositif : 26A0020422
Code du module : 76204
Formation continue des personnels de la mission de lutte contre le décrochage scolaire : premier secours en santé mentale
Formateur, ensemble du personnel de la mission de lutte contre le décrochage scolaire (mlds)
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Personnels mlds. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
CPXX : ADAPTATION EVOLUTION DE CARRIERE
Climat relationnel en classe pour enseignant bénéficiaire d'un dias
Dias - formation professionnelle
Identifiant du dispositif : 26A0020433
Code du module : 76222
Formation adaptée aux personnes bénéficiant d'un dispositif institutionnel d'accompagnement spécifique
Formation adaptée aux personnes bénéficiant d'un dispositif institutionnel d'accompagnement spécifique
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 groupes de 30 stagiaires en public désigné..stagiaires (enseignants 2d ou cten, cpe, personnel d'education et/ou de direction) qui suivent un accompagnement dias. public désigné par les inspecteurs. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : février 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
CPXX : ADAPTATION EVOLUTION DE CARRIERE
Climat relationnel en classe pour enseignant bénéficiaire d'un dias en 2025-26
Dias - formation professionnelle
Identifiant du dispositif : 26A0020433
Code du module : 76223
Formation adaptée aux personnes ayant bénéficié d'un dispositif institutionnel d'accompagnement spécifique en 2025-2026.
Formation adaptée aux personnes bénéficiant d'un dispositif institutionnel d'accompagnement spécifique lors du paf 2025/26 (suite et fin)..journée 3 dédiée à l'observation des pratiques en classe..
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 groupes de 20..stagiaires (enseignants 2d ou cten, cpe, personnel d'education et/ou de direction) ayant suivi accompagnement dias en 2025/26. .public désigné par les inspecteurs en 2025/26..date à définir. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Principes clés des sciences cognitives - l'attention
Projet sciconum individuel
Identifiant du dispositif : 26A0020434
Code du module : 76224
Découvrez les principes clés de l'attention. accès aux parcours magistère numérique et sciences cognitives : scénariser et concevoir avec le numérique..
Enseignants du 1er et 2nd degré, formateurs, ian et chefs d?établissement souhaitant découvrir ou approfondir les apports des sciences cognitives et du numérique pour faire évoluer leurs pratiques pédagogiques..
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une visio conférence de 1,5 h Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Principes clés des sciences cognitives - mémoire de travail
Projet sciconum individuel
Identifiant du dispositif : 26A0020434
Code du module : 76225
Découvrez les principes clés de la mémoire de travail.accès aux parcours magistère numérique et sciences cognitives : dans le quotidien de la classe.
Enseignants du 2nd degré, formateurs, ian et chefs d?établissement souhaitant découvrir ou approfondir les apports des sciences cognitives et du numérique pour faire évoluer leurs pratiques pédagogiques..
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 visio de 1,5 heure Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Principes clés des sciences cognitives - la mémorisation
Projet sciconum individuel
Identifiant du dispositif : 26A0020434
Code du module : 76226
Découvrez les principes clés du fonctionnement de la mémorisation .accès aux parcours magistère numérique et sciences cognitives : accompagner la mémorisation..
Enseignants du 2nd degré, formateurs, ian et chefs d?établissement souhaitant découvrir ou approfondir les apports des sciences cognitives et du numérique pour faire évoluer leurs pratiques pédagogiques.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 visio de 1,5 heure Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Principes clés des sciences cognitives - fonctions cognitives
Projet sciconum individuel
Identifiant du dispositif : 26A0020434
Code du module : 76228
Découvrez les idées reçues les plus courantes sur le fonctionnement du cerveau et les apprentissages, à la lumière des apports récents des sciences cognitives. accès au magistère numérique et sciences cognitives : hétérogénéité et différenciation.
Enseignants du 2nd degré, formateurs, ian et chefs d?établissement souhaitant découvrir ou approfondir les apports des sciences cognitives et du numérique pour faire évoluer leurs pratiques pédagogiques.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 visio de 1,5 heure. Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
4 h
Présentiel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Séminaire sciconum département
Projet sciconum individuel
Identifiant du dispositif : 26A0020434
Code du module : 76236
Découvrir le projet sciconum et les principes clés des sciences cognitives (attention, mémorisation, compréhension, feedback) en lien avec le numérique. proposer des pistes concrètes de mise en ?uvre via des ateliers pratiques..
Enseignants du 2nd degré, formateurs, ian et chefs d?établissement souhaitant découvrir ou approfondir les apports des sciences cognitives et du numérique pour faire évoluer leurs pratiques pédagogiques..
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une demi-journée en présentiel. séminaire. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
OTMP : DECOUVERTE DU MONDE PROFESSIONNEL
Medef - decouverte du monde professionnel - repas boss-prof
Medef - découverte du monde professionnel- partenariat medef
Identifiant du dispositif : 26A0020448
Code du module : 76277
Un repas organisé par le medef sud pour développer les échanges entre les acteurs du monde éducatif et économique. développer une culture de l'entreprise et obtenir une meilleure connaissance des attentes des entreprises.
Fonction d'enseignement, chef de bureau (rbde), fonction de direction d'eple, conseiller principal d'éducation, fonction de documentation.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel pour 4 groupes de 6 personnes en déplacement département. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
15 h
Hybride
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Bien ou quoi ? prévention du risque suicidaire
Prévention des violences physiques ou psychiques
Identifiant du dispositif : 26A0020454
Code du module : 76284
Dispositif de prévention du mal-être et du risque suicidaire chez les adolescents, reposant sur la formation de binômes de formateurs au jeu « bien ou quoi ? », un jeu de plateau collaboratif favorisant le développement des compétences psychosociales
Tout personnel de l?éducation nationale dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
12h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation sur 2 jours et demi..j1 : niveau de déplacement académique (au centre régional de prévention du suicide)$j2 : niveau etab (asma se déplace dans chaque etab)$j3 : retex distanciel synchrone Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
BTFL : FRANCAIS LANG. ETRANGERE /2NDAIRE (FLE/FLS)
Preparation session 2027 du delf scolaire
Preparation session delf scolaire 2027
Identifiant du dispositif : 26A0020459
Code du module : 76293
Réunion information/formation pour la préparation de la session 2027 delf scolaire pour les surveillants, examinateurs, correcteurs et chefs de centre de passation
Enseignants en école,enseignants en collège,enseignants en lycée,enseignants en lycée professionnel chefs de centre de passation,enseignants de l'académie d'aix marseille habilités examinateurs correcteurs épreuves du delf prim et delf scolaire
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Réunion en distanciel le mardi de 17h à 19h, 2 semaines avant les épreuves du delf scol Organisation : . Début : mai 2027. Jour : mardi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
BTPD : PREVENTION DU DECROCHAGE
Séminaire micro-structures bouches-du-rhône
Prévention du décrochage scolaire - micro structures
Identifiant du dispositif : 26A0020470
Code du module : 76307
Pilotage et accompagnement des micro-structures des bouches-du-rhône
Proviseur et adjoint, principal et adjoint, enseignant en collège, enseignant en lycée, personnels impliqués dans les micro-structures : chefs d'établissement, directeurs de cio, cpe, enseignants-coordonnateurs, membres des réseaux foquale
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Regroupement départemental intercatégoriel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Les fondamentaux de windows
Bureautique en presentiel
Identifiant du dispositif : 26A0020473
Code du module : 76318
Apprendre les bases de l'utilisation de windows. création de dossiers, copie, déplacement. sélection des fichiers (copie, suppression, duplication). connaitre le clavier.
Tout personnel qui souhaite utiliser son ordinateur de façon efficace et rapide.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel. jour de semaine hors mercredi Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Word 1/3: mise en forme textes, courriers et tableaux
Bureautique en presentiel
Identifiant du dispositif : 26A0020473
Code du module : 76319
Présentation du logiciel word. sélection des caractères et des paragraphes ainsi que leur mise en forme. insertion d?image. travail sur les retraits, les taquets de tabulations..création de tableaux (saisie, modification).
Tous personnels disposant d'un ordinateur et ayant à utiliser ce logiciel dans le cadre de leurs fonctions
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel. jour de semaine hors mercredi Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : décembre 2026.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Word 2/3 : publipostage
Bureautique en presentiel
Identifiant du dispositif : 26A0020473
Code du module : 76320
Connaitre le publipostage (générer plusieurs courriers à partir d?un seul). travail sur les règles de mise en forme automatique. travail sur les filtres en fonction des besoin.
Tous personnels disposant d'un ordinateur et ayant à utiliser ce logiciel dans le cadre de leurs fonctions
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel. jour de semaine hors mercredi Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Word 3/3 : styles et mises en page
Bureautique en presentiel
Identifiant du dispositif : 26A0020473
Code du module : 76321
Apprendre à travailler sur de gros documents. utilisation des styles (niveau de titre), hiérarchisation des titres. modification des niveaux et de leur apparence. insertion d?une table des matières. numérotation des pages. saut de page et de section.
Tous personnels disposant d'un ordinateur et ayant à utiliser ce logiciel dans le cadre de leurs fonctions
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel. jour de semaine hors mercredi Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : mars 2027.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Excel 2/4: gestion des bases de données
Bureautique en presentiel
Identifiant du dispositif : 26A0020473
Code du module : 76323
Travail sur les bases de données. sélection, tri, filtre, sous totaux.
Personnels disposant d'un ordinateur et ayant à utiliser des bases de données dans le cadre de leurs fonctions
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel. jour de semaine hors mercredi Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Excel 3/4: fonctions complémentaires
Bureautique en presentiel
Identifiant du dispositif : 26A0020473
Code du module : 76324
Travail avec les fonctions. si, si.conditions, nb.si, somme.si, somme.si.ens, nbval, recherchev
Personnels disposant d'un ordinateur et ayant à utiliser des fonctions plus évoluées dans le cadre de leurs fonctions
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel. jour de semaine hors mercredi Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : mars 2027.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Utilisation de powerpoint
Bureautique en presentiel
Identifiant du dispositif : 26A0020473
Code du module : 76326
Apprendre à utiliser un logiciel de présentation. création de diapositives. modification des formats (texte, zone, diapo). animations, transitions, masque de diapo. insertion d?images, graphiques, tableaux.
Tous personnels disposant d'un ordinateur et ayant à utiliser ce logiciel dans le cadre de leurs fonctions
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel. jour de semaine hors mercredi Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Utilisation d'un logiciel de retouche photo
Bureautique en presentiel
Identifiant du dispositif : 26A0020473
Code du module : 76327
Utiliser un logiciel de retouche photo, gestion des sélections, modification d?une image (ajout, suppression d?éléments). gestion des couleurs.
Tous personnels ayant à intégrer des images dans leurs documents
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel. jour de semaine hors mercredi Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : avril 2027.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Utilisation d'un logiciel de mise en page
Bureautique en presentiel
Identifiant du dispositif : 26A0020473
Code du module : 76328
Utiliser un logiciel de mise en page, pour aller plus que word. insertion de blocs (texte, images, graphiques), mise en forme des différentes zones. plaquettes, livrets.
Personnels amenés à utiliser ce type de logiciel dans le cadre de leurs fonctions
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel. jour de semaine hors mercredi Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : mai 2027.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Colloque annuel
Colloque annuel formation referents egalite filles garcons
Identifiant du dispositif : 26A0020483
Code du module : 76399
Développer la culture de l'égalité filles-garçons par le suivi de conférences et d'ateliers sur marseille - colloque osons l'égalité en partenariat avec la région
Intercatégoriel: tous personnels éducation nationale d'un établissement ou d'une école dont personnels d'encadrement, proviseur et adjoint, principal et adjoint, référents efg et evar(s)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1*6h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : mai 2027. Jour : mercredi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Magistere : laïcité et valeurs de la république
Magistere laïcité valeurs de la mépublique
Identifiant du dispositif : 26A0020490
Code du module : 76411
Connaissance historique, philosophique et juridique sur la laïcité.
Tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
0h en présentiel0h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
Au choix du stagiaire Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Lutter contre les lgbt+ phobies
Webinaires discriminations
Identifiant du dispositif : 26A0020501
Code du module : 76451
Poursuivre le cycle de réflexions engagées au sujet des lgbt+ phobies, source de discriminations. mieux comprendre les lgbt+ phobies, mieux accueillir et accompagner les lgbt+ et réfléchir aux postures professionnelles.
Tous personnels de l'académie dont les personnels d'encadrement (proviseur et adjoint, principal et adjoint)
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Webinaire synchrone de 16h à 18h. Organisation : . Début : janvier 2027.. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Webinaire lutter contre l'antisémitisme, le racisme et la xénophobie
Webinaires discriminations
Identifiant du dispositif : 26A0020501
Code du module : 76452
Webinaire lutter contre l'antisémitisme, le racisme et la xénophobie. ce webinaire se situe dans le cycle de sensibilisation et de formation aux luttes contre le racisme et l'antisémitisme de façon à en actualiser les connaissances.
Tous personnels de l'académie dont les personnels d'encadrement (proviseur et adjoint, principal et adjoint)
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Webinaire en fin de journée entre 16h et 18h. Organisation : . Début : mars 2027.. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Webinaire lutter contre les discriminations
Webinaires discriminations
Identifiant du dispositif : 26A0020501
Code du module : 76453
Actualiser les connaissances, mieux comprendre, mieux accueillir et accompagner et connaître les ressources pour agir à différentes échelles : en classe, en établissement scolaire,...
Tous personnels de l'académie dont les personnels d'encadrement (proviseur et adjoint, principal et adjoint)
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Wébinaire en fin de journée de 16h à 18h Organisation : . Début : avril 2027.. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Formation esprit critique et débat - pfe
Esprit critique et débat - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020505
Code du module : 76463
Transmettre l'esprit critique par la pratique du débat en classe, former aux postures et compétences du débat, favoriser une utilisation transdisciplinaire, faciliter le transfert des compétences dans la vie quotidienne des élèves.
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, assistant d'éducation, psychologue scolaire, personnel d'orientation, auxiliaire de vie scolaire, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction médico-social
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 sessions de 6h (12h au total) en présentiel pour un groupe de 10 personnes en moyenne en déplacement établissement. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTSE : EDUCATION A - S'ENGAGER
Seminaire geopolitique et defense europeenne
Présentation du parcours défense
Identifiant du dispositif : 26A0020538
Code du module : 76533
Séminaire académique à vocation scientifique : outiller les personnels aux enjeux géopolitiques, géostratégiques, en lien avec la défense.
Enseignant en collège, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, enseignant en segpa, principal et adjoint - proviseur et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
50 stg x6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Accompagnement des équipes cep sciences po paris
Accompagnement des équipes cep sciences po paris
Identifiant du dispositif : 26A0020557
Code du module : 76580
Permettre aux équipes des lycées conventionnés cep sciences-po paris de participer au séminaire annuel cep sciences-po paris.
Enseignants ou personnel de direction de lycée animant les ateliers sciences-po paris dans les lycées ayant une convention éducation prioritaire.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 séminaire national à paris Organisation : 1 déplacement niveau national. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5, Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
YTLS : CONTINUITES LYCEES-ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Sciences participatives : biodiversité
Sciences participatives : biodiversite
Identifiant du dispositif : 26A0020574
Code du module : 76620
Développement d'un projet de sciences participatives avec le cea (biodiversité). réseaux haut vaucluse et bléone durance.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, fonction documentation, impliqué dans le projet de réseau territoire en transition
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour 2 groupes de 12 personnes (24 au total) en déplacement réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
YTLS : CONTINUITES LYCEES-ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Parcours territoire en transition- pollution de l'air - atmosud
Territoire en transition - atmosud
Identifiant du dispositif : 26A0020578
Code du module : 76624
Formation sur les pollutions de l'air dans le cadre du projet de réseau territoire en transition
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, impliqué dans le projet de réseau territoire en transition
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 10 personnes en déplacement réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
15 h
Hybride
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Evolution professionnelle : bilan de parcours
Accompagnement d'un projet d'évolution professionnelle
Identifiant du dispositif : 26A0020592
Code du module : 76676
Cet atelier doit permettre à chaque agent d'acquérir les éléments méthodologiques pour engager une réflexion sur ses compétences et son projet d'évolution professionnelle.
Tout personnel volontaire et identifié
12h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 jours de formation en présentiel + 3h en distanciel Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Hybride
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Evolution professionnelle : identifier ses compétences pour être acteur de son parcours (atelier)
Projet d'évolution professionnelle
Identifiant du dispositif : 26A0020595
Code du module : 76679
Identifier ses compétences pour être acteur de son parcours. atelier qui doit permettre à chaque agent d'acquérir les éléments méthodologiques pour identifier les compétences transférables et transversales.
Personnel intéressé et volontaire
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel, 1 jour à distance Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Réunion d'information sur l'évolution professionnelle
Projet d'évolution professionnelle
Identifiant du dispositif : 26A0020595
Code du module : 76680
Réunion d information dédiée à l évolution professionnelle dans la fonction publique (missions spécifiques en restant dans son corps d'origine, mobilité fonction publique par concours ou détachement) ou dans le secteur privé.
Tout agent souhaitant obtenir des informations sur les possibilités en termes d'évolution professionnelle
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 heures en présentiel, réunion organisée en réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Réunion d'information l'évolution professionnelle webinaire
Projet d'évolution professionnelle
Identifiant du dispositif : 26A0020595
Code du module : 76681
Wébinaire thématique sur un thème lié à l'évolution professionnelle (missions spécifiques, cpf, détachement, concours, rédiger un cv, un lettre de motivation,...)
Tout personnel volontaire
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Wébinaire de 3 heures. Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
21 h
Présentiel
VTHS : HYGIENE ET SECURITE
Devenir formateur elec bt- b1(v), b2(v), b2v essai, br, be mesure et/ou vérification, bc - pfe
Prévention des risques professionnels en établissement - formation d'établissement (pfe)
Identifiant du dispositif : 26A0020611
Code du module : 76746
Devenir formateur pour délivrer l'attestation de formation pour les .opérations d'ordre élec en basse tension (bt) . b1(v), b2(v), b2v essai, br, be mesure et/ou . vérification, bc... https://www.pedagogie.ac-aix-. marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/f
Equipe d'un établissement ou d'un regroupement d'établissements ou encore d'un service demandeur souhaitant obtenir le niveau d'habilitation éléctrique bt.
21h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 journées de 7h en partie sur plateau technique Organisation : 3 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rec - région académique paca - ifremer
Rencontres entre enseignants et chercheurs de la region academique
Identifiant du dispositif : 26A0020617
Code du module : 76763
Rencontre enseignants et chercheurs de l'ifremer (institut français de recherche entièrement dédié à la connaissance de l'océan).
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire (aesh)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
25 pers x6h Organisation : 1 déplacement niveau région acad.. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Accompagnement de l'équipe académique cordées de la réussite
Accompagnement des équipes coordées de la reussite
Identifiant du dispositif : 26A0020618
Code du module : 76764
Accompagner l'équipe académique des cordées de la réussite
Chargés de mission réseau cordées de la réussite
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 demi-journées des mercredis am Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
ZT1D : PILOTAGE ACADEMIQUE DU 1ER DEGRE
Séminaire : comportements perturbateurs. prévention, adaptation, gestion de crise
Séminaire - comportements perturbateurs : prévention, adaptation, gestion de crise
Identifiant du dispositif : 26A0020622
Code du module : 76773
Développer les compétences permettant de déployer des pratiques de classe afin de permettre l'accès aux apprentissages de tous les élèves et limiter les manifestations de comportements perturbateurs.
Tout personnel éducatif
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Lundi 19 avril :.1 conférence$3 ateliers Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027. Jour : lundi. Leviers : L3
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Accompagnement a l'orientation-webinaire theme 1 -ra
Conferences sur l'accompagnement a l'orientation - webinaires (région académique)
Identifiant du dispositif : 26A0020645
Code du module : 76808
Selon les thèmes les contenus pédagogiques porteront sur:- ressources et méthodes pour accompagner les élèves - connaissance des voies ou filières - données issues de la recherche dans le champ de la psychologie, de la sociologie, etc...
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, fonction d'aide, soutien, conseil aux élèves, fonction documentation, directeur de cio, fonction médico-sociale, fonction d'inspection, principal et adjoint - proviseur et adjoint.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour 85 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Accompagnement a l'orientation-webinaire theme 2 - ra
Conferences sur l'accompagnement a l'orientation - webinaires (région académique)
Identifiant du dispositif : 26A0020645
Code du module : 76809
Selon le thème les contenus pédagogiques porteront sur:- ressources et méthodes pour accompagner les élèves - connaissance des voies ou filières - données de la recherche dans le champ de la psychologie, sociologie ou des sciences de l'éducation
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, fonction d'aide, soutien, conseil aux élèves, fonction documentation, directeur de cio, fonction médico-sociale, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour 85 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Accompagnement a l'orientation-webinaire sur l'orientation-theme 3 - ra
Conferences sur l'accompagnement a l'orientation - webinaires (région académique)
Identifiant du dispositif : 26A0020645
Code du module : 76810
Selon le thème les contenus pédagogiques porteront sur:- ressources, méthodes pour accompagner les élèves - connaissance des voies ou filières - données de la recherche dans le champ de la psychologie, de la sociologie ou des sces de l'éducation
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, fonction d'aide, soutien, conseil aux élèves, fonction documentation, directeur de cio, fonction médico-sociale, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour 85 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Accompagnement a l'orientation webinaire sur l'orientation-theme 4 - ra
Conferences sur l'accompagnement a l'orientation - webinaires (région académique)
Identifiant du dispositif : 26A0020645
Code du module : 76811
Selon le thème les contenus pédagogiques porteront sur:- ressources et méthodes pour accompagner les élèves - connaissance des voies ou filières - données de la recherche dans le champ de la psychologie, de la sociologie ou des sces de l'éducation
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, fonction d'aide, soutien, conseil aux élèves, fonction documentation, directeur de cio, fonction médico-sociale, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour 85 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Accompagnement a l'orientation-webinaire sur l'orientation-theme 5 - ra
Conferences sur l'accompagnement a l'orientation - webinaires (région académique)
Identifiant du dispositif : 26A0020645
Code du module : 76812
Selon le thème les contenus pédagogiques porteront sur:- ressources et méthodes pour accompagner les élèves - connaissance des voies ou filières - données de la recherche dans le champ de la psychologie, de la sociologie ou des sces de l'éducation
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, fonction d'aide, soutien, conseil aux élèves, fonction documentation, directeur de cio, fonction médico-sociale, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour 85 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Accompagnement a l'orientation-webinaire theme 6 - ra
Conferences sur l'accompagnement a l'orientation - webinaires (région académique)
Identifiant du dispositif : 26A0020645
Code du module : 76813
Selon le thème les contenus pédagogiques porteront sur:- ressources et méthodes pour accompagner les élèves - connaissance des voies ou filières - données de la recherche dans le champ de la psychologie, de la sociologie ou des sces de l'éducation
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, fonction d'aide, soutien, conseil aux élèves, fonction documentation, directeur de cio, fonction médico-sociale, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour 85 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcité valeurs de la république - réseau avignon - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76833
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint, principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau camargue - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76834
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint, principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets). Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau giono - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76835
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau haut vaucluse - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76836
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau bléone durance - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76837
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement, proviseur et adjoint, principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau cote bleue- absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76838
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république -réseau la crau - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76839
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république-réseau la nerthe- absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76840
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau garlaban - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76841
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république- réseau luberon- absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76842
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets). Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau les ecrins - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76843
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets). Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau etoile- absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76844
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république- réseau madrague- absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76845
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau vieux port - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76846
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau porte des alpes - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76847
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau sainte victoire- absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76848
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau salon- absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76849
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de larépublique - réseau ventoux - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76850
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Inter-categoriel - tous personnels éducation nationale dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint, principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau calanques - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76851
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d?un établissement dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau collines - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76852
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d?un établissement dont personnels d'encadrement proviseur et adjoint principal et adjoint
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan laïcite valeurs de la république - réseau huveaune - absents 21-25
Plan laicité - formation de réseau - absents plan 21-25
Identifiant du dispositif : 26A0020659
Code du module : 76853
Journée d'échanges autour de la laïcité et des valeurs de la république à destination de tous les personnels ayant été convoqués sur le plan 2021-2025 et absents à la session. ceci est une formation obligatoire.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d?un établissement dont personnels d'encadrement j3 proviseur et adjoint j4 principal et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Conférence + ateliers (cas concrets) Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Lutter contre racisme antisemitisme et xenophobie
Lutter contre les discriminations en milieu scolaire
Identifiant du dispositif : 26A0020670
Code du module : 76877
Lutter contre le racisme, l'antisémitisme, la xénophobie.mieux comprendre le racisme, l'antisémitisme, la xénophobie, mieux accompagner les élèves, réfléchir aux postures professionnelles, proposer des ressources pédagogiques..
Tous les personnels 2nd degré dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées de 6h en présentiel : 1 journée avec le partenariat du camp des milles + une journée réflexive (notions et mises en oeuvre) Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : février 2027.. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Conférence égalité filles garçons en visio
Conference egalite filles garcons
Identifiant du dispositif : 26A0020673
Code du module : 76881
Développer la culture de l'égalité filles garçons auprès du public des référents et référentes efg en établissement et plus largement à tous les personnels.
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d'un établissement ou d'une école dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Visio de 2h après 16h ou mercredi après midi Organisation : . Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Visio pilotes - utilisation plateforme phare
Visios accompagnement des pilotes phare
Identifiant du dispositif : 26A0020678
Code du module : 76892
Modalités d'utilisation de la plateforme + contenus et ressources documentaires. labellisation, enjeux du programme phare, pilotage - plan de prévention des violences en établissement - accompagnement des équipe ressource
Personnels d'encadrement du 1er et 2nd degré proviseur et adjoint principal et adjoint / ien premier degré + personnel coordonnateur phare ou référent de circonscription.cpe, cpc
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Visio 2 h en co animation Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - réseau porte des alpes
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - alpes
Identifiant du dispositif : 26A0020679
Code du module : 76895
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau les ecrins
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - alpes
Identifiant du dispositif : 26A0020679
Code du module : 76896
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau bléone durance
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - alpes
Identifiant du dispositif : 26A0020679
Code du module : 76897
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau giono
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - alpes
Identifiant du dispositif : 26A0020679
Code du module : 76898
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau avignon
Prévention et lutte contre harcèlement- 84
Identifiant du dispositif : 26A0020680
Code du module : 76899
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école -réseau haut vaucluse
Prévention et lutte contre harcèlement- 84
Identifiant du dispositif : 26A0020680
Code du module : 76900
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau ventoux
Prévention et lutte contre harcèlement- 84
Identifiant du dispositif : 26A0020680
Code du module : 76901
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau luberon
Prévention et lutte contre harcèlement- 84
Identifiant du dispositif : 26A0020680
Code du module : 76902
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau camargue
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - hors marseille
Identifiant du dispositif : 26A0020681
Code du module : 76903
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau côte bleue
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - hors marseille
Identifiant du dispositif : 26A0020681
Code du module : 76904
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau la nerthe
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - hors marseille
Identifiant du dispositif : 26A0020681
Code du module : 76905
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau la crau
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - hors marseille
Identifiant du dispositif : 26A0020681
Code du module : 76906
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau garlaban
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - hors marseille
Identifiant du dispositif : 26A0020681
Code du module : 76907
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau sainte victoire
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - hors marseille
Identifiant du dispositif : 26A0020681
Code du module : 76908
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau salon
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - hors marseille
Identifiant du dispositif : 26A0020681
Code du module : 76909
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau calanques
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - marseille
Identifiant du dispositif : 26A0020683
Code du module : 76914
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau collines
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - marseille
Identifiant du dispositif : 26A0020683
Code du module : 76915
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau etoile
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - marseille
Identifiant du dispositif : 26A0020683
Code du module : 76916
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau huveaune
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - marseille
Identifiant du dispositif : 26A0020683
Code du module : 76917
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau madrague
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - marseille
Identifiant du dispositif : 26A0020683
Code du module : 76918
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école - réseau vieux port
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - marseille
Identifiant du dispositif : 26A0020683
Code du module : 76919
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire. prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale dont principal et adjoint proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Ecole promotrice de santé - ssm secourisme santé mentale - référents en établissement - base
Ecole promotrice de santé - ssm secourisme santé mentale - référents en établissement - base
Identifiant du dispositif : 26A0020687
Code du module : 76924
Ecole promotrice de santé - ssm secourisme santé mentale - référents en établissement - base
1 enseignant + 1 cpe / établissement (a0 + c1) ou 2 personnels de circonscription
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation des personnes repères en santé mentale (2 par établissement ou circonscription) Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs (rep) - enseignant et environnements de travail (lest)
Rencontres entre enseignants et chercheurs - education prioritaire -ep
Identifiant du dispositif : 26A0020726
Code du module : 77024
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire,enseignant et environnements de travail (lest)
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire, en ep
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 gr de 25 -6h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs (rep) - aix-05 -comportement et opinion
Rencontres entre enseignants et chercheurs - education prioritaire -ep
Identifiant du dispositif : 26A0020726
Code du module : 77025
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire.
Tous les personnels de l'académie en éducation prioritaire
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTFS : CONNAISSANCE DES FILIERES DU SUPERIEUR
Rencontres enseignants chercheurs (rep) - rec - rep/rep+ - aix-17 - etude et enseignement du radica
Rencontres entre enseignants et chercheurs - education prioritaire -ep
Identifiant du dispositif : 26A0020726
Code du module : 77026
Accès aux dernières découvertes scientifiques, recherches en cours, données de la recherche, méthodes et méthodologies scientifiques et la vie de laboratoire.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en lycée, proviseur et adjoint, principal et adjoint, ia-ipr ien, conseiller d'éducation (cpe), personnel infirmier, de service social, assistant d'éducation, auxiliaire de vie scolaire, en ep
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h x 25 stg Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Plan national -sensibilisation tout personnel lutte contre le harcèlement - pfe
Prévention et lutte contre le harcelement à l'école - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020762
Code du module : 77114
Développer des gestes professionnels adaptés aux situations et créer une culture commune de la lutte contre le harcèlement. connaître les mécanismes du harcèlement en milieu scolaire prévenir, détecter et réagir face au harcèlement
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d?un établissement dont proviseur et adjoint, principal et adjoint
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co intervention pour ateliers Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Ecole promotrice de santé - ssm secourisme santé mentale - référents en établissement - renforcemen
Ecole promotrice de santé - ssm secourisme santé mentale - référents en établissement - renforcemen
Identifiant du dispositif : 26A0020784
Code du module : 77154
Ecole promotrice de santé - ssm secourisme santé mentale - référents en établissement - renforcement
1 enseignant (a0) + 1 cpe (c1) par établissement
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Renforcement pour les personnels repères en santé mentale qui ont déjà eu une journée de formation Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Webinaire santé mentale - refus scolaire anxieux
Webinaires perdir santé mentale
Identifiant du dispositif : 26A0020787
Code du module : 77157
Webinaire santé mentale - refus scolaire anxieux
Tous personnels. principal et adjoint / proviseur et adjoint / inspecteurs
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation webinaire de 3h sur le refus scolaire anxieux Organisation : . Début : mars 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Webinaire santé mentale - risque suicidaire
Webinaires perdir santé mentale
Identifiant du dispositif : 26A0020787
Code du module : 77158
Webinaire santé mentale - risque suicidaire
Tous personnels. principal et adjoint / proviseur et adjoint / inspecteurs
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Webinaire sur le risque suicidaire Organisation : . Début : février 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
OTMP : DECOUVERTE DU MONDE PROFESSIONNEL
Clee formation pilotes comité local ecole-entreprise - ra
Relation école-entreprise - ra
Identifiant du dispositif : 26A0020798
Code du module : 77175
Renforcer et structurer la relation ecole-entreprise au sein des réseaux d'établissement. fédérer les parties prenantes d'un territoire pour mener des actions et projets qui permettent de rapprocher les élèves du monde de l'entreprise.
Fonction d'enseignement référent clee, conseiller d'éducation référent clee, proviseur et adjoint - principal et adjoint référent clee
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel pour un groupe de 45 en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Présentiel
VTSE : EDUCATION A - S'ENGAGER
Conférence réseau huveaune : engagement des équipes sur les préoccupations liées aux transitions
Education au développement durable - perfectionnement
Identifiant du dispositif : 26A0020799
Code du module : 77178
Conférence réseau huveaune : engagement des équipes sur les préoccupations liées aux transitions.
Tout personnel du réseau huveaune (préciser public cible)
2h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : lundi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTEV : EVALUATION - ACCOMPT DES ELEVES
Apprentissage efficaces et neurosciences - volet pfe établissement
Apport des neurosciences dans l'apprentissage - volet pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020800
Code du module : 77181
Comprendre et optimiser les stratégies d?apprentissage en milieu scolaire (fonctionnement du cerveau, mémorisation, attention, motivation...)
Tout personnel de l'équipe pédagogique (enseignant, cpe, aed, aesh, ...)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 x (1/2j) en présentiel dans l'établissement Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
18 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Troubles de l'audition et apprentissages
Mieux connaitre les troubles pour mieux scolariser désigné
Identifiant du dispositif : 26A0020806
Code du module : 77189
Mieux connaître les répercussions des troubles de l'audition sur les apprentissages. repérer et analyser les besoins de l'élève avec des troubles de l'audition pour prévenir, adapter et gérer. mettre en ?uvre une pédagogie spécifique.
Enseignant en école. enseignant en collège. enseignant en segpa. enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel. auxiliaire de vie scolaire (aesh).
12h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
18h : 12h présentiel 6h synchrone. organisation : 2 déplacements niveau établissement. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Accompagnement à l'orientation bac -3 / bac +3 (13)
Continuum bac -3/+3 -accompagnement du parcours lycéen vers le supérieur
Identifiant du dispositif : 26A0020861
Code du module : 77310
Public des bouches du rhône : améliorer le continuum -3/+3 favoriser la cohérence et la continuité des parcours des élèves futurs étudiants améliorer la connaissance de l'enseignement supérieur, mettre en lien les acteurs
Enseignant en lycée du 13, enseignant en lycée professionnel du 13, principal et adjoint - proviseur et adjoint du 13, directeur de cio du 13, ien io du 13, psychologue scolaire (psy-en edo) du 13
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel pour 4 groupes de 15 personnes (60 personnes au total) en déplacement département (13). Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Accompagnement à l'orientation bac -3 / bac +3 (84)
Continuum bac -3/+3 -accompagnement du parcours lycéen vers le supérieur
Identifiant du dispositif : 26A0020861
Code du module : 77311
Public du 84 : améliorer le continuum -3/+3 favoriser la cohérence et la continuité des parcours des élèves futurs étudiants améliorer la connaissance de l'enseignement supérieur, mettre en lien les acteurs
Enseignant en lycée du 84, enseignant en lycée professionnel du 84, principal et adjoint - proviseur et adjoint du 84, directeur de cio du 84, ien io du 84, psychologue scolaire (psy-en edo) du 84
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel pour 2 groupes de 15 personnes (30 personnes au total) en déplacement départemental. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Accompagnement à l'orientation bac -3 / bac +3 (04-05)
Continuum bac -3/+3 -accompagnement du parcours lycéen vers le supérieur
Identifiant du dispositif : 26A0020861
Code du module : 77312
Public du 04-05 : améliorer le continuum -3/+3 favoriser la cohérence et la continuité des parcours des élèves futurs étudiants améliorer la connaissance de l'enseignement supérieur, mettre en lien les acteurs
Enseignant en lycée du 04-05, enseignant en lycée professionnel du 04-05, principal et adjoint - proviseur et adjoint du 04-05, directeur de cio du 04-05, ien io du 04-05, psychologue scolaire (psy-en edo) du 04-05
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel pour 1 groupe de 20 personnes en déplacement départemental. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
9 h
Présentiel
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Les cordées féminines de l'encadrement : ariane ascaride
Les cordées féminines de l'encadrement
Identifiant du dispositif : 26A0020873
Code du module : 77334
Groupe d'entraide pour accompagner des femmes dans leur évolution professionnelle. analyse de pratique, co développement et production d'outils rh.
Personnel féminin identifié et volontaire
9h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3x3 heures de formations Organisation : 3 déplacements niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
9 h
Distanciel
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Les cordées féminines de l'encadrement : aaa
Les cordées féminines de l'encadrement
Identifiant du dispositif : 26A0020873
Code du module : 77335
Groupe d'entaide pour accompagner des femmes dans .leur évolution professionnelle. analyse de . pratique, co développement et production d'outils . rh.
Personnel féminin identifié et volontaire
0h en présentiel9h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3x3 heures à distance Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
9 h
Distanciel
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Les cordées féminines de l'encadrement : bbb
Les cordées féminines de l'encadrement
Identifiant du dispositif : 26A0020873
Code du module : 77336
Groupe d'entaide pour accompagner des femmes dans .leur évolution professionnelle. analyse de . pratique, co développement et production d'outils . rh.
Personnel féminin identifié et volontaire
0h en présentiel9h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3x3 heures à distance Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
9 h
Distanciel
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Les cordées féminines de l'encadrement : ccc
Les cordées féminines de l'encadrement
Identifiant du dispositif : 26A0020873
Code du module : 77337
Groupe d'entaide pour accompagner des femmes dans .leur évolution professionnelle. analyse de . pratique, co développement et production d'outils . rh.
Personnel féminin identifié et volontaire
0h en présentiel9h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3x3 heures à distance Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Conférence : prévenir et accompagner les violences intrafamiliales
Egalité professionnelle femme/homme - parcours de formations
Identifiant du dispositif : 26A0020898
Code du module : 77385
Conférence : l'égalite pro f/h au travail une apporche ethique et sociétale
Tout personnel de l'académie concerné et volontaire
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 heures de conférence (bi-modalité : à distance + présentiel pour personnels du rectorat) Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Parcours : égalité professionnelle femme/homme au travail : thème à définir
Egalité professionnelle femme/homme - parcours de formations
Identifiant du dispositif : 26A0020898
Code du module : 77386
Parcours de formation en lien avec le plan égalité .professionnelle femme/homme 2025-2027 (référence . niveau 1 axe 6). conférence du 8 mars 26
Tout personnel de l'académie concerné et volontaire
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 heures de conférences (bi-modalité à distance + présentiel pour les personnels du rectorat) Organisation : . Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
CTDP : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Parcours : égalité professionnelle femme/homme : charge mentale au féminin
Egalité professionnelle femme/homme - parcours de formations
Identifiant du dispositif : 26A0020898
Code du module : 77387
évaluer sa propre charge cognitive ; repérer les signaux d'alerte pour sa propre santé ; explorer les pistes de résolution ; être orientée, pour plus de soutien
Formation ouverte à tous les agents de l'académie volontaires.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Atelier. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
QTIN : INNOVATION
La médiation par l'animal - niveau 2 #année de la santé
Formation cardie innovation pédagogique - la médiation par l'animal
Identifiant du dispositif : 26A0020932
Code du module : 77531
Enrichir et développer un projet déjà engagé en médiation par l'animal (chien): échanges de ressources et de pratiques.
Tout personnel ayant suivi le niveau 1 ou menant déjà un projet en médiation par l'animal. dont principal et adjoint, proviseur et adjoint
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en trois temps : .2h : distanciel synchrone$6h : présentiel$2h : distanciel synchrone Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
QTIN : INNOVATION
La médiation par l'animal - niveau 1 #année de la santé
Formation cardie innovation pédagogique - la médiation par l'animal
Identifiant du dispositif : 26A0020932
Code du module : 77533
Sensibilisation à la médiation par l'animal : comment préparer son projet à la médiation par l'animal?
Public intercatégoriel : enseignants 1er et 2d degrés, personnels d'encadrement, personnel de vie scolaire, infirmier, dont principal et adjoint, proviseur et adjoint
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
La formation se déroule en 3 sessions : .- session 1 : visio de 2h$- session 2 : présentiel 6h$- session 3 : visio 2 h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
QTEV : EVALUATION - ACCOMPT DES ELEVES
Formation - apprendre a apprendre et prise de notes pfe
Formation - formation pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020937
Code du module : 77545
Apports des neurosciences sur deux thématiques : apprendre à apprendre et prise de notes
Tout membre de l'équipe éducative (enseignant, cpe, aed, aesh, ...)
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en établissement ou dans le réseau si regroupement. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTIN : INNOVATION
Développement professionnel aux pratiques innovantes en réseau
Développement professionnel aux pratiques innovantes en réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020941
Code du module : 77554
Formation à une pratique pédagogique innovante sous la forme d'une à deux demi-journées par an, menée(s) par la cardie, en lien avec un projet innovant mis en ?uvre ou à venir à l'échelle d'un réseau.
Equipe inter-catégorielle d'un réseau engagée dans un projet innovant et/ou expérimental, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une à deux demi-journées par an Organisation : 2 déplacements niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTIN : INNOVATION
Bouge ton regard - retex 04 p1
Développement professionnel aux pratiques innovantes en réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020941
Code du module : 77555
Projet inclusion bouge ton regard" retex de 2025-2026.
Tout personnel des réseaux du 04 - dont principal et adjoint / proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en présentiel pour les deux réseaux du 04. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Présentiel
QTIN : INNOVATION
Les lab de l'innovation au rectorat
Cardie- valorisation des projets - les labs de l'innovation au rectorat
Identifiant du dispositif : 26A0020942
Code du module : 77556
Les labs de l'innovation proposent de découvrir des projets innovants présentés par leurs porteurs en y associant le regard de la recherche et de l'institution sur une thématique donnée.
Tout personnel de l'académie intéressé par la thématique, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
2h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Session de 2heures Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
QTIN : INNOVATION
Les lab de l'innovation au rectorat
Cardie- valorisation des projets - les labs de l'innovation au rectorat
Identifiant du dispositif : 26A0020942
Code du module : 77557
Les labs de l'innovation proposent de découvrir des projets innovants présentés par leurs porteurs en y associant le regard de la recherche et de l'institution sur une thématique donnée.
Tout personnel de l'académie intéressé par la thématique, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Session de 2h en distanciel synchrone Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
25 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
[min ash] déployer des parcours de scol. en tenant compte des besoins liés aux tnd
[mfin] besoins éducatifs particuliers et la mise en ?uvre de l?école inclusive
Identifiant du dispositif : 26A0020951
Code du module : 77575
Comprendre tnd et impacts..ident besoins éduc partic élèves concernés.. concevoir mettre en ?uvre pratiques péda inclus et diff pour access app. coopérer avec acteurs scol inclus et avec acteurs scol inclus. constr des parcours scol adaptés.
Enseignant en école. enseignant en collège. enseignant en segpa. enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel titulaires du cappei, aesh....stage min ash dont 5 stagiaires hors académie aix-marseille
12h en présentiel12h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
Mercredis 24 et 31 mars, 14 avril 2027 : distanciel.lundi 5 et 6 avril 2027 : présentiel$1h asynchrone : mutualisation des documents$stage min ash dont 5 stagiaires hors académie aix-marseille enseignants titulaires du cappei, aesh... Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Toute l'année par l'institution
24 h
Hybride
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
[min ash] sécuriser les app : pratiques pédagogiques et besoins liés difficultés comportementales
[mfin] besoins éducatifs particuliers et la mise en ?uvre de l?école inclusive
Identifiant du dispositif : 26A0020951
Code du module : 77576
Analyse comportements perturbateurs - déploiement de pratiques pédagogiques - construction réponses éducatives ciblées - modalités intervention
Enseignant en école. enseignant en collège. enseignant en segpa. enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel.titulaires du cappei, aesh....
12h en présentiel12h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Présentiel du 12 au 13/04/27 9h00 à 16h30.distanciel : 12/05/27 9h00 à 16h30 - 26/05/27 de 13h30 à 17h00 - 09/06/26 de 13h30 à 17h00$stage min ash dont 12 stagiaires hors académie aix-marseille enseignants titulaires du cappei, aesh... Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : avril 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
QTIN : INNOVATION
Séminaire sur la végétalisation des espaces d'apprentissage
Cardie - valorisation - les webinaires de l'innovation pédagogique en académie
Identifiant du dispositif : 26A0020969
Code du module : 77625
Mise en réseau des acteurs de la végétalisation des espaces d'apprentissage et échange de pratiques en partenariat avec l'inspe d'aix-marseille (conférence et ateliers).
Tout personnel de l'académie, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Session de 3 heures : conférence et ateliers Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
QTIN : INNOVATION
Séminaire sur la végétalisation des espaces d'apprentissages
Cardie - valorisation - les webinaires de l'innovation pédagogique en académie
Identifiant du dispositif : 26A0020969
Code du module : 77626
Mise en réseau des acteurs de la végétalisation des espaces d'apprentissage et échange de pratiques en partenariat avec l'inspe d'aix-marseille (conférence).
Tout personnel de l'académie intéressé par la thématique, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une session de 2h en distanciel synchrone Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
QTIN : INNOVATION
Séminaire ludopédagogie
Cardie - valorisation - les webinaires de l'innovation pédagogique en académie
Identifiant du dispositif : 26A0020969
Code du module : 77627
Conférence et échanges de pratiques en partenariat avec l'inspe d'aix-marseille (conférence et ateliers) pour déployer la ludopédagogie au service des apprentissages.
Enseignants et formateurs 1er et 2d degrés.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une session de 3h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
QTIN : INNOVATION
Séminaire ludopédagogie à distance
Cardie - valorisation - les webinaires de l'innovation pédagogique en académie
Identifiant du dispositif : 26A0020969
Code du module : 77628
Conférence en partenariat avec l'inspe d'aix-marseille (conférence et ateliers) pour déployer la ludopédagogie au service des apprentissages.
Tout personnel enseignant ou encadrant intéressé par la thématique, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une session de 2h à distance Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
QTIN : INNOVATION
Séminaire médiation animale - présentiel
Cardie - valorisation - les webinaires de l'innovation pédagogique en académie
Identifiant du dispositif : 26A0020969
Code du module : 77629
Conférence et échange de pratiques (ateliers) autour de la médiation animale et de son déploiement dans l'académie, en partenariat avec l'inspe.
Tout personnel de l'académie intéressé par la thématique, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une session de 3h - conférence et ateliers Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
QTIN : INNOVATION
Séminaire médiation animale - distanciel
Cardie - valorisation - les webinaires de l'innovation pédagogique en académie
Identifiant du dispositif : 26A0020969
Code du module : 77630
Conférence sur le déploiement de la médiation animale, en partenariat avec l'inspe.
Tout personnel de l'académie intéressé par la thématique, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une session de 2h - conférence Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Word 2/3 : publipostage
Bureautique a distance
Identifiant du dispositif : 26A0020973
Code du module : 77639
Connaitre le publipostage (générer plusieurs courriers à partir d?un seul). travail sur les règles de mise en forme automatique. travail sur les filtres en fonction des besoins.
Personnels disposant d'un ordinateur et ayant à utiliser ce logiciel dans le cadre de leurs fonctions. module réservé aux personnes des départements 04 et 05
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation à distance. une demi-journée en semaine Organisation : . Début : janvier 2027.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Word 3/3 : styles et mises en page
Bureautique a distance
Identifiant du dispositif : 26A0020973
Code du module : 77640
Apprendre à travailler sur de gros documents. utilisation des styles (niveau de titre), hiérarchisation des titres. modification des niveaux et de leur apparence. insertion d?une table des matières. numérotation des pages. saut de page et de section.
Personnels disposant d'un ordinateur et ayant à utiliser ce logiciel dans le cadre de leurs fonctions. module réservé aux personnes des départements 04 et 05
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation à distance. une demi-journée en semaine Organisation : . Début : février 2027.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Excel 2/4: gestion des bases de donnees
Bureautique a distance
Identifiant du dispositif : 26A0020973
Code du module : 77641
Travail sur les bases de données. sélection, tri, filtre, sous totaux.
Personnels disposant d'un ordinateur et ayant à utiliser ce logiciel dans le cadre de leurs fonctions. module réservé aux personnes des départements 04 et 05
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation à distance. une demi-journée en semaine Organisation : . Début : février 2027.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Excel 3/4: fonctions complementaires
Bureautique a distance
Identifiant du dispositif : 26A0020973
Code du module : 77642
Travail avec les fonctions. si, si.conditions, nb.si, somme.si, somme.si.ens, nbval, recherchev
Personnels disposant d'un ordinateur et ayant à utiliser ce logiciel dans le cadre de leurs fonctions. module réservé aux personnes des départements 04 et 05
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation à distance. une demi-journée en semaine Organisation : . Début : mars 2027.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
NTAO : APPLICATION/OUTIL
Excel 4/4: utilisation tableaux croises
Bureautique a distance
Identifiant du dispositif : 26A0020973
Code du module : 77643
Travail avec les tableaux croisés dynamiques. construction, modification. les différents types de champs. les graphiques croisés dynamiques.
Personnels disposant d'un ordinateur et ayant à utiliser ce logiciel dans le cadre de leurs fonctions. module réservé aux personnes des départements 04 et 05.
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation à distance. une demi-journée en semaine Organisation : . Début : avril 2027.. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTIN : INNOVATION
Jopera journee de la pedagogie reseau avignon: présentation d'actions/échanges de pratique
Jopera (journée de la pedagogie du réseau d'avignon) flamme de l'innovation pédagogique
Identifiant du dispositif : 26A0020978
Code du module : 77653
Présentations d'actions remarquables et échanges de pratique au sein du réseau avignon
Enseignants du premier et second degrés, dont dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel - 1 mercredi. Organisation : Pas déplacement prévu. Début : mai 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
QTIN : INNOVATION
Jap séminaire - journée académique de la pédagogie : partenaires institutitonnels
Formation des contributeurs jap
Identifiant du dispositif : 26A0020979
Code du module : 77655
Partenaires institutionnels participant à la jap par la tenue d'un stand.
Partenaires institutionnels : daac, drane, eafc, caemi, projets structurants
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une session de 6h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
QTIN : INNOVATION
Jap : présentation d'actions/échanges de pratique - ateliers/table ronde
Formation des contributeurs jap
Identifiant du dispositif : 26A0020979
Code du module : 77658
Séminaire académique : présentations d'actions remarquables et échanges de pratique.
Pilotage et vip sur l'évènement, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une session de 6h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Onisep - accompagnement à l'orientation - webinaire académique
Accompagnement à l'orientation (ressources de l'onisep) - webinaire académique
Identifiant du dispositif : 26A0020983
Code du module : 77666
Webinaire académique pour accompagner l'orientation des élèves.
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, fonction d'aide, soutien, conseil aux élèves, fonction documentation, directeur de cio, fonction médico-sociale, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction d'inspection
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour 150 personnes. Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Education a l'esprit critique et posture professionnelle - pfe
Education a l'esprit critique et posture professionnelle - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020989
Code du module : 77677
Prendre du recul sur nos pratiques et postures professionnelles en mobilisant l?esprit critique. des analyses de situations en classe et dans l?établissement permettront de comprendre les mécanismes en jeu et d?ajuster les choix professionnels
Fonction d'enseignement, conseiller d'éducation, assistant d'éducation, psychologue scolaire, personnel d'orientation, auxiliaire de vie scolaire, fonction documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint, fonction médico-social
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 sessions de 6h (12h au total) en présentiel pour 1 groupe de 15 personnes environ en déplacement établissement. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Renforcer ses connaissances et enrichir ses pratiques pour les séances evars en département
Evars education vie affective, relationnelle et sexualité
Identifiant du dispositif : 26A0020990
Code du module : 77678
Consolider ses connaissances et enrichir ses pratiques pour organiser, concevoir et conduire des séances evars en collège ou lycée.
Tous personnels d'éducation de collège ou lycée sensibilisés (personnel ressource evars ou animant déjà des séances auprès des élèves) dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1*6h présentiel + 2h visio en amont + 2h visio après.2 groupes département 13 / 1 groupe 84 et 1 groupe 04-05 Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Année de la santé 26-27 - sport et santé
Annee de la sante
Identifiant du dispositif : 26A0020992
Code du module : 77680
Journée promotionnelle sur la santé physique au sein de l'école : « en quoi l'activité physique est-elle vectrice de meilleurs apprentissages et de bien-être à l'école et au-delà ?
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public dont principal et adjoint, proviseur et adjoint..
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Année de la santé 26-27 - bien-être et santé mentale
Annee de la sante
Identifiant du dispositif : 26A0020992
Code du module : 77681
Comprendre les enjeux de la santé mentale et ses déterminants. repérer les signes de mal-être. mettre en ?uvre des actions favorisant le bien-être, les compétences psychosociales et un climat scolaire sécurisant.
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public dont principal et adjoint, proviseur et adjoint..
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Année de la santé 26-27 - santé sexuelle
Annee de la sante
Identifiant du dispositif : 26A0020992
Code du module : 77682
Comprendre les enjeux de la santé sexuelle et ses déterminants. comprendre les enjeux de prévention et de santé publique. s?approprier des repères fiables pour une éducation éclairée.
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public dont principal et adjoint, proviseur et adjoint..
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h distanciel Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Année de la santé 26-27 - environnement et santé
Annee de la sante
Identifiant du dispositif : 26A0020992
Code du module : 77683
Approfondir les connaissances scientifiques sur les interactions entre environnement et santé. identifier les déterminants et risques (pollution, biodiversité, changements globaux), analyser leurs impacts et mobiliser des leviers de prévention et d?a
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public dont principal et adjoint, proviseur et adjoint..
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Année de la santé 26-27 - nutrition et santé
Annee de la sante
Identifiant du dispositif : 26A0020992
Code du module : 77684
Acquérir des connaissances scientifiques sur la nutrition (besoins, métabolisme, équilibre alimentaire). comprendre ses impacts sur la santé. identifier les leviers de prévention et promouvoir des choix alimentaires éclairés.
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public dont principal et adjoint, proviseur et adjoint..
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Année de la santé 26-27 - egalité et santé
Annee de la sante
Identifiant du dispositif : 26A0020992
Code du module : 77686
Comprendre les liens entre inégalités, discriminations et santé. identifier leurs effets sur le bien-être et l?accès à la prévention. s?approprier des repères pour promouvoir l?égalité, l?inclusion et un environnement favorable à la santé.
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public dont principal et adjoint, proviseur et adjoint..
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Année de la santé 26-27 - intelligence artificielle et santé
Annee de la sante
Identifiant du dispositif : 26A0020992
Code du module : 77687
Comprendre les enjeux de l'ia pour la santé : apports et dangers ; évolution des métiers de la santé.
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public dont principal et adjoint, proviseur et adjoint..
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h distantiel Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
VTGR : EDUCATION A - BIEN GRANDIR
Année de la santé 26-27 - orientation - les métiers de la santé
Annee de la sante
Identifiant du dispositif : 26A0020992
Code du module : 77688
Découvrir les parcours santé voie professionnelle, technologique et général. découvrir les métiers de la santé.
Tous personnels éducation nationale intercatégoriel et interdegré public.
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Webinaire Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
18 h
Hybride
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Codev, espace discussion pour le programme phare
Codev, un espace de discussion pour le programme phare
Identifiant du dispositif : 26A0021012
Code du module : 77767
Dans le cadre de la prise en charge du harcèlement et/ou du pilotage du programme phare, analyser collectivement sa pratique + espaces de discussion par le codev (codéveloppement) pour produire des solutions concrètes à partir des expérience
Selon les groupes:.principal et adjoint + proviseurs et adjoint. coordonnateurs phare : personnels 2nd degré inter catégoriel. directeurs / directrices école, formateurs phare. formateurs phare : public intercarégoriel + interdegré.
9h en présentiel9h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 présentiel de 3h + 3 distanciels de 3h. Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
YTLS : CONTINUITES LYCEES-ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Annee de la sante : innovations et sante
Annee de la sante - vegetalisation des cours d'ecole
Identifiant du dispositif : 26A0021021
Code du module : 77779
Comprendre les apports scientifiques et technologiques en santé. analyser leurs impacts sur la prévention, le diagnostic et les soins. identifier les enjeux éthiques et responsables.
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, fonction d'éducation, fonction de documentation, fonction de direction, personnel de laboratoire
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en présentiel pour un groupe de 30 personnes en déplacement académique. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTIN : INNOVATION
Journée académique de la pédagogie : inscription des visiteurs
Jap - journee academique de la pedagogie - visiteurs
Identifiant du dispositif : 26A0021022
Code du module : 77780
Journée académique de la pédagogie : présentation d'actions et échanges de pratique.
Tout personnel de l'académie souhaitant découvrir des projets pédagogiques, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une session de 6h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
QTIN : INNOVATION
Jap porteurs de projets - creation video - outils numeriques pour jap
Jap - journee academique de la pedagogie - porteurs de projet outil de création vidéo
Identifiant du dispositif : 26A0021023
Code du module : 77781
Aide à l'utilisation et la maîtrise d'outil numérique pour la réalisation d'une vidéo de présentation du projet.
Porteurs de projet inscrits à la jap
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une session de 2h en visio Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
16 h
Hybride
QTIN : INNOVATION
Groupe de travail - orientation
Groupe de travail innovation
Identifiant du dispositif : 26A0021024
Code du module : 77782
Réflexion et partage d?expérience pour identifier et déployer des dispositifs innovants.
Personnels d'encadrement et enseignants du 2d degré, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
6h en présentiel10h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 sessions de 3h en présentiel.5 sessions de 2h en distanciel Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, Lz
Toute l'année par l'institution
16 h
Hybride
QTIN : INNOVATION
Groupe de travail - valorisation de l'innovation
Groupe de travail innovation
Identifiant du dispositif : 26A0021024
Code du module : 77783
Réflexion et partage d?expérience pour définir et déployer des micro-certifications dynamiques.
Tout personnel de l'académie intéressé par la thématique, dont principal et adjoint - proviseur et adjoint.
6h en présentiel10h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 sessions de 3h en présentiel.5 sessions de 2h en distanciel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, Lz
Par Sofia-FMO selon communication
16 h
Hybride
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Théâtre forum outil de prévention et amélioration vivre ensemble
Théâtre forum comme outil de prévention pour l'amélioration du climat scolaire
Identifiant du dispositif : 26A0021035
Code du module : 77796
Théâtre forum outil interactif de prévention des violences, de mieux vivre ensemble de développement empathie et d'esprit critique (pour evars, harcèlement...). création de saynètes, répétition, animation de théâtre forum (rôle joker).
Intercategoriel - tous personnels éducation nationale d'un établissement du 2nd degré en charge d'élèves dont principal et adjoint, proviseur et adjoint
12h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
2 jours de présentiels rapprochés + 1 parcours magistère 3h.co intervention pour animation ateliers Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
YTLS : CONTINUITES LYCEES-ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Webinaire sur la propriété industrielle, enjeux et applications
Webinaire sur la propriété industrielle, enjeux et applications
Identifiant du dispositif : 26A0021049
Code du module : 77840
Propriété industrielle: un levier clé pour professeurs, élèves et futurs ingénieurs. .découvrez comment intégrer la propriété industrielle dans vos cours: enjeux économiques, cas pratiques et méthodes pour inciter vos élèves à protéger leurs idées
Enseignant en école, enseignant en collège, enseignant en segpa, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, fonction d'éducation, fonction de documentation, principal et adjoint - proviseur et adjoint
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour un groupe de 30 personnes. Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Protocole prise en charge harcèlement 2nd degré
Visios accompagnement des pilotes phare
Identifiant du dispositif : 26A0020678
Code du module : 76894
Protocole prise en charge harcèlement 2nd degré : modalités, organisation ... retour expériences
Proviseur et adjoint, principal et adjoint + cpe, + équipe ressource du 2nd degré
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co animation Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
10 h
Distanciel
QTAP : ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES
Groupe ressources pluridisciplinaire dédié aux élèves allophones
Séminaire réforme du lycée professionnel
Identifiant du dispositif : 26A0020731
Code du module : 77033
Production de ressources pour accompagner les enseignants accueillants des élèves allophones.
Professeurs ressources
0h en présentiel0h à distance synchrone 10h à distance asynchrone
Groupe de production de ressources Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2
Toute l'année par l'institution
25 h
Hybride
XPCX : DDFPT (CHEFS DE TRAVAUX)
Formation statutaire des ddfpt en année probatoire ou faisant fonction
Formation statutaire des ddfpt
Identifiant du dispositif : 26A0020197
Code du module : 75568
4 journées (sur aix-marseille) de formation initiale statutaire dont la durée et la participation des stagiaires est définie nationalement dans le cadre du référentiel métier.
Directeurs délégués aux formations professionnelles et technologiques en année probatoire et nouveaux faisant fonction, assistants temps-plein des ddfpt.
24h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4 académique + 2 interacadémique, soit 6 journées à thèmes. intervention de personnels des services du rectorat et des formateurs académiques ddf. journées de formation en régional académique. Organisation : 4 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
XPCX : DDFPT (CHEFS DE TRAVAUX)
Formation statutaire des ddfpt en année probatoire ou faisant fonction
Formation statutaire des ddfpt
Identifiant du dispositif : 26A0020197
Code du module : 75569
2 journées non consécutives (à nice) de formation initiale statutaire dont la durée et la participation des stagiaires est définie nationalement dans le cadre du référentiel métier..
Directeurs délégués aux formations professionnelles et technologiques en année probatoire et nouveaux faisant fonction, assistants temps-plein des ddfpt.
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4 académique + 2 interacadémique, soit 6 journées à thèmes. intervention de personnels des services du rectorat et des formateurs académiques ddf. journées de formation en régional académique. Organisation : 2 déplacements niveau région acad.. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
XPCX : DDFPT (CHEFS DE TRAVAUX)
Modules de formation continue des ddf
Formation continue des ddfpt (public désigné)
Identifiant du dispositif : 26A0020204
Code du module : 75576
Proposition de modules de formation en prise avec l'actualité des fonctions du ddf et des priorités nationales
Professeurs directeurs délégués aux formations professionnelles et technologiques, installés, en année probatoire, faisant fonction, assistants temps plein et mi-temps
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Journées de rassemblement thématiques en prise avec les priorités nationales et académiques concernant les enseignements professionnels et technologiques, la relation école-entreprise, les gestes professionnels Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
XPCX : DDFPT (CHEFS DE TRAVAUX)
Journée académique des ddf
Formation continue des ddfpt (public désigné)
Identifiant du dispositif : 26A0020204
Code du module : 75577
Séminaire institutionnel de pilotage académique, piloté par le drafpic
Ddfpt et assistants temps-plein, validés, en année probatoire, faisant-fonction
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Journée pilotée par le drafpic, contenus en prise avec l'actualité de la formation professionnelle et technologique..interventions de partenaires économiques et igesr Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
OTMP : DECOUVERTE DU MONDE PROFESSIONNEL
Formation des responsables des bureaux des entreprises (rbde) - ra
Relation école-entreprise - ra
Identifiant du dispositif : 26A0020798
Code du module : 77176
Formation des responsables des bureaux des entreprises (rbde), dans leur installation pour les nouveaux, et leurs missions.
Chef de bureau des entreprises (rbde) de l'ensemble des lp, lpo et erea
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
12h en présentiel (2x6h) pour un groupe de 54 personnes en déplacement académique. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
OTMP : DECOUVERTE DU MONDE PROFESSIONNEL
Formation des néo responsables des bureaux des entreprises (rbde) - ra
Relation école-entreprise - ra
Identifiant du dispositif : 26A0020798
Code du module : 77177
Formation des nouveaux responsables des bureaux des entreprises (rbde), dans leur installation pour les nouveaux, et leurs missions.
Nouveau chef de bureau des entreprises (rbde) de l'ensemble des lp, lpo et erea
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 6 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VDDO : DOCUMENTATION
Regroupement des coordonnateurs des réseaux : professeurs documentalistes
Formation de formateurs en documentation
Identifiant du dispositif : 26A0020179
Code du module : 75515
S'approprier les orientations institutionnelles pour impulser une dynamique d'équipe en réseau, développer les projets evs,accompagner l'évolution des projets et politiques documentaires d'établissement et du projet documentaire académique
Professeurs documentalistes coordonnateurs des réseaux
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel -septembre 2026 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
VDDO : DOCUMENTATION
P1-regroupement des coordonnateurs des reseaux professeurs documentalistes
Formation de formateurs en documentation
Identifiant du dispositif : 26A0020179
Code du module : 75518
S'approprier les orientations institutionnelles pour impulser une dynamique d'équipe en réseau, développer les projets evs,accompagner l'évolution des projets et politiques documentaires d'établissement et du projet documentaire académique
Professeurs documentalistes coordonnateurs des réseaux, collèges et lycées
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel avant les vacances de la toussaint (periode 1: p1) Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
24 h
Hybride
VDDO : DOCUMENTATION
Groupe de travail : organiser la journée académique de la lecture
Conception de la formation en documentation
Identifiant du dispositif : 26A0020180
Code du module : 75520
Organisation d'une journée de la lecture: identifier les enjeux actuels de la lecture au sein des établissements scolaires, choisir des thématiques pertinentes, sélectionner les intervenants, concevoir un programme (conférence, table ronde,atelier)
Professeur documentalistes de collège et de lycée
18h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 journées en présentiel et 6h à distance synchrone Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VDDO : DOCUMENTATION
Logiciel pmb niveau débutant
Développement des compétences : gestion documentaire avec bcdi, pmb et open clever, esidoc
Identifiant du dispositif : 26A0020181
Code du module : 75521
Logiciel : prise en main premier niveau :catalogage, prêts, paniers, périodiques, statistiques, inventaire, administration. le portail : édition d une rubrique, d'un article.
Professeurs documentalistes utilisant le logiciel pmb.
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Hybride
VDDO : DOCUMENTATION
Logiciel pmb niveau intermédiaire - avancé
Développement des compétences : gestion documentaire avec bcdi, pmb et open clever, esidoc
Identifiant du dispositif : 26A0020181
Code du module : 75522
Prise en main des fonctions avancées du logiciel et du portail documentaire. diffusion sélective de l'information(communication par mailing),veille documentaire intégrée(watch and share),acquisitions (commandes,réception),statistiques.
Professeurs documentalistes utilisant le logiciel pmb
6h en présentiel2h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
1 journée en présentiel + visio + 4h à distance asynchrone Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : février 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Distanciel
VDDO : DOCUMENTATION
Locigiel bcdi niveau débutant
Développement des compétences : gestion documentaire avec bcdi, pmb et open clever, esidoc
Identifiant du dispositif : 26A0020181
Code du module : 75523
Maîtrise des opérations courantes du logiciel bcdi : catalogage, bulletinage, gestion des prêts, mise à jour des emprunteurs, archives des prêts. prise en main du portail documentaire esidoc
Professeurs documentalistes et professeurs documentalistes contractuels utilisant bcdi
0h en présentiel6h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
10h à distance : 2x 3heures en synchrone et 4h en asynchrone Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
VDDO : DOCUMENTATION
Liaison bibliotheque universitaire - cdi lycee
Liaison bibliotheque universitaire - cdi lycee : acces aux ressources
Identifiant du dispositif : 26A0020686
Code du module : 76923
Construire une collaboration entre les bibliothèques universitaires et les cdi de lycées, présentation du dispositif panorama : accompagnemet et ressources en faveur de l'orientation des lycéens vers l'enseignement supérieur.
Journée professionnelle destinée à un public de bibliothécaires, d'étudiants à l'inspe et de professeurs documentalistes de lycée
3h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 heures en présentiel et 4h à distance Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
27 h
Hybride
VDDO : DOCUMENTATION
Groupe de travail : professeurs documentalistes et nouvelle réforme (parcours pix ia)
Professeurs documentalistes construire ses compétences
Identifiant du dispositif : 26A0020805
Code du module : 77186
Réfléchir à la place et l'engagement du professeur documentaliste dans la nouvelle organisation des enseignements, construire des séances pédagogiques intégrant les nouveaux parcours pix liés à l'ia.
Professeur documentaliste de collège et de lycée
6h en présentiel15h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Une journée en présentiel + 15h à distance synchrone Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
14 h
Hybride
VDDO : DOCUMENTATION
Accompagnement et suivi des contractuels
Professeurs documentalistes construire ses compétences
Identifiant du dispositif : 26A0020805
Code du module : 77187
Connaissance des textes institutionnels en cadrant la profession, réflexion sur la posture de professeur documentaliste, production d'un projet documentaire en adéquation avec la politique documentaire académique
Professeur documentaliste contractuels de collège et de lycée, qui ont plus de 3 ans de service afin de faire le point avec eux sur leur posture, leur projet documentaire et leurs enseignements.
6h en présentiel4h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
1 journée en présentiel + 4h de visio + 4h accompagnement à distance asynchrone parcours magistère Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Distanciel
VDDO : DOCUMENTATION
Ia et recherche d'information
Ia et missions du professeur documentaliste
Identifiant du dispositif : 26A0020807
Code du module : 77190
Comprendre les principes fondamentaux de l ia appliquée à la recherche et à la gestion documentaire. identifier des outils basés sur l ia pour optimiser les processus de recherche.évaluer les apports et enjeux éthiques de l ia dans sa pratique
Professeur documentaliste de collège et de lycée
0h en présentiel3h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
3 h à distance synchrone + 4h à distance asynchrone Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VDDO : DOCUMENTATION
Ia et outils pour le professeur documentaliste
Ia et missions du professeur documentaliste
Identifiant du dispositif : 26A0020807
Code du module : 77191
Découverte et prise en main d?outils d?ia pouvant aider les.professeurs documentalistes dans leurs missions. prise en main et comparaison d?outils pour enrichir ses pratiques professionnelles:politique de communication. didactique, bilans, projets.
Professeur documentaliste de collège et de lycée
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 demi-journée en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : février 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VDDO : DOCUMENTATION
Intelligence artificielle et enjeux éthiques : quels défis en emi pour le professeur documentaliste
Ia et missions du professeur documentaliste
Identifiant du dispositif : 26A0020807
Code du module : 77192
Etablir un lien entre les enjeux des ia et l?esprit critique?réfléchir aux défis que représentent les ia génératives dans les missions d?enseignement du professeur documentaliste.proposer des activités et supports pédagogiques.exploitables en classe
Professeur documentaliste de collège et de lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel en co-intervention Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : février 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VDDO : DOCUMENTATION
Ia et enjeux éthiques quels défis en emi pour le professeur documentaliste ?
Ia et missions du professeur documentaliste
Identifiant du dispositif : 26A0020807
Code du module : 77193
Etablir un lien entre les enjeux des ia et l?esprit critique,réfléchir aux défis que représentent les ia génératives dans les missions d?enseignement du professeur documentaliste.proposer des activités et supports pédagogiques.exploitables en classe
Professeur documentaliste de collège et de lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel en co-intervention Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Distanciel
VDDO : DOCUMENTATION
Ia et recherche d'information
Ia et missions du professeur documentaliste
Identifiant du dispositif : 26A0020807
Code du module : 77194
Comprendre les principes fondamentaux de l ia appliquée à la recherche et à la gestion documentaire. identifier des outils basés sur l ia pour optimiser les processus de recherche.évaluer les apports et enjeux éthiques de l?ia dans sa pratique
Professeur documentaliste de collège et de lycée
0h en présentiel3h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
3 h à distance synchrone + 4h à distance asynchrone Organisation : . Début : avril 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VDDO : DOCUMENTATION
Une ludothèque pour apprendre ensemble
Repenser le cdi : espaces, ressources et nouvelles pratiques documentaires
Identifiant du dispositif : 26A0020811
Code du module : 77204
Créer une politique éducative coopérative par la mise en place d'une ludothèque, penser l'acquisition et la gestion des jeux en développant des compétences coopératives, développer sa posture professionnelle avec une ludothèque
Professeur documentaliste de collège et de lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : février 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VDDO : DOCUMENTATION
Journée académique de la lecture
Promouvoir la lecture plaisir : méthodes et outils, quels leviers pour les enseignants ?
Identifiant du dispositif : 26A0020812
Code du module : 77205
Réfléchir à l'évolution des pratiques de lectures autour d'une thématique, fédérer la communauté éducative autour de la promotion de la lecture, renforcer le rôle du cdi dans le développement du goût et des compétences de lecture des élèves
Professeur documentaliste de collège et lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel- présentation et questionnement de la thématique par un universitaire..aprèsmidi : rencontre avec des professionnels du livre ( auteurs, éditeurs,.bibliothécaires, médiateurs du livre) Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VDDO : DOCUMENTATION
Education au développement durable au cdi : enjeux, outils et actions
S'adapter aux enjeux pédagogiques, éducatifs et sociétaux pour les professeurs documentalistes
Identifiant du dispositif : 26A0020813
Code du module : 77207
Envisager l'action du professeur documentaliste dans l'edd : sensibilisation et diffusion de l'information, projets et partenariats en lien avec l'edd, formation à l'esprit critique sur la thématique. gestion d'un cdi éco-responsable.
Professeur documentaliste collège et lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VDDO : DOCUMENTATION
Culture de l'égalité filles-garçons : quels leviers pour les professeurs documentalistes ?
S'adapter aux enjeux pédagogiques, éducatifs et sociétaux pour les professeurs documentalistes
Identifiant du dispositif : 26A0020813
Code du module : 77208
Interroger ses gestes professionnels sous l'angle du genre et les ajuster pour qu'ils favorisent la culture de l'égalité, intégrer à ses pratiques des éléments pour mettre les élèves en réflexion autour des inégalités de genre.
Professeur documentaliste de collège et lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VDDO : DOCUMENTATION
Bien-être scolaire et compétences psychosociales : le rôle des professeurs documentalistes
S'adapter aux enjeux pédagogiques, éducatifs et sociétaux pour les professeurs documentalistes
Identifiant du dispositif : 26A0020813
Code du module : 77209
Définir le bien-être et les compétences psychosociales, développer l'estime de soi en repensant les objectifs pédagogiques du cdi : concevoir des contenus pédagogiques en prenant en compte les cps ( parcours avenir...),
Professeur documentaliste de collège et lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : février 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VDDO : DOCUMENTATION
Gérer l?hétérogénéité des élèves au cdi
S'adapter aux enjeux pédagogiques, éducatifs et sociétaux pour les professeurs documentalistes
Identifiant du dispositif : 26A0020813
Code du module : 77210
Prendre en compte l?hétérogénéité des élèves au cdi.concevoir des projets info-documentaires incluant la coopération entre pairs. différencier son enseignement
Professeur documentaliste de collège et lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
4 h
Distanciel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Accompagnement des neo-pp de college
Professeurs principaux - acc. a l'orientation
Identifiant du dispositif : 26A0020860
Code du module : 77307
Formation à destination des néo professeurs principaux de collège dont l'objectif est de les aider à parfaire leurs connaissances et guider leurs élèves au mieux dans leur parcours d'orientation.
Néo professeur principal de collège
0h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4h en distanciel synchrone pour un groupe de 150 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Distanciel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Accompagnement a l'orientation - pp
Professeurs principaux - acc. a l'orientation
Identifiant du dispositif : 26A0020860
Code du module : 77308
Formation à destination des professeurs principaux dont l'objectif est de les aider à parfaire leurs connaissances et guider leurs élèves au mieux dans leur parcours d'orientation.
Professeur principal
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 sessions de 2h en distanciel synchrone pour 100 personnes. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
WTAV : ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION
Gestes professionnels des pp
Professeurs principaux - acc. a l'orientation
Identifiant du dispositif : 26A0020860
Code du module : 77309
Travail autour des gestes professionnels des professeurs principaux dans le cadre du parcours d'orientation des élèves.
Professeur principal
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel pour 8 groupes de 15 personnes en déplacement département :.1 groupe 04$1 groupe 05$2 groupes 84$4 groupes 13 Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
24 h
Présentiel
BTPD : PREVENTION DU DECROCHAGE
Formation de préparation au certificat de professionnalisation en matière décrochage
Preparation a la certification lutte contre le decrochage scolaire
Identifiant du dispositif : 26A0020050
Code du module : 75175
Formation de préparation au certificat de professionnalisation en matière de lutte contre le décrochage scolaire (cplds).4 journées pleines - présentiel
Enseignant en collège, enseignant en lycée, enseignant en segpa, enseignant en lycée professionnel, conseiller d'éducation, personnels mlds, enseignants 2d (avec un + s'ils sont référents décrochage scolaire), cpe (avec un + s'ils sont rds)
24h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Les formations se déroulent en général le mercredi toute la journée (4 mercredis par année scolaire donc), en présentiel au rectorat..pour les personnels enseignants second degré et cpe : levier 1$pour les personnels de la mlds : hors levier Organisation : 4 déplacements niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
18 h
Présentiel
BTPD : PREVENTION DU DECROCHAGE
Journées séminaires mission de lutte contre le décrochage scolaire (mlds)
Formation continue des personnels mlds
Identifiant du dispositif : 26A0020422
Code du module : 76203
Séminaires académiques mission de lutte contre le décrochage scolaire. .objectifs : renforcer et accompagner le déploiement de l'activité de prévention et intervention des personnels, formation continue des personnels.
Formateur, ensemble du personnel de la mission de lutte contre le décrochage scolaire (mlds) dont formateurs, coordonnateurs et chargée de mission académique.
18h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 journées en présentiel, déplacement académique dans un lycée de la région différent à chaque séminaire..demi-journée en plénière et demi-journée en ateliers en groupe. Organisation : 3 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
21 h
Distanciel
BTBP : ELEVES A BESOINS PARTICULIERS
Accompagnement cappei vaep dist
Se preparer a une certification designe
Identifiant du dispositif : 26A0020302
Code du module : 75840
Accompagnement pour préparer la vaep du cappei, session 2027. comprendre les enjeux et les attentes de la préparation du cappeipar la voie de la vaep
Enseignant en collège. enseignant en segpa. enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel souhaitant être accompagné pour préparer la vaep du cappei.
0h en présentiel12h à distance synchrone 9h à distance asynchrone
21 h à distance : 4x3h en synchrone et 9h en asynchrone Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTSE : EDUCATION A - S'ENGAGER
Vie lyceenne et collegienne democratie scolaire en etablissement
Vie lyceenne et collegienne - democratie scolaire
Identifiant du dispositif : 26A0020384
Code du module : 76120
Gérer un conseil de vie lycéenne (cvl) et un conseil de vie collégienne (cvc), les élections, appels à projet, la maison des lycéens. former à l'esprit critique par le débat pour dynamiser la démocratie scolaire.
Conseiller d'éducation (cpe), enseignant en collège, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, enseignant en segpa, principal et adjoint - proviseur et adjoint, référents vie lycéenne et collégienne volontaires.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
40 stg, en 2 gpes : 1 groupe acad de 20 stg sur ce module. 1 gp dp du 13 de 20 stg (sur autre module) - 6h de formation, au mm endroit Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTSE : EDUCATION A - S'ENGAGER
Vie lyceenne et collegienne democratie scolaire en etablissement
Vie lyceenne et collegienne - democratie scolaire
Identifiant du dispositif : 26A0020384
Code du module : 76121
Gérer un conseil de vie lycéenne (cvl) et un conseil de vie collégienne (cvc), les élections, appels à projet, la maison des lycéens. former à l'esprit critique par le débat pour dynamiser la démocratie scolaire.
Conseiller d'éducation (cpe), enseignant en collège, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, enseignant en segpa, principal et adjoint - proviseur et adjoint, référents vie lycéenne et collégienne volontaires du 13
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
40 stg, en 2 gpes : 1 groupe acad de 20 stg (sur un autre module). 1 gp dp du 13 de 20 stg (sur ce module) - 6h de formation, au mm endroit Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
VTSE : EDUCATION A - S'ENGAGER
Vtse - vie lyceenne - reunion referents
Vie lyceenne - reunion des referents
Identifiant du dispositif : 26A0020385
Code du module : 76122
Réunion de travail des référents vie lycéenne.
Conseiller d'éducation (cpe), enseignant en collège, enseignant en lycée, enseignant en lycée professionnel, enseignant en segpa
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Distanciel synchrone 2h, pour 2 gpes de 52 stg environ Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L2
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
ADMU : EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL
Accompagner les professeurs tuteurs en éducation musicale
Accompagner les professeurs tuteurs
Identifiant du dispositif : 26A0020237
Code du module : 75635
Accompagnement des professeur tuteurs en éducation musicale et chant choral - regards croisés - analyse de pratiques - mutualisation de ressources.
Professeurs d'éducation musicale et chant choral assurant la mission de tuteurs
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
La formation aura lieu le mercredi après-midi de 14h à 17h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
18 h
Hybride
CTPS : ENTREE DS LE METIER PROFESSEURS STAGIAIRES
Tuteurs des fonctionnaires-stagiaires : se former à la fonction
Tuteurs - formation transversale a la fonction
Identifiant du dispositif : 26A0020604
Code du module : 76724
Afin de mieux exercer sa mission de tuteur de fonctionnaire stagiaire, le tuteur peut bénéficier d'une journée de formation transversale et s'appuyer sur un parcours magistère de présentation, approfondissement et échanges
Tuteur de stagiaire lauréat de concours
6h en présentiel0h à distance synchrone 12h à distance asynchrone
6h en présentiel + 12h en asynchrone.1 groupe avignon$1 groupe aix$1 groupe marseille Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
18 h
Présentiel
EPEP : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (EPS)
Ingénierie et organisation de la formation initiale et continue cmi
Accompagnement referents academiques eps - ingenierie
Identifiant du dispositif : 26A0020119
Code du module : 75289
Réunir les cmi pour actualiser connaissances, suivi des dossiers, perspectives
Professeurs eps formateurs en charge des dossiers académiques au niveau inspection
18h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 rendez-vous dans l'année scolaire. Organisation : Pas déplacement prévu. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Groupe de compétence pmb
Accompagnement politique academique au numerique
Identifiant du dispositif : 26A0020146
Code du module : 75387
Assurer le suivi et les contenus de formation pour le logiciel de documentation pmb porté par l'académie.
Professeurs ressources pmb
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Formation des referents numeriques
Formation des referents numeriques d'eple
Identifiant du dispositif : 26A0020149
Code du module : 75392
Assurer un bon niveau de compétences des référents numériques, professeurs des eple. assurer un accompagnement de proximité en formant les personnels ressources des établissements.
B5 formateur animateur tice.a2 enseignant en college.a4 enseignant en lycee.rupn des eple
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées en présentiel. des jeudis. Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : jeudi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Formation des referents numeriques - visio
Formation des referents numeriques d'eple
Identifiant du dispositif : 26A0020149
Code du module : 75393
Assurer un bon niveau de compétences des référents numériques, professeurs des eple. assurer un accompagnement de proximité en formant les personnels ressources des établissements.
Rupn des eple.b5 formateur animateur tice.a2 enseignant en college.a4 enseignant en lycee
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 visio de 2 heures Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
VDDO : DOCUMENTATION
Formation du groupe des formateurs académiques professeurs documentalistes
Formation de formateurs en documentation
Identifiant du dispositif : 26A0020179
Code du module : 75517
Mise à jour des compétences pour la formation : hybridation, gestion de groupe, techniques d'animation, évolution des connaissances professionnelles, posture du formateur, acculturation aux nouvelles thématiques de formation.
Formateurs du groupe académique en information documentation, coordonnateurs des réseaux
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel et 2 demi-journées à distance synchrone Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
24 h
Hybride
VDDO : DOCUMENTATION
Regroupement des formateurs académiques professeurs documentalistes
Conception de la formation en documentation
Identifiant du dispositif : 26A0020180
Code du module : 75519
Concevoir, préparer et assurer le suivi des actions de formations du paf en information-documentation, recenser et analyser les besoins,anticiper l'élaboration du praf suivant. mutualiser les bonnes pratiques
Professeur-e-s documentalistes formateurs du groupe académique en information- documentation
18h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 journées en présentiel et 6h à distance synchrone Organisation : 3 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
WTAC : PARCOURS EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE
Créer une culture commune de l'eac premier et second degrés
Peac : formation de formateurs
Identifiant du dispositif : 26A0020268
Code du module : 75699
Formation de formateurs 1er et 2nd degrés : cpd + conseillers académiques.créer une culture commune de l'eac . littérature et eac
Cpd et conseillers daac
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formateurs qui ne sont pas devant élèves le jeudi.2 journées de 6h. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : jeudi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
WTAC : PARCOURS EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE
Eac et fondamentaux 1er et 2nd degrés
Peac : formation de formateurs
Identifiant du dispositif : 26A0020268
Code du module : 75700
Formation de formateurs eac et fondamentaux pour les chargés de mission daac
Chargés de mission daac, cpd, référents maths et français
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Jeudi : jour de décharge des chargés de mission 1 journée Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : jeudi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
CTFF : FORMATION DE FORMATEURS
Scénariser une classe virtuelle bbb avec des activités d'intro - collabo - de conclu
Formation de formateurs à distance synchrone
Identifiant du dispositif : 26A0020361
Code du module : 76082
Scénariser une formation en classe virtuelle bbb avec des activités d'introduction, collaboratives et de conclusion
Personnel souhaitant développer sa maitrise des activités d'introduction (brises glace présentation) collaboratives (sondages questionnaires notes partagées ateliers) de conclusion (feed back cahier de bord) pour favoriser les mises en activité
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation distanciel synchrone classe virtuelle 1h30. le mercredi 07 octobre 2026 à 14h et le vendredi 11 décembre à 14h. Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : vendredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
CTNT : ENTREE DANS LE METIER - NEO-TITULAIRES
Réunion bilan 1 avec les formateurs
Pilotage du dispositif de formation des neo-titulaires enseignants
Identifiant du dispositif : 26A0020394
Code du module : 76136
Préparer les contenus et définir les modalités de formation en lien avec les formateurs inspe et académiques, au service des néo-titulaires.
Formateurs académiques et inspe des modules de formation
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 16 septembre 2026 Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
CTNT : ENTREE DANS LE METIER - NEO-TITULAIRES
Reunion bilan 2 avec les formateurs
Pilotage du dispositif de formation des neo-titulaires enseignants
Identifiant du dispositif : 26A0020394
Code du module : 76137
Préparer les contenus et définir les modalités de formation en lien avec les formateurs inspe et académiques, au service des néo-titulaires.
Formateurs académiques et inspe
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 2 décembre 2026 Organisation : . Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
CTNT : ENTREE DANS LE METIER - NEO-TITULAIRES
Reunion bilan 3 avec les formateurs
Pilotage du dispositif de formation des neo-titulaires enseignants
Identifiant du dispositif : 26A0020394
Code du module : 76138
Réaliser le bilan de la formation et préparer le parcours de l?année prochaine en fonction des besoins identifiés.
Formateurs des modules de formation
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 17 mars 2027 Organisation : . Début : mars 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
30 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Groupe maths sans frontières
Pilotage des maths
Identifiant du dispositif : 26A0020404
Code du module : 76168
Cadrage, suivi et échanges du groupe msf
Enseignants de mathématiques + formateurs membres du groupe
24h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4j en présentiel + visios Organisation : 4 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Production de ressources de formation, pour le grand oral
Accompagnement du grand oral : formation de formateurs
Identifiant du dispositif : 26A0020484
Code du module : 76400
Réunions de travail du groupe de formateurs pour concevoir les ressources pour accompagner les équipes d'enseignants en établissement dans la mise en oeuvre de l'épreuve du grand oral
Equipes d'enseignants toutes disciplines, formateurs grand oral
3h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Le gt se réuni une fois 3h en présentiel, et 2 fois 3h en visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026.. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Distanciel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Suivi des référents débutants de constellation en lettres
Gral : formation de formateurs ep
Identifiant du dispositif : 26A0020552
Code du module : 76565
Accompagnement des référents prenant en charge une constellation en lettres pour la première fois.
Formateurs de l'éducation prioritaire collèges animant une constellation pour la première fois.
0h en présentiel12h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4 sessions en distanciel Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
15 h
Hybride
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Groupe recherche action en lettres
Gral : formation de formateurs ep
Identifiant du dispositif : 26A0020552
Code du module : 76566
Accompagner la montée en expertise des référents de constellation en lettres.
Formateurs en lettres identifiés par l'inspection.
9h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 demi-journées + 2 temps distanciels synchrones Organisation : 3 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Hybride
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Gral- accompagner un collectif apprenant - expert
Gral : formation de formateurs ep
Identifiant du dispositif : 26A0020552
Code du module : 76567
Accompagnement par la recherche des référents de constellation experts sur l'analyse des gestes du référent.
Formateurs référents experts de constellations en lettres collèges
3h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi am 1 session en présentiel et une en distanciel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
ADTH : THEATRE
Gt production ressources - formateurs
Groupe academique experts - theatre
Identifiant du dispositif : 26A0020593
Code du module : 76677
Préparation de formations et de production de ressources
Formateurs académiques théâtre
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 présentiel de 3h d'experts pour production de ressources, réflexion et conception de formations théâtre. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : jeudi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Distanciel
ZT1D : PILOTAGE ACADEMIQUE DU 1ER DEGRE
Groupe de travail : comportements perturbateurs. prévention, adaptation
Gt - comportements perturbateurs : prévention, adaptation, gestion de crise
Identifiant du dispositif : 26A0020623
Code du module : 76774
Préparer des ateliers sur les comportements inappropriés en classe, en articulant prévention, adaptation des pratiques pédagogiques et gestion de crise afin de favoriser un climat scolaire serein et des réponses éducatives cohérentes.
Conférencier du séminaire, formateurs de la miraep, formateurs académiques.
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Dates à fixer avec les formateurs Organisation : . Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
7 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Recyclage de formateur de formateurs niveau pre vehicules
Formation de formateur
Identifiant du dispositif : 26A0020722
Code du module : 77003
Formation de formateur de formateur de la mps. formation continue des fofo pre véhicules de la mps.
Formateur académique en pre véhicules identifiés de la mps.
7h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée de 7h Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
28 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Formation continue des formateurs de formateur - mac prap ibc
Formation de formateur
Identifiant du dispositif : 26A0020722
Code du module : 77005
Fofo mac prap
Formateur académique identifié
28h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Du 29/09/2026 au 02/10/2026 Organisation : Pas déplacement prévu. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
35 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Formation continue des formateurs de formateurs - conduite d'engins r489
Formation de formateur
Identifiant du dispositif : 26A0020722
Code du module : 77006
Fofo mac conduite d'engins 489
Formateur académique identifié
35h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
5 journées soit 35 h Organisation : Pas déplacement prévu. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
21 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Formation initiale de formateurs de formateurs - conduite d'engins r486
Formation de formateur
Identifiant du dispositif : 26A0020722
Code du module : 77007
Fofo fi conduite d'engins 486
Formateur académique identifié
21h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 journées soit 21 h Organisation : Pas déplacement prévu. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
36 h
Présentiel
VTVE : EDUCATION A - VIVRE ENSEMBLE
Sentinelle et référent formation formateurs
Formation sentinelle et référent (phare)
Identifiant du dispositif : 26A0020725
Code du module : 77023
Formation des formateurs de référents (projet sentinelle) qui ont été formés dans l'année comme référents.
Intercategoriel - interdegré .tout personnel formé dans l'année comme référents dont principal et adjoint, proviseur et adjoint.
36h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 x 3 jours de formation en présentiel Organisation : 6 déplacements niveau académique. Début : avril 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Accompagnement des formateurs th r408 echafaudage fixe
Prévention des risques professionnels liés au travail en hauteur
Identifiant du dispositif : 26A0020737
Code du module : 77043
Accompagner les enseignants formateurs dans les outils de gestion et leurs pratiques pédagogiques.
Instructeurs - formateurs r408
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 visio de 1h x 2 fois dans l'année Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
QTAP : ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES
Profan-transfert organisation de la formation
Réforme lp profan-transfert formations de formateur
Identifiant du dispositif : 26A0020866
Code du module : 77321
Produire des ressources de formation dans le cadre du projet profan transfert
Formateurs du projet profan-transfert
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Deux journées de travail en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
QTAP : ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES
Profan - prise en main de magistère
Réforme lp profan-transfert formations de formateur
Identifiant du dispositif : 26A0020866
Code du module : 77322
Scénariser l'accompagnement, une séquence, la dimension visuelle, éditer un parcours (sommaire, sections, ressources, activités, bloc administration, workflow?), intégrer ressources et activités, les ressources h5p, configurer les outils de suivi
Concepteurs de parcours magistère de type volet distant ou complet .
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Un jour de formation en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
15 h
Hybride
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Formation de formateurs en arts plastiques
Formation de formateurs
Identifiant du dispositif : 26A0020918
Code du module : 77453
Renforcement des compétences professionnelles des formateurs académiques en arts plastiques
Formateurs 2d en arts plastiques
12h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Analyse de pratiques et des gestes professionnels au regard des évolutions du contexte d'enseignement. 2j en présentiel + 3h synchrone. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
30 h
Hybride
VDDO : DOCUMENTATION
Groupe site informations documentalistes
Formation de formateurs en documentation
Identifiant du dispositif : 26A0020179
Code du module : 75516
Acquérir de nouvelles compétences : outils et plateformes de publication, formats et interfaces, objets techniques de médiation, évolution des connaissances professionnelles
Professeurs documentalistes du groupe site info-doc
24h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4 journées en présentiel et 6h à distance ( 2x 3h) : octobre 2026-janvier 2027-mars 2027-juin 2027 Organisation : 4 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
18 h
Présentiel
VTSE : EDUCATION A - S'ENGAGER
Réunion des référents formateurs.
Enseignement au développement durable : formation des formateurs
Identifiant du dispositif : 26A0020365
Code du module : 76088
Réunion des référents de réseau éducation au développement durable (edd)
Enseignants du 1er et du 2nd degré identifiés référents edd
18h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 x 6h en présentiel Organisation : 3 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026.. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
18 h
Distanciel
VTSE : EDUCATION A - S'ENGAGER
Réunion de rentrée des référents réseaux education au développement durable (edd).
Enseignement au développement durable : formation des formateurs
Identifiant du dispositif : 26A0020365
Code du module : 76089
Feuille de route de l'année des référents réseau edd.
Enseignants du 1er et du 2nd degré identifiés référents réseaux edd.
0h en présentiel18h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
CTNT : ENTREE DANS LE METIER - NEO-TITULAIRES
Copil formateurs
Pilotage du dispositif de formation des neo-titulaires enseignants
Identifiant du dispositif : 26A0020394
Code du module : 76135
Co-construire avec les formateurs inspe et académiques les contenus des modules et les modalités de formation adaptées aux néo-titulaires.
Personnels enseignants néo titulaires t1 t2 t3 du premier et du second degrés.
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co-construire le contenu des formations .mercredi 27 janvier 2027 de 13h30 à 16h30 Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
15 h
Hybride
LMAS : ASSISTANTS DE LANGUES
Formation pédagogique des assistants espagnols.
Formation pedagogique assistants l.v. 2d degré
Identifiant du dispositif : 26A0020096
Code du module : 75251
Former et accompagner les assistants dans leur prise de fonction. elaborer des scénarios pédagogiques en lien avec les enseignants de l'établissement.
Assistant étranger espagnol.
6h en présentiel9h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel + 3 x 3h en distanciel synchrone Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : vendredi. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
LMAS : ASSISTANTS DE LANGUES
Formation pédagogique des assistants italiens
Formation pedagogique assistants l.v. 2d degré
Identifiant du dispositif : 26A0020096
Code du module : 75252
Former et accompagner les assistants dans leur prise de fonction. elaborer des scénarios pédagogiques en lien avec les enseignants de l'établissement.
Assistant étranger italien.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mardi. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
LMAS : ASSISTANTS DE LANGUES
Formation pédagogique des assistants anglais
Formation pedagogique assistants l.v. 2d degré
Identifiant du dispositif : 26A0020096
Code du module : 75253
Former et accompagner les assistants dans leur prise de fonction. elaborer des scénarios pédagogiques en lien avec les enseignants de l'établissement.
Assistant étranger anglais
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel pour chaque groupe. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mardi. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
LMAS : ASSISTANTS DE LANGUES
Formation pédagogique des assistants allemand
Formation pedagogique assistants l.v. 2d degré
Identifiant du dispositif : 26A0020096
Code du module : 75254
Former et accompagner les assistants dans leur prise de fonction. elaborer des scénarios pédagogiques en lien avec les enseignants de l'établissement.
Assistant étranger allemand.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mardi. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
LMAS : ASSISTANTS DE LANGUES
Formation pédagogique des assistants langues rares.
Formation pedagogique assistants l.v. 2d degré
Identifiant du dispositif : 26A0020096
Code du module : 75255
Former et accompagner les assistants dans leur prise de fonction. elaborer des scénarios pédagogiques en lien avec les enseignants de l'établissement.
Assistant étranger langues rares (chinois, japonais, russe, portugais, arabe).
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en distanciel synchrone Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : mardi. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
LMAS : ASSISTANTS DE LANGUES
Accueil/formation administrative des assistants de langues.
Accueil et formation administrative des assistants de langues 1er et 2d degré
Identifiant du dispositif : 26A0020097
Code du module : 75256
Accueil et présentation de l'aspect administratif.
Assistants de lv 1er et 2d degré.
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en distanciel. animé par la dipe Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Prendre en charge les petits lecteurs en ep : la grande difficulté en lecture - pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75978
Saisir les enjeux du décodage, de la fluence et leur impact sur la compréhension. proposer des outils d'évaluation. accompagner l'établissement dans la mise en oeuvre effective de dispositifs de prise en charge des petits lecteurs.
Enseignants en école et enseignants en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée ou 2 demi-journées Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Accompagner la réflexion des équipes sur la compréhension en lecture de documents composites pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75979
Faire de la compréhension en lecture un réel objet d'enseignement et de réflexion interdisciplinaire. mettre en évidence les processus en jeu dans la compréhension de textes et documents variés pour en permettre une lecture autonome.
Enseignants en école et enseignants en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 demi-journées + un temps asynchrone Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Faire de la relation école-familles un véritable levier pour la réussite des élèves en ep - pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75980
Comprendre les enjeux de la relation école-familles, enseignants-parents et de la coéducation et mettre en oeuvre des actions pour améliorer la coopération avec les familles au bénéfice de la réussite des élèves.
Enseignants en école et enseignants en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 demi-journées + un temps asynchrone Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Favoriser le développement et l'autonomie de l'élève dans le travail personnel pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75981
Questionner les dilemmes professionnels que posent les devoirs et le travail personnel. outiller pour mettre en oeuvre des dispositifs favorisant l'autonomie de l'élève et la différenciation dans le travail personnel.
Enseignants en école et enseignants en collège
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées ou 4 demi-journées + un temps asynchrone Organisation : 4 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Accompagner la réflexion des équipes sur l'enseignement explicite pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75982
Montrer en quoi l'enseignement explicite peut être un levier pour réduire les difficultés des élèves et favoriser leur autonomie. outiller les équipes pour mettre en oeuvre un enseignement explicite favorisant la réussite des élèves.
Enseignants en école et enseignants en collège
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées ou 4 demi-journées + un temps asynchrone Organisation : 4 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Développer une évaluation au service des apprentissages pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75983
Changer de regard sur l'évaluation, faire de l'évaluation un vrai temps d'apprentissage et un outil de progrès de l'élève, réfléchir à la communication avec l'élève et les familles sur l'évaluation.
Enseignants en école et enseignants en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 demi-journées + un temps asynchrone Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Temps de concertation en rep+ pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75984
Renforcer les continuités pédagogiques sur le terrain par la concertation entre acteurs de l'éducation prioritaire afin d'améliorer la réussite scolaire.
Enseignants en école et enseignants en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 demi-journées Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
L'oral pour apprendre et/ou a apprendre pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75985
Gérer les difficultés de l'oral liées à sa triple dimension (outil de communication, d'apprentissage et objet/enjeu d'apprentissage) et développer les compétences langagières des élèves autour de conduites discursives : argumenter/exposer
Enseignants en école et enseignants en collège
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées ou 4 demi-journées Organisation : 4 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
L'écrit pour apprendre et réfléchir dans toutes les disciplines. pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75986
L écrit pour apprendre, pour réfléchir : articulation écrit-oral, brouillon, prise de notes et écrits intermédiaires. apprendre aux élèves à écrire : proposer des situations d'écriture variées, penser l écriture comme un processus.
Enseignants en école et enseignants en collège
9h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1,5 journées ou 3 demi-journées Organisation : 3 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Accompagnement de la réflexion d'équipes sur la gestion de l'hétérogénéité pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75987
Accompagner la réflexion des équipes sur la gestion de l'hétérogénéité, favoriser la création d'outils collectifs, variés et complémentaires pour faciliter une mise en oeuvre efficace des apprentissages.
Enseignants en école et enseignants en collège
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées ou 4 demi-journées Organisation : 4 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
La coopération au sein de la classe pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75988
Développer la coopération entre élèves pour faciliter les apprentissages individuels et collectifs, pour différencier, lier la coopération à l'éducation à la citoyenneté, améliorer le climat scolaire par la coopération.
Enseignants en école et enseignants en collège
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées ou 4 demi-journées Organisation : 4 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Constellations disciplinaires : échanges de pratiques pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75990
Accompagnement de constellations disciplinaires en rep/rep+ : échanges de pratiques disciplinaires accompagnés, production et mutualisation de ressources, et observations croisées.
Enseignants en collège
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées ou 4 demi-journées Organisation : 4 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Comment favoriser la mise en activité de l'élève_pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75991
Améliorer la posture d'accompagnement de l'enseignant, développer la collaboration / coopération entre élèves, favoriser le retour sur l'activité, enseigner plus explicitement.
Enseignants en école et enseignants en collège
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées ou 4 demi-journées Organisation : 4 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Apports des sciences cognitives pour améliorer les apprentissages pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75992
Comprendre que certains choix pédagogiques ou didactiques peuvent empêcher l'apprentissage, apprendre à faire les bons choix pour favoriser l'engagement cognitif de l'élève.
Enseignants en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 demi-journées Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Former les élèves à la prise de notes pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75993
Expliciter les enjeux de la prise de notes, identifier les composantes de la prise de notes, entraîner les élèves aux procédés de la prise de notes, développer les compétences en littératie et en méthodes de travail..
Enseignants de collège en éducation prioritaire.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 demi-journées Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Prendre en charge la grande difficulté en ep pfe
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75994
Comprendre les enjeux de la grande difficulté en éducation prioritaire. identifier les besoins spécifiques aux élèves en grande difficulté en ep et mettre en oeuvre des actions pour les prendre en charge efficacement, en coopérant avec les familles.
Enseignants en école et enseignants en collège
9h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1.5 journées ou 3 demi-journées Organisation : 3 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Répondre aux besoins spécifiques des réseaux de l'éducation prioritaire pfe
Formation a theme d'initiative locale pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020337
Code du module : 75997
Permettre de répondre aux besoins spécifiques exprimés par un réseau ou un établissement, étayer la réflexion collective par l'accompagnement d'un pair ou d'un formateur expert. contenus et modalités à définir avec l'équipe.
Enseignants en école et en collège d'un même rep/rep+
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées ou 4 demi-journées Organisation : 4 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5, Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Répondre aux besoins spécifiques des collèges en progrès pfe
Formation a theme d'initiative locale pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020337
Code du module : 76000
Permettre de répondre aux besoins spécifiques exprimés par les collèges du plan collèges en progrès, étayer la réflexion collective par l'accompagnement d'un pair ou d'un formateur expert. contenus et modalités à définir avec l'équipe.
Enseignants des collèges en progrès : regroupement possible des équipes de plusieurs collèges (échelle réseau académique)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée de formation ou 2 demi-journées de formation Organisation : 2 déplacements niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Continuité écoles - collège dans les réseaux d'éducation prioritaire pfe
Renforcer la continuite pedagogique en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020338
Code du module : 76001
Renforcer les continuités pédagogiques sur le terrain au sein du cycle 3 afin d'améliorer la réussite scolaire des élèves.
Enseignants en école et enseignants en collège de rep/rep+
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées ou 4 demi-journées Organisation : 4 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
13 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Constellations interdegrés en lettres en éducation prioritaire pfe
Renforcer la continuite pedagogique en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020338
Code du module : 76004
Favoriser en ep la continuité des pratiques d'enseignement des lettres au cycle 3 par l'accompagnement de constellations interdegrés : analyses de pratiques accompagnées, production et mutualisation de ressources et observations croisées.
Enseignants en école et enseignants de lettres en collège en éducation prioritaire
13h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6 demi-journées + 1h de temps préparatoire Organisation : 6 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Enseigner explicitement en ep
Enseigner en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020339
Code du module : 76005
Montrer en quoi l'enseignement explicite peut être un levier pour réduire les difficultés des élèves et favoriser leur autonomie. outiller les équipes pour mettre en oeuvre un enseignement explicite favorisant la réussite des élèves.
Enseignants de collège rep/rep+
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée et 2 demi-journées Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Evaluation au service des apprentissages
Enseigner en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020339
Code du module : 76006
Changer de regard sur l'évaluation, faire de l'évaluation un vrai temps d'apprentissage et un outil de progrès de l'élève, réfléchir à la communication avec l'élève et les familles sur l'évaluation.
Enseignants de collège en rep/rep+
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
L'oral pour apprendre en éducation prioritaire
Enseigner en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020339
Code du module : 76007
Gérer les difficultés de l'oral liées à sa triple dimension (outil de communication, d'apprentissage et objet/enjeu d'apprentissage) et développer les .compétences langagières des élèves au service des apprentissages.
Enseignants de collège rep/rep+
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Compréhension lecture documents composites
Enseigner en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020339
Code du module : 76008
Faire de la compréhension en lecture un réel objet d'enseignement et de réflexion interdisciplinaire. mettre en évidence les processus en jeu dans la .compréhension de textes et documents variés pour en permettre une lecture autonome.
Enseignants de collège rep/rep+
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
La coopération au sein de la classe
Enseigner en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020339
Code du module : 76009
Développer la coopération entre élèves pour faciliter les apprentissages individuels et collectifs, pour différencier. lier la coopération à l'éducation à la citoyenneté, améliorer le climat scolaire par la coopération.
Enseignants de collège rep/rep+
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Prendre en charge la grande difficulté en ep
Enseigner en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020339
Code du module : 76010
Comprendre les enjeux de la grande difficulté en éducation prioritaire. identifier les besoins spécifiques aux élèves en grande difficulté en ep et mettre en oeuvre des actions pour les prendre en charge efficacement, en coopérant avec les familles.
Enseignants en collège rep/rep+
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Prendre en charge la grande difficulté en lecture en ep
Enseigner en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020339
Code du module : 76011
Saisir les enjeux du décodage, de la fluence et leur impact sur la compréhension. proposer des outils d'évaluation et d'identification des besoins pour mettre en oeuvre effective de dispositifs de prise en charge des petits lecteurs.
Enseignants de collège rep/rep+
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Favoriser la mise en activite de l'élève en ep
Enseigner en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020339
Code du module : 76012
Améliorer la posture d'accompagnement de l'enseignant, développer la collaboration, coopération entre élèves, favoriser le retour sur l'activité, enseigner plus explicitement.
Enseignant de collège rep/rep+
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Instaurer un climat de classe propice aux apprentissages en ep
Enseigner en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020339
Code du module : 76013
Adapter les gestes professionnels aux spécificités des élèves des réseaux rep et rep+ pour instaurer un bon climat de classe, limitant les distracteurs attentionnels et favorisant les apprentissages.
Enseignants de collège rep/rep+
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Aucune information
6 h
Distanciel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Parcours magistere : enseigner en éducation prioritaire dans l'académie d'aix-marseille
Enseigner en education prioritaire - magistere
Identifiant du dispositif : 26A0020340
Code du module : 76015
Accompagner les enseignants nouvellement affectés en éducation prioritaire dans leur prise de fonction.
Enseignants nouvellement nommés en école ou collège rep/rep+
0h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
6h de temps asynchrone Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Enseigner en éducation prioritaire : journée d'accueil des néo-enseignants en éducation prioritaire
Journees d'accueil des neos enseignants en ep
Identifiant du dispositif : 26A0020343
Code du module : 76019
Accompagner les néo-enseignants en éducation prioritaire dans leur prise de fonction : adaptation des gestes professionnels aux spécificités des élèves des réseaux rep et rep+.
Enseignants nouvellement nommés en collège rep/rep+
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une session de 4h fin août en période de vacances Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L3
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Enseigner en éducation prioritaire : journées de regroupement des néo-enseignants en ep
Journees d'accueil des neos enseignants en ep
Identifiant du dispositif : 26A0020343
Code du module : 76020
Accompagner les néo-enseignants en éducation prioritaire dans leur prise de fonction : adaptation des gestes professionnels aux spécificités des élèves des réseaux rep et rep+.
Enseignants collèges nouvellement nommés dans un établissement de l'éducation prioritaire
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4 demi-journées des mercredi am Organisation : 4 déplacements niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Visites d'accompagnement des néo-enseignants en ep
Prise de fonction des enseignants en ep
Identifiant du dispositif : 26A0020346
Code du module : 76024
Accompagnement à l'entrée dans le métier des enseignants nouvellement affectés en éducation prioritaire.
Enseignants nouvellement nommés en collège rep/rep+
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 visite de classe suivie d'un débriefing d'une heur hors temps devant élève Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Echanges de pratiques des néo-enseignants en éducation prioritaire
Prise de fonction des enseignants en ep
Identifiant du dispositif : 26A0020346
Code du module : 76025
Constitution, animation et suivi de groupes d'échanges de pratiques et d'observations croisées entre enseignants nouvellement affectés en éducation prioritaire.
Enseignants collèges nouvellement nommés en ep.
4h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 visites croisées de classe suivies d'une heure de débriefing hors temps devant élève Organisation : 2 déplacements niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
16 h
Hybride
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Constellations lettres en ep échanges de pratiques
Accompagner les enseignants de lettres en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020347
Code du module : 76026
Accompagnement de constellations en lettres en rep/rep+ : échanges de pratiques disciplinaires accompagnés, production et mutualisation de ressources, et observations croisées.
Enseignants d'équipe de lettres de collège en rep ou rep+.
13h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6 temps de 2h + 1h de temps de préparation avec temps de travail asynchrone Organisation : 6 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
18 h
Présentiel
LDES : ESPAGNOL
Mutualisation des pratiques en education prioritaire.
Hisparev+ : enseigner en éducation prioritaire.
Identifiant du dispositif : 26A0020653
Code du module : 76824
Groupe hisparev+ (education prioritaire)
Enseignants en espagnol en collège et lycée (public désigné) en éducation prioritaire.
18h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 x 6h en présentiel - académique. Organisation : 3 déplacements niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
HDHG : HISTOIRE GEOGRAPHIE
Forum pédagogique de l'éducation prioritaire
Forum pédagogique de l'éducation prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020877
Code du module : 77344
Forum sur une journée avec plusieurs ateliers animés par les formateurs en éducation prioritaire.
Enseignant d'histoire-géographie en collège, enseignant d'histoire-géographie en lycée, enseignant d'histoire-géographie en lycée professionnel, enseignant d'histoire-géographie en segpa, en education prioritaire.
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
12h (2x6h) en présentiel pour un groupe de 40 personnes en déplacement académique (formations d'ateliers : 2,5v/pers). Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
1 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Enseigner explicitement en ep
Observations croisées
Identifiant du dispositif : 26A0020961
Code du module : 77607
Montrer en quoi l'enseignement explicite peut être un levier pour réduire les difficultés des élèves et favoriser leur autonomie. outiller les équipes pour mettre en oeuvre un enseignement explicite favorisant la réussite des élèves.
Enseignants de collège rep/rep+
1h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Observation sur temps hors face à face pédagogique Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
19 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Constellations collèges-lycées en mathématiques en ep
Renforcer la continuité pédagogique en mathématiques en ep
Identifiant du dispositif : 26A0021038
Code du module : 77810
Accompagner les professeurs de mathématiques collège et lycée exerçant en ep au travers d'échanges de pratiques accompagnées, inscrites dans les constellations maths en rep/rep+
Equipe d'enseignants de mathématiques exerçant en education prioritaire
18h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1h initiale avec l'équipe puis 6 regroupements x 3h en présentiel + 3h à distance Organisation : 3 déplacements niveau réseau. Début : octobre 2026.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
19 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Constellations interdegrés en mathématiques en ep
Renforcer la continuité pédagogique en mathématiques en ep
Identifiant du dispositif : 26A0021038
Code du module : 77811
Accompagner les professeurs de mathématiques exerçant en éducation prioritaire au travers d'échanges de pratiques accompagnées, inscrites dans les constellations maths en rep/rep+
Equipe d'enseignants de mathématiques exerçant en education prioritaire + professeurs des écoles
18h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1h initiale avec l'équipe puis 6 regroupements x 3h en présentiel + 3h à distance Organisation : 3 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
19 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Constellations mathématiques en ep - échanges de pratiques
Renforcer la continuité pédagogique en mathématiques en ep
Identifiant du dispositif : 26A0021038
Code du module : 77812
Accompagner les professeurs de mathématiques exerçant en éducation prioritaire au travers d'échanges de pratiques accompagnées, inscrites dans les constellations maths en rep/rep+
Enseignants de maths exerçant en education prioritaire
18h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1h initiale avec l'équipe puis 6 regroupements x 3h en présentiel + 3h à distance Organisation : 3 déplacements niveau réseau. Début : octobre 2026.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDHG : HISTOIRE GEOGRAPHIE
Accompagnement nouveaux programmes et adaptation - ep
Accompagnement nouveaux programmes
Identifiant du dispositif : 26A0021061
Code du module : 77854
Accompagnement des nouveaux programmes dans les réseaux ep.
Enseignant en école, enseignant d'histoire-géographie en collège en éducation prioritaire (réseaux marseille vieux port, etoile, madrague, avignon, vaucluse et ventoux)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour 6 groupes de 25 personnes (150 personnes au total) en déplacement réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
21 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au caplp interne SBSSA et assimilés
Préparation aux concours internes du caplp filières biotechnologie et assimilés
Identifiant du dispositif : 26A0020022
Code du module : 75034
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. Préparer à la partie 2 spécique du dossier RAEP (analyse d'une réalisation pédagogique). Préparer aux épreuves orales d'admission (TP, mise en situation et transposition pédagogique). Famille métier : Biotechnologie, STMS, Esthétique- Coiffure, Horticulture, Prothèse-Orthèse.
Personnels préparant le concours. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
21h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
5 séances en présentiel /!\ Des séances pourront avoir lieu durant les vacances en fonction du calendrier du concours. Début : octobre 2025. Pas de frais de déplacement.
Toute l'année par l'institution
18 h
Hybride
ADAA : ARTS APPLIQUES
Accompagnement pédagogique réforme voie professionnelle
Groupe ressource académique adaa
Identifiant du dispositif : 26A0020084
Code du module : 75235
échanges de pratiques et production de ressources : documents d'accompagnement sur le ccf, l'utilisation de l'ia générative, la progression pédagogique, les projets de chefs-d'oeuvre en cap et le projet de l'élève en tle bcp (poursuite d'études
Professeurs d'arts appliqués de la voie professionnelle
12h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 jours différents dont 1 vendredi pour le présentiel.2 x 3h ou 3 x 2h pour le distanciel$$j1 présentiel, j2 distanciel (2 ou 3h), j3 présentiel et j4 distanciel (2 ou 3h) Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : vendredi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADAA : ARTS APPLIQUES
Les différents enjeux du design en voie pro
Enjeux du design en voie professionnelle
Identifiant du dispositif : 26A0020085
Code du module : 75236
Accompagner les enseignants : bilan des nouvelles modalités de ccf en terminale bac pro + pratiques de l'utilisation de l'ia générative pour améliorer le travail des élèves
Public désigné : enseignants d'arts appliqués en lp ou sep des départements 04, 05 et 84 (titulaires et contractuels du public et du privé sous contrat)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Groupe 1 : la douzaine d'enseignants des dpts 04 et 05.groupe 2 : les 18 enseignants du dpt 84$1 jour/groupe avec ma cmi mme fabre pour qu'elle puisse rencontrer les cten de ces dpts pdt une 1/2 en parallèle. co voiturage depuis marseille Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : vendredi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
LDLL : LETTRES LANGUES
Bilan, ccf et perspectives diverses en sections européennes
Voie pro : sections euros, mobilités et pratiques pédagogiques.
Identifiant du dispositif : 26A0020116
Code du module : 75279
Bilan de l'enseignement en selo, de l'épreuve de ccf, et réflexion sur les perspectives 2027
Enseignant en lycée professionnel en lettres anglais, lettres espagnol, italien
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Co-interventions possibles avec intervenants, formation pilotée et co-animée par l'inspection langues vivantes Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Perfectionnement carrosserie
Accompagnement des réformes automobile et navigation
Identifiant du dispositif : 26A0020163
Code du module : 75482
Perfectionement carrosserie
Professeurs de carrosserie des véhicules.
12h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Réunion en établissement Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Nx référentiel maintenance véhicules
Accompagnement des réformes automobile et navigation
Identifiant du dispositif : 26A0020163
Code du module : 75483
Perfectionnement maintenance véhicules -nouveaux référentiels 2025
Professeurs de maintenance des véhicules.
12h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Réunions - travail en groupe Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Gt perfectionnement conduite routière
Accompagnement des réformes automobile et navigation
Identifiant du dispositif : 26A0020163
Code du module : 75484
Groupe de travail perfectionnement conduite .routiere
Professeurs de conduite routière.
12h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Organisation : 2 déplacements niveau académique. début : octobre 2026. jour :mercredi.plusieurs. leviers : l5. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Gt maintenance nautique
Accompagnement des réformes automobile et navigation
Identifiant du dispositif : 26A0020163
Code du module : 75485
Groupe de travail perfectionnement maintenance nautique
Professeurs de maintenance nautique.
12h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Journées de réunion en établissement Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
8 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Accompagnement disciplinaire filiere electronique
Accompagnement filiere energetique et electrotechnique
Identifiant du dispositif : 26A0020164
Code du module : 75486
Perfectionner les contenus disciplinaires au sein de la filière électronique et mutualiser les bonnes pratiques entre enseignants.
Enseignants de la filière électronique.
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Accompagnement disciplinaire - filière énergétique
Accompagnement filiere energetique et electrotechnique
Identifiant du dispositif : 26A0020164
Code du module : 75487
Perfectionner les contenus disciplinaires au sein de la filière énergétique et mutualiser les bonnes pratiques entre enseignants.
Enseignants de la filière énergétique.
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Nx référentiels filière cap btp
Accompagnement des réformes batiment
Identifiant du dispositif : 26A0020165
Code du module : 75488
Former des professionnels polyvalents du second ?uvre, capables d'intervenir en maintenance et réparation des bâtiments. rénové récemment, met l'accent sur des compétences pratiques adaptées aux besoins actuels du secteur.
Enseignants lp et erea de la discipline btp
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Filiere bac pro geometre
Accompagnement des réformes batiment
Identifiant du dispositif : 26A0020165
Code du module : 75489
Le bac pro géomètre (2027) forme à la topographie foncière, chantier et détection réseaux en btp.
Enseignant filière géomètre
12h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Nouveau référentiel filière bcp tp
Accompagnement des réformes batiment
Identifiant du dispositif : 26A0020165
Code du module : 75490
Nouveau référentiel filière bcp tp
.
12h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Filiere bac pro gros oeuvre
Accompagnement des réformes batiment
Identifiant du dispositif : 26A0020165
Code du module : 75491
B a c p r o.t e c h n i c i e n d u b â t i m e n t o r g a n i s a t i o n e t r e a l i s a t i o n d u g r o s o e u v r e
Enseignant filière géomètre
12h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Accomp des réformes filière aeronautique
Reforme aéronautique, de l'énergie et de l'électrotechnique
Identifiant du dispositif : 26A0020166
Code du module : 75492
.
Professeurs et ddfpt aéronautique
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Evolution technique filiere electrotechnique
Reforme aéronautique, de l'énergie et de l'électrotechnique
Identifiant du dispositif : 26A0020166
Code du module : 75493
Accompagner la famille des métiers des transitions
Enseignants de la discipline
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
[p1] evolution technique filière électrotechnique
Reforme aéronautique, de l'énergie et de l'électrotechnique
Identifiant du dispositif : 26A0020166
Code du module : 75494
Accompagner la famille des métiers des transitions
Enseignants de la discipline
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
26 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Groupe de production de ressources electrotechnique
Groupe ressources electrotechnique
Identifiant du dispositif : 26A0020167
Code du module : 75495
Regroupement des producteurs dans le but d'élaborer des ressources pour la filière électrotechnique
Groupe éditorial académique électrotechnique
24h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 4 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Bac pro bois : acc.reforme module terminale
Réformes filières bois, microtechnique, gism
Identifiant du dispositif : 26A0020168
Code du module : 75496
Production de séquences par compétences
Enseignants sti intervenant en bac pro bois
12h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Deux jours en présentiel plus une visio Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L5
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Cap bois adaptation aux réformes
Réformes filières bois, microtechnique, gism
Identifiant du dispositif : 26A0020168
Code du module : 75497
.
Enseignants sti intervenant en sections cap bois
12h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Adaptation des séquences aux réformes.2 jours + 1 cv Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L5
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Mise en oeuvre nouveau referentiel mp3d
Réformes filières bois, microtechnique, gism
Identifiant du dispositif : 26A0020168
Code du module : 75498
Participation à un projet de conception, à la participation aux activités d'un bureau d'études, à l'élaboration, à l'aide d'un outil numérique, de tout, ou partie d'une solution technique, à l'exploitation d'une maquette numérique.
Enseignants en bac pro mp3d
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Adaptation des séquences face aux enjeux du référentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L5
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Bac pro prod coloration aeronautique
Réformes filières bois, microtechnique, gism
Identifiant du dispositif : 26A0020168
Code du module : 75499
Adaptation des enseignements à la coloration aéronautique locale
Enseignants en bac pro trpm
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation des enseignants par des professionnels Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L5
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Gism adaptation aux réformes
Réformes filières bois, microtechnique, gism
Identifiant du dispositif : 26A0020168
Code du module : 75500
Groupe de travail
Enseignants en bac pro métallerie
12h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Deux jours avec une visio Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L4, L5
Toute l'année par l'institution
19 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Bac pro gism coloration nucléaire
Réformes filières bois, microtechnique, gism
Identifiant du dispositif : 26A0020168
Code du module : 75501
Formation des enseignants en lien avec les branches professionnelles
Enseignants en bac pro structure metallique....
18h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Plusieurs jours de formation en entreprise. organisation et financement des formateurs :cmq Organisation : 3 déplacements niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Accompagnement reforme mspc
Accompagnement des réformes mspc
Identifiant du dispositif : 26A0020169
Code du module : 75502
Organisation de la filière maintenance industrielle
Professeurs de génie maintenance mspc
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
4 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Rénovation bac pro mspc + fdm pmia
Accompagnement des réformes mspc
Identifiant du dispositif : 26A0020169
Code du module : 75503
Renovation bac pro mspc fdm pmia
Professeurs de génies maintenance et construction mécanique
3h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Perfectionnement maintenance matériel
Perfectionnement
Identifiant du dispositif : 26A0020182
Code du module : 75525
Perfectionnement maintenance matériels - nouveaux référentiels
Professeurs de maintenance matériel.
12h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Réunion en établissement Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Logiciels filière teb
Perfectionnement toutes filières batiment
Identifiant du dispositif : 26A0020194
Code du module : 75560
.
.
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Mise à niveau part 147 aéro
Formation spécifique et obligatoire en aéronautique
Identifiant du dispositif : 26A0020196
Code du module : 75567
A compléter....
Professeurs, ddfpt et contractuels aéronautique
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Diplomes alimentation - suivi des renovations et approche pedagogique
Diplomes alimentation - suivi des renovations
Identifiant du dispositif : 26A0020215
Code du module : 75600
Diplômes alimentation - suivi des rénovations et approche pédagogique
Enseignants intervenant dans les diplômes de la filière alimentation
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Rénovations des diplômes. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Eco-gest bcp non tertiaires-certification-niveau-1
Eco-gest bcp non tertiaires-certification-niveau-1
Identifiant du dispositif : 26A0020216
Code du module : 75601
Programmes, pédagogie et certification de l'économie et gestion dans les bcp non tertiaires (niveau 1).
Enseignant d'économie-gestion en lycée professionnel intervenant dans les bcp non tertiaires
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Metiers hr-cap cuisine + cs hcr-renovation
Metiers hr-cap cuisine + cs hcr-renovation
Identifiant du dispositif : 26A0020218
Code du module : 75603
Enseigner dans la famille métiers hr : accompagnement mise en oeuvre de la rénovation en cap cuisine et cs hcr.
Enseignants d'économie-gestion en lycée professionnel de la filière hr
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Dates à définir ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Metiers hr- gestes pro-mutualisation des pratiques-p01
Metiers hr-gestes pro-mutualisation pratiques-p01
Identifiant du dispositif : 26A0020219
Code du module : 75604
Famille métiers hr : gestes professionnels et mutualisation des pratiques. s'appuyer sur l'analyse de pratiques d'enseignement pour améliorer les apprentissages des élèves
Enseignants d'économie-gestion en lycée professionnel de la filière hr, utilisation de matériel particulier de cuisine (cuisson) et barista caféologie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Récupération des moyens d'une formation programmée en 2025-2026/ période avant toussaint (p1) pour bénéficier du report et du budget et du devis..date exacte à définir ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5, Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Distanciel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Transport-logistique : enseigner avec ia-acad-p01
Transport-logistique : enseigner avec ia-p01
Identifiant du dispositif : 26A0020220
Code du module : 75605
Enseigner avec l'intelligence artificielle dans la filière transport-logistique
Enseignants d'économie-gestion en lycée professionnel de la filière concernée.
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 demi-jourmées de 3h en visio Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Transport logistique-renovation du diplome
Transport logistique-renovation du diplome
Identifiant du dispositif : 26A0020221
Code du module : 75606
Filière transport-logistique- renovation du diplôme
Enseignants d'économie-gestion en lycée professionnel de la filière transport-logistique
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel et 2 demi journées en distanciel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Transport logistique jrt
Transport logistique jrt
Identifiant du dispositif : 26A0020226
Code du module : 75622
S'approprier les pratiques professionnelles de l'entreprise en vue d'une exploitation pédagogique
Enseignants en éco-gestion de la filière transport logistique jrt
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en entreprise à définir ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : juin 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
15 h
Hybride
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Cap-aepe-evaluation et différenciation
Cap-aepe-evaluation. et differenciation-
Identifiant du dispositif : 26A0020305
Code du module : 75910
Inscrire les pratiques d?évaluation dans une logique formative et progressive, centrée sur la valorisation des progrès et des acquis des élèves.
Enseignants de la filière concernée
12h en présentiel0h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
3h en distanciel et 12 h en présentiel(2 j).période et jours à déterminer ultérieurement. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Programmer en langage python pour expérimenter
Expérimenter en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020326
Code du module : 75955
Elaborer des scripts en langage python à des fins d'expérimentation.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Mobiliser les outils numériques pour expérimenter
Expérimenter en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020326
Code du module : 75956
Expérimenter en mathématiques en privilégiant les outils de visualisation, de représentation, de calculs, de simulation ou de programmation.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Le vocabulaire ensembliste et logique en bac pro
Expérimenter en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020326
Code du module : 75957
étudier des exemples de séance d'enseignement permettant de traiter le module « vocabulaire ensembliste et logique » des programmes de bac pro. apport de compléments disciplinaires sur la logique mathématique, la théorie des ensembles...
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel + 2 x 2h en visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Enseigner les statistiques à deux variables en bac pro
Expérimenter en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020326
Code du module : 75958
Réaliser des ajustements affines, polynomiaux, exponentiels... avec les outils numériques. apports théoriques sur la statistique (disciplinaires et didactiques).
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel + 2 x 2h en visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Développer les démarches de modélisation
Expérimenter en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020326
Code du module : 75959
Apprendre à modéliser en mathématiques: mise au point d?un modèle à partir du réel, fonctionnement du modèle lui-même à l?intérieur des mathématiques, et confrontation des résultats du modèle au réel.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel + 2 x 2h en visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Accompagner la poursuite d?études en mathématiques
Expérimenter en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020326
Code du module : 75960
Consolider les connaissances en mathématiques et les méthodes de travail nécessaires à la poursuite d?études en visant davantage d?autonomie, de rigueur et de capacité d?analyse..
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel + 2 x 2h en visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Distanciel
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Incertitudes et variabilités de la mesure
Expérimenter en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020327
Code du module : 75962
Comprendre les fondements des incertitudes de mesure et de la variabilité expérimentale afin de les intégrer explicitement dans les activités de physique-chimie, de l?acquisition des données jusqu?à l?interprétation des résultats.
Plp de maths-physique-chimie
0h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Autoformation de 6h en asynchrone sur espace magistere 2. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Enseigner l'électricité en bcp
Expérimenter en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020327
Code du module : 75963
Actualiser les contenus et démarches d?enseignement relatifs à l?électricité en bac pro en articulant phénomènes physiques, mesures, schématisation, sécurité et contextualisation dans des situations professionnelles.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : mai 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Mettre en oeuvre l'exaao dans l'enseignement, exploiter des capteurs en activités expérimentales
Expérimenter en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020327
Code du module : 75964
Mettre en oeuvre des activités expérimentales assistées par ordinateur en utilisant capteurs, interfaces et logiciels d?acquisition pour produire, traiter et interpréter des mesures avec les élèves.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Mobiliser les cartes à microcontrôleur dans les activités expérimentales
Expérimenter en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020327
Code du module : 75965
Intégrer des cartes à microcontrôleur dans des activités expérimentales pour piloter des dispositifs, acquérir des données et relier programmation, mesure et investigation scientifique.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Accompagner la poursuite d?études en mathématiques
Expérimenter en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020327
Code du module : 75966
Consolider les savoirs, capacités expérimentales et méthodes de travail nécessaires à la poursuite d?études en physique-chimie, en visant davantage d?autonomie, de rigueur et de capacité d?analyse.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel + 2 x 2h en visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
30 h
Hybride
TDFB : STI - DISPOSITIF FEEBAT
M2 - m3 enjeux énergétiques et environnementaux du bâtiment et rénovation,
Formations feebat
Identifiant du dispositif : 26A0020477
Code du module : 76337
Formation en énergétique et bâtiment - modules feebat m2 m3
Sont concernés : tous les établissements de formation (publics et privés, sous et hors contrat) proposant les 80 diplômes identifiés, du cap au bts
12h en présentiel6h à distance synchrone 12h à distance asynchrone
150 enseignants .1 classe virtuelle de 6h$2 présentiels 2x6h = 12h$un parcours magistère de 11 h en asynchrone$ Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Toute l'année par l'institution
15 h
Hybride
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Cap-aepe-evaluation et différenciation
Cap-aepe-évaluation et différenciation
Identifiant du dispositif : 26A0020503
Code du module : 76455
Inscrire les pratiques d?évaluation dans une logique formative et progressive, centrée sur la valorisation des progrès et des acquis des élèves.
Enseignants en lycée professionnel de la filière concernée
12h en présentiel0h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
Période et jours à déterminer ultérieurement. Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Mrc-formation des contractuels -perfectionnement-acad
Mrc-formation des contractuels -perfectionnement
Identifiant du dispositif : 26A0020508
Code du module : 76466
Accompagnement et adaptation à l'emploi pour les contractuels - consolidation des acquis et perfectionnement -filière mrc
Contractuels de la filière mrc
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présence (mercredi entier) et 3h à distance Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Mrc-formation des contractuels -perfectionnement -dpt 13
Mrc-formation des contractuels -perfectionnement
Identifiant du dispositif : 26A0020508
Code du module : 76467
Accompagnement et adaptation à l'emploi par filières - consolidation des acquis et perfectionnement -filière mrc. dpt 13
Contractuels de la filière mrc du département 13
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En présence 6h (1 mercredi journée) + à distance 3h.dates exactes à définir. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Utilisation de pearltrees en gestion administration - conference
Actualites de intelligence artificielle generative-gestion administration-conference
Identifiant du dispositif : 26A0020512
Code du module : 76472
Présentation des fonctionnalités de l'outil pearltrees.
Enseignants d'économie et gestion option gestion et administration en lp
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
A déterminer Organisation : . Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Bcp agora - numerique - utilisation odoo-p01
Agora-bcp-numerique-utilisation odoo-p01
Identifiant du dispositif : 26A0020513
Code du module : 76473
Découverte et utilisation du logiciel odoo en éco-gestion bcp agora
Enseignants d'économie et gestion en lp - bcp agora
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En présentiel, 1 demi-journée sur poste informatique..jours à voir en fonction des disponibilités des formateurs. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Distanciel
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
[indiv] enseigner et évaluer en compétences cpro
[individuelle] perfectionnement cpro electro
Identifiant du dispositif : 26A0020517
Code du module : 76480
Enseigner et evaluer par competences - cpro module en inscription individuelle
.
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Mrc-integrer ia dans les pratiques professionnelles-dpt 13
Mrc-integrer ia dans les pratiques professionnelles
Identifiant du dispositif : 26A0020518
Code du module : 76481
Intégrer de nouveaux outils iag dans la pratique .professionnelle et dans son ingénierie pédagogique
Enseignants de lp de la filière concernée. département 13
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En présence 6h + en distance 3h.dates à définir ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Mrc- ia au service des apprentissages-departement 13
Mrc-integrer ia dans les pratiques professionnelles
Identifiant du dispositif : 26A0020518
Code du module : 76482
Intégrer l'intelligence artificielle générative au .service des apprentissages en mrc
Enseignants de lp de la filière concernée. scénario pédagogique intégrant l'ia
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En présence 6h + 3 h à distance Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5, Lz
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Mrc-integrer ia dans les pratiques professionnelles-dpt 84
Mrc-integrer ia dans les pratiques professionnelles
Identifiant du dispositif : 26A0020518
Code du module : 76483
Intégrer l'intelligence artificielle générative .dans les pratiques professionnelles et dans son . ingénierie pédagogique
Enseignants de lp de la filière concernée mrc - dpt vaucluse
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En présence 6h un mercredi entier.dates à définir ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5, Lz
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Mrc-ia au service des apprentissages - dpt 84
Mrc-integrer ia dans les pratiques professionnelles
Identifiant du dispositif : 26A0020518
Code du module : 76484
Favoriser les apprentissages en classe en intégrant .l'ia dans des scénario pédagogiques.
Enseignants en lp de la filière concernée.
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En présence 6h + 3h à distance Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5, Lz
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Mrc-integrer ia dans les pratiques professionnelles- departement 04-05
Mrc-integrer ia dans les pratiques professionnelles
Identifiant du dispositif : 26A0020518
Code du module : 76485
Intégrer de nouveaux outils iag dans la pratique .professionnelle et dans son ingénierie pédagogique
Enseignants de lp de la filière concernée. département 04 et 05
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En présence 3h + en distance 3h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Mrc- ia au service des apprentissages- departement 04-05
Mrc-integrer ia dans les pratiques professionnelles
Identifiant du dispositif : 26A0020518
Code du module : 76486
Intégrer l'intelligence artificielle générative au .service des apprentissages en mrc
Enseignants de lp de la filière concernée des dpt 04-05. scénario pédagogique intégrant l'ia.
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En présence 6h + 3 h à distance Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5, Lz
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Bcp agora - orientations pedagogiques et plan de formation - visioconference
Bcp-agora-orientation pedagogique et plan de formation-visioconference
Identifiant du dispositif : 26A0020519
Code du module : 76487
Orientations pédagogiques et plan de formation. harmonisation et échanges de pratiques
Enseignants d'économie-gestion en lp de la discipline p8039
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
A distance Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : lundi. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Groupe expert ciel
Groupes de travail académiques des filières énergétique et électronique
Identifiant du dispositif : 26A0020520
Code du module : 76488
Organiser les enseignements et l'évaluation en bac pro ciel.
Groupe expert ciel, enseignants experts de la filière bac pro ciel.
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Distanciel
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Groupe expert thermique
Groupes de travail académiques des filières énergétique et électronique
Identifiant du dispositif : 26A0020520
Code du module : 76489
Organisation de la formation
Enseignants filières thermique
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Groupe de travail sur l?intelligence artificielle
Groupes de travail académiques des filières énergétique et électronique
Identifiant du dispositif : 26A0020520
Code du module : 76490
Explorer et intégrer l?usage raisonné de l?intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques des filières énergétique et électronique.
Enseignants filières énergétique et électronique.
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
[indiv-p1] maîtriser les solutions de virtualisation (vmware, virtualbox, proxmox, docker)
[indiv] formation disciplinaire electronique
Identifiant du dispositif : 26A0020521
Code du module : 76491
Accompagner les enseignants dans la prise en main et l?exploitation pédagogique des principales solutions de virtualisation utilisées dans la filière électronique.
Enseignants de la filière électronique.
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
[indiv] l?essentiel du langage python et de la programmation orientée objet
[indiv] formation disciplinaire electronique
Identifiant du dispositif : 26A0020521
Code du module : 76492
Acquérir les bases du langage python, comprendre l?approche orientée objet et maîtriser les outils fondamentaux.
Enseignants de la filière électronique.
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Hygiene-environnement-cap et bcp-nx referentiels
Hygiene-environnement-cap et bcp-nx referentiels
Identifiant du dispositif : 26A0020523
Code du module : 76499
Filière hygiène et environnement. nouveaux référentiels pour le cap proprete et prevention des biocontaminations et bac pro hygiene proprete sterilisation-
Enseignants en lp de la filière concernée
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Période à déterminer plus tard Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L3, L4, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Cap-agent accompagnant grand age- reforme
Cap-agents accompagnant grand age- reforme
Identifiant du dispositif : 26A0020524
Code du module : 76500
Formation en lien avec le nouveau référentiel du cap agent accompagnant grand age
Enseignants en lp du cap concerné
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Période à préciser plus tard Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L3, L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Sciences cognitives en sbssa-p01
Sciences cognitives en sbssa-apport dans les apprentissages-p01
Identifiant du dispositif : 26A0020525
Code du module : 76501
Apprendre à apprendre avec les sciences cognitives en sbssa. apports des neurosciences dans les pratiques enseignantes,
Enseignants des filières concernées
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Avant toussaint (p01)dates exactes à préciser Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Sbssa-ia par et pour les eleves-
Sbssa-usages de ia par et pour les eleves-
Identifiant du dispositif : 26A0020526
Code du module : 76502
Usages de l'intelligence artificielle par et pour les élèves dans les filières sbssa. a destination des enseignants de la filière
Enseignants de la filière sbssa
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée entière. dates exactes à préciser ultérieurement..$3 gr pour dpt13- 1 gr dpt 84 et 1 gr 04-05 Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L3, L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Enseigner eleves allophones-cap psr-niv-3.p01
Enseigner aux eleves allophones en cap psr-p01
Identifiant du dispositif : 26A0020531
Code du module : 76524
Enseigner aux élèves allophones en cap psr, niveau 3
Enseignants en lp de la filière concernée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Avant toussaint (imputé sur p1). date exacte à déterminer. sur une journée entière Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
15 h
Hybride
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Bac pro aepa evaluation et différenciation-académique
Bac pro- aepa-évaluation et differenciation-acad
Identifiant du dispositif : 26A0020535
Code du module : 76530
Inscrire les pratiques d?évaluation dans une logique formative et progressive, centrée sur la valorisation des progrès et des acquis des élèves.
Enseignants en lycée professionnel de la filière concernée
12h en présentiel0h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
Période et jours à déterminer ultérieurement. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L5
Toute l'année par l'institution
15 h
Hybride
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Bac pro aepa evaluation et différenciation-département
Bac pro aepa-évaluation et différenciation-dpt
Identifiant du dispositif : 26A0020536
Code du module : 76531
Inscrire les pratiques d?évaluation dans une logique formative et progressive, centrée sur la valorisation des progrès et des acquis des élèves.
Enseignants en lycée professionnel de la filière concernée
12h en présentiel0h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
Période et jours à déterminer ultérieurement. Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Pse- situations d-apprentissage avec et sans ia
Pse- situations d'apprentissages avec et sans ia
Identifiant du dispositif : 26A0020539
Code du module : 76534
Situations d'apprentissages avec et sans intelligence artificielle à destination des enseignants de la filière concernée
Enseignants en lp de la filière concernée
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Période à déterminer ultérieurement sur 1 journée Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L3, L4, L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Mrc-mobiliser les plateaux techniques dans les pratiques pedagogiques
Mrc-mobiliser les plateaux techniques dans les pratiques pedagogiques
Identifiant du dispositif : 26A0020541
Code du module : 76536
Mobiliser les plateaux techniques dans les pratiques pédagogiques : exploiter les espaces commerciaux.
Enseignants en lp de la filière mrc
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mobiliser les plateaux techniques dans les enseignements en commerce vente et en cap epc..1 mercredi après-midi$date à définir ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
LDLL : LETTRES LANGUES
Usage du numérique en anglais : l'ia au service des apprentissages
Usage du numérique en langues vivantes
Identifiant du dispositif : 26A0020567
Code du module : 76607
Accompagner les enseignants d'anglais de la voie pro sur l'usage de l'ia pour renforcer les apprentissages. mutualisation des pratiques et retour d'expérimentations
Enseignant en lycée professionnel en lettres anglais
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Animé par frédéric michel et un autre formateur rémunéré (nom à préciser ultérieurement) Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
LDLL : LETTRES LANGUES
Former les enseignants d'espagnol de la voie pro à l'usage de l'intelligence artificiel
Usage du numérique en langues vivantes
Identifiant du dispositif : 26A0020567
Code du module : 76608
Acculturation aux usages du numérique et de l'intelligence artificielle, et plus value dans le cadre de l'enseignement de l'espagnol.
Professeur d'espagnol en voie professionnelle.
6h en présentiel1h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
6h en présentiel + 1h en visio + 1h en auto-formation.$$$ Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L4
Toute l'année par l'institution
1 h
Distanciel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Organisation des actions de formation en prévention des risques professionnels
Mission prévention - information
Identifiant du dispositif : 26A0020606
Code du module : 76728
Organisation des actions de formation, consultation des enseignants et recueil des disponibilités par questionnaires.
Enseignants en lycée professionnel, lycée technique, sep, erea, milieu pénitentiaire, concernés dans le cadre de leurs enseignements
0h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2
Par Sofia-FMO selon communication
56 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Devenir formateur sst
Sauveteur secouriste du travail - enseignants en lycée professionnel
Identifiant du dispositif : 26A0020607
Code du module : 76730
Obtenir la certification de formateur d'acteur en sauveteur secouriste du travail. .https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en filière professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
56h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
8 journées soit 56 h Organisation : 8 déplacements niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
14 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Devenir acteur sst en vue de devenir formateur
Sauveteur secouriste du travail - enseignants en lycée professionnel
Identifiant du dispositif : 26A0020607
Code du module : 76731
Obtenir la certification de formateur d'acteur en sauveteur secouriste du travail. .https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en filière professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
14h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées de 7h Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Recyclage acteur sst en vue de devenir formateur
Sauveteur secouriste du travail - enseignants en lycée professionnel
Identifiant du dispositif : 26A0020607
Code du module : 76732
Mise à niveau des compétences d'acteur sst
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en filière professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
7h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée de 7h Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
35 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Devenir formateur prap ibc prévention des risques pro. industrie bâtiment commerce
Prévention des risques liés à l activité physique secteurs industrie, bâtiment commerce
Identifiant du dispositif : 26A0020608
Code du module : 76734
Obtenir la certification de formateur d'acteur en prévention des risques pro. industrie batiment commerce (prap ibc). .https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en filière professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
35h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
5 journées x 7h soit 35h Organisation : 5 déplacements niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
14 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Devenir acteur prap ibc en vue de devenir formateur
Prévention des risques liés à l activité physique secteurs industrie, bâtiment commerce
Identifiant du dispositif : 26A0020608
Code du module : 76736
Obtenir la certification de formateur d'acteur en prévention des risques pro. industrie batiment commerce (prap ibc). https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Personnel volontaire : pour les enseignants d'élèves en filière professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
14h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées x 7h soit 14 h Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
28 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Devenir acteur prap 2s en vue de devenir formateur
Prévention des risques liés à l'activité physique dans les secteurs sanitaire et médico-social
Identifiant du dispositif : 26A0020609
Code du module : 76739
Obtenir la certification de formateur en prévention des risques liés à l'activité physique 2s dans le secteur sanitaire et médico-social..https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Personnel volontaire, pour les enseignants en lycée professionnel, lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
28h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4 journées soit 28 heures Organisation : 4 déplacements niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
14 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Recyclage acteur prap 2s en vue de devenir formateur
Prévention des risques liés à l'activité physique dans les secteurs sanitaire et médico-social
Identifiant du dispositif : 26A0020609
Code du module : 76740
Obtenir la certification de formateur en prévention des risques liés à l'activité physique 2s dans le secteur sanitaire et médico-social..https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en filière professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
14h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées soit 14 heures Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Santé sécurité au travail perfectionnement du pré-requis - niveau 2
Pre-requis - prévention des risques professionnels
Identifiant du dispositif : 26A0020610
Code du module : 76743
Perfectionnement en prévention des risques sur la démarche d'analyse des risques professionnels et sur la pédagogie associée. intégrer la santé et sécurité au travail dans sa pédagogie.
Enseignants en lycée professionnel biotech et stms prioritairement
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2j de 6h Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Conduite r489 chariots (cat 1,3,5) - mac (recyclage) - formateur d'acteur
Prévention des risques professionnels : conduite d'engins en sécurité
Identifiant du dispositif : 26A0020612
Code du module : 76750
Recyclage - maintien et actualisation des compétences des formateurs conduite r489 cat 1,3, 5 tous les 5 ans https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Pour les enseignants en lycée professionnel titulaires du conduite r489 formateur depuis 5 ans ou plus.
7h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j de 7h Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
28 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Conduite r489 chariots (cat 1,3,5) - acteur
Prévention des risques professionnels : conduite d'engins en sécurité
Identifiant du dispositif : 26A0020612
Code du module : 76751
Obtenir l'attestation de formation à la conduite des chariots élévateurs et autres équipements de travail mobiles r489 acteur cat 1,3,5 en vue d'obtenir l'autorisation de conduite pour ces catégories. https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en lycée professionnel et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
28h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4 jours de 7h Organisation : 4 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
21 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Conduite r489 chariots (cat 1,3,5) - formateur d'acteur
Prévention des risques professionnels : conduite d'engins en sécurité
Identifiant du dispositif : 26A0020612
Code du module : 76752
Obtenir l'attestation de formation à la conduite des chariots élévateurs et autres équipements de travail mobiles r489 formateur cat 1,3,5 en vue de délivrer l'attestation pour les élèves.https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en lycée professionnel et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
21h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 jours de 7h Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Accompagnement des formateurs chariot r489
Prévention des risques professionnels : conduite d'engins en sécurité
Identifiant du dispositif : 26A0020612
Code du module : 76753
Accompagner les formateurs r489 dans l'outil de gestion et les pratiques pédagogiques.
Formateurs r489
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 visio de 1h 2 fois dans l'année Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Hybride
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Découvrir tutoprev
Santé et sécurité au travail : tutoprev
Identifiant du dispositif : 26A0020613
Code du module : 76754
Faire connaitre les outils de prévention de la carsat : tutoprev permettre aux enseignants de se les approprier et de les utiliser avec les élèves
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en lycée professionnel et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 sessions x6h Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
LDIT : ITALIEN
Heterogeneite - stratégies d'apprentissage en lp
Enjeux de l'enseignement de l'italien en lycée professionnel.
Identifiant du dispositif : 26A0020615
Code du module : 76757
Gérer l'hétérogénéité des élèves en développant des stratégies d'apprentissages différenciées.
Enseignants d'italien exerçant en lycée professionnel.
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
12h en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Mettre en ?uvre la différenciation pédagogique ? niveau 1
Enseigner les fondamentaux au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020625
Code du module : 76776
Comprendre les enjeux de la différenciation, analyser l?hétérogénéité des élèves et concevoir des activités adaptées à leurs besoins.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Concevoir des séquences intégrant la différenciation pédagogique ? niveau 2
Enseigner les fondamentaux au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020625
Code du module : 76777
Concevoir des séquences intégrant la différenciation, articuler objectifs d'apprentissage et activités et ajuster les séquences selon les effets sur les apprentissages.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Accompagner les élèves en grandes difficultés, notamment en cap
Enseigner les fondamentaux au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020625
Code du module : 76778
Analyser les besoins spécifiques des élèves en grande difficulté (cap) et concevoir des situations d?apprentissage adaptées, progressives et motivantes.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026.. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Hybride
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Expérimenter en maths en mobilisant les outils numériques
Formation disciplinaire des plp contractuels
Identifiant du dispositif : 26A0020626
Code du module : 76779
Expérimenter en mathématiques en mobilisant tableur, logiciel de mathématiques dynamique, outils de simulation et de programmation.
Réservé aux plp contractuels de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
1j en présentiel + 6h de suivi à distance (asynchrone) Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Hybride
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Intégrer l'exao dans l'enseignement de la pc au lp
Formation disciplinaire des plp contractuels
Identifiant du dispositif : 26A0020626
Code du module : 76780
Mettre en ?uvre des activités expérimentales assistées par ordinateur en utilisant capteurs, interfaces et logiciels d?acquisition pour produire, traiter et interpréter des mesures.
Réservé aux plp contractuels de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
1j en présentiel + 6h de suivi à distance (asynchrone) Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Securite-secours en equipe-approfondissement
Securite-secours en equipe-approfondissement
Identifiant du dispositif : 26A0020637
Code du module : 76800
Dans la filière sécurité, approfondissement du volet secours en équipe
Enseignants en lp de la filière sécurité
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Distanciel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Securite : enseigner avec ia
Securite : enseigner avec intelligence artificielle-p01
Identifiant du dispositif : 26A0020638
Code du module : 76801
Filière sécurité : enseigner avec l'intelligence artificielle
Enseignants en lp de la filière sécurité
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 demi journées en distanciel synchrone Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Filiere transport logistique-actualisation des connaissances
Transport logistique-actualisation des connaissances
Identifiant du dispositif : 26A0020639
Code du module : 76802
Filiere transport logistique-actualisation des connaissances
Enseignants en lp de la filière logistique
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel et 2 demi journées en distanciel synchrone Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Bcp cuisine et csr-renovation
Bcp cuisine et csr-renovation
Identifiant du dispositif : 26A0020640
Code du module : 76803
Rénovation des diplômes bcp cuisine et csr dans le cadre des réformes
Enseignants en lp de la filière hcr
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Dates à définir ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Métiers hôtellerie-restauration -renovation des bac professionnels
Renovation des bp
Identifiant du dispositif : 26A0020641
Code du module : 76804
Métiers hôtellerie-restauration -renovation des bac professionnels
Enseignants en lp de la filière concernée
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Dates à définir ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5, Lz
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
[indiv] manipulation des fluides frigorigènes et évolutions réglementaires
[indiv] formation disciplinaire filiere energetique
Identifiant du dispositif : 26A0020648
Code du module : 76816
Comprendre les évolutions réglementaires concernant les fluides frigorigènes et maîtriser leur manipulation en toute sécurité dans les installations énergétiques.
Enseignants de la filière énergétique (bac pro,cap,bp et cs correspondants)
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
[indiv] bim et modélisation 3d installations énergétiques
[indiv] formation disciplinaire filiere energetique
Identifiant du dispositif : 26A0020648
Code du module : 76817
Découvrir, utiliser et approfondir le bim ainsi que la modélisation 3d pour concevoir les installations énergétiques.
Découvrir, utiliser et approfondir le bim ainsi que la modélisation 3d pour concevoir les installations énergétiques.
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
15 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Renovation bac pro métiers confection et couture
Accompagnement des réformes filières m2c
Identifiant du dispositif : 26A0020650
Code du module : 76819
Accompagnement de la réforme
Enseignants des filières m2c
12h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
24 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Acc metier confection couture m2c
Accompagnement des réformes filières m2c
Identifiant du dispositif : 26A0020650
Code du module : 76820
Organiser la filière mode
Professeurs de la filière mode
12h en présentiel12h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 5 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Renovation cap maroquinerie
Accompagnement des réformes filières m2c
Identifiant du dispositif : 26A0020650
Code du module : 76821
Se former au nouveau référentiel du cap maroquinerie
Enseignante spécialité maroquinerie
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Acc. réformes en lien avec la réalité virtuelle augmentée
Accompagnement des réformes filières m2c et mspc
Identifiant du dispositif : 26A0020651
Code du module : 76822
Accompagnement des réformes en lien avec la réalité virtuelle augmentée
Enseignants filières m2c et mspc et rpip
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Pre (18-510) - b0 exécutant ou chargé chantier - formateur (dep)
Prévention du risque électrique - public volontaire
Identifiant du dispositif : 26A0020721
Code du module : 76993
Obtenir l'attestation de formation pour les opérations d'ordre non électrique b0 (18-510) pour exécutant ou chargé de chantier.https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en filière professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
7h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
7h en presentiel.formations pre (risques électriques) suivent les normes 18-510 et 18-550 avec des horaires différentes selon les niveaux attendus des formations Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
21 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Pre (18-510) - bt - b1(v), b2(v), b2v essai, br, be mesure et/ou vérification, bc - formateur
Prévention du risque électrique - public volontaire
Identifiant du dispositif : 26A0020721
Code du module : 76994
Obtenir l'attestation de formation pour les .opérations d?ordre électrique (18-510) en basse tension (bt) . b1(v), b2(v), b2v essai, br, be mesure et/ou . vérification, bc..https://www.pedagogie.ac-aix-. marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en filière professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
21h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3j de 7h Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Pre (18-510) - b0 exécutant ou chargé chantier - mac acteur (dep)
Prévention du risque électrique - public volontaire
Identifiant du dispositif : 26A0020721
Code du module : 76995
Recyclage de l'attestation de formation pour les opérations d?ordre non électrique b0 pour exécutant ou chargé de chantier tous les 3 ans..https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Pour les enseignants titulaires du b0 depuis 3 ans ou plus.
7h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j de 7h Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Pre (18-510) - (bt) b1(v), b2(v), b2v essai, br, be mesure et/ou vérification, bc - mac (recyclage)
Prévention du risque électrique - public volontaire
Identifiant du dispositif : 26A0020721
Code du module : 76996
Recyclage de l'attestation de formation pour les opérations d?ordre électrique en basse tension bt b1(v), b2(v), b2v essai, br, be mesure et/ou vérification, bc (18-510) tous les 3 ans.https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/
Pour les enseignants en lycée professionnel titulaires du bt depuis 3 ans ou plus.
10h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1,5j de 10h en présentiel.formations pre (risques électriques) suivent les normes 18-510 et 18-550 avec horaires différentes selon les niveaux attendus des formations-ok pour 10h$1 gpe = 1 dp plusieurs gpe possibles sur 13 Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Accompagnement des formateurs elec
Prévention du risque électrique - public volontaire
Identifiant du dispositif : 26A0020721
Code du module : 76997
Accompagner les enseignants en classe dans les outils de gestion et leurs pratiques pédagogiques.
Enseignants du lycée pro des formation elec
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 visio de 1h x 2 fois dans l'année Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
21 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Pre-v (18-550) - bl exécutant ou chargé de réparation - formateur d'acteur
Prévention du risque électrique - public volontaire
Identifiant du dispositif : 26A0020721
Code du module : 76998
Obtenir l'attestation de formation pour les opérations d?ordre électrique (b1l-b1vl, b2l-b2vl, bcl, brl, bel essai (18-550).https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_11282533/fr/b1l-b1vl-b2l-b2vl-bcl-brl-bel-essai-formateur-d-acteur-niv-3
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en filière professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
21h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 j de 7h en presentiel Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Pre-v (18-550) - b1xl, b2xl - formateur d'acteur (niv 4)
Prévention du risque électrique - public volontaire
Identifiant du dispositif : 26A0020721
Code du module : 76999
Obtenir l'attestation de formation pour les opérations d?ordre électrique (opérations particulières : b1xl, b2xl (18-550)).https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en filière professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
7h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j de 7h en presentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
16 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Pre-v (18-550) - b1l-b1vl, b2l-b2vl, bcl, brl, bel essai mac (recyclage) - formateur d'acteur (niv
Prévention du risque électrique - public volontaire
Identifiant du dispositif : 26A0020721
Code du module : 77000
Recyclage de l'attestation de formation pour les opérations d?ordre électrique (b1l-b1vl, b2l-b2vl, bcl, brl, bel essai (niv3) (18-550)) tous les 3 ans..https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Pour les enseignants titulaires du b1l-b1vl, b2l-b2vl, bcl, brl, bel essai depuis 3 ans ou plus.
16h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
16h de présentiel soit 2.5 j.formations pre (risques électriques) suivent les normes 18-510 et 18-550 avec des horaires différentes selon les niveaux attendus des formations Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Pre-v (18-550) - b1xl, b2xl mac (recyclage) - formateur d'acteur (niv 4)
Prévention du risque électrique - public volontaire
Identifiant du dispositif : 26A0020721
Code du module : 77001
Recyclage de l'attestation de formation pour les opérations d?ordre électrique (opérations particulières : b1xl, b2xl (18-550)) tous les 3 ans..https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Pour les enseignants titulaires du b1xl, b2xl depuis 3 ans ou plus.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j de 6h Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Accompagnement des formateurs véhicules elec
Prévention du risque électrique - public volontaire
Identifiant du dispositif : 26A0020721
Code du module : 77002
Accompagner les enseignants formateurs dans les outils de gestion et leurs pratiques pédagogiques.
Instructeurs en lycée professionnel formateurs véhicules elec
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 visio de 1h 2 fois dans l'année Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
QTAP : ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES
Accompagnement des élèves allophones
Séminaire réforme du lycée professionnel
Identifiant du dispositif : 26A0020731
Code du module : 77032
L?adaptation aux nouveaux publics de la voie professionnelle ; la prise en compte des enjeux liés aux enseignements fondamentaux en lien avec toutes les disciplines, y compris en education prioritaire
Professeurs en upe2a et de lycées professionnels
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 demies-journées de formation avec un formateur différent à chaque fois, donc 3 formateurs et 10 stagiaires réunis sur marseille Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
14 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Travaux en hauteur - échafaudage fixe r408 - devenir formateur d'acteur
Prévention des risques professionnels liés au travail en hauteur
Identifiant du dispositif : 26A0020737
Code du module : 77040
Obtenir l'attestation de formation pour enseigner au élèves les échafaudages fixes r408. https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en filière professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
14h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2j de 7h Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
14 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Travaux en hauteur - échafaudage fixe r408 - mac (recyclage) de formateur d'acteur
Prévention des risques professionnels liés au travail en hauteur
Identifiant du dispositif : 26A0020737
Code du module : 77041
Recyclage - maintien et actualisation des compétences des formateurs en 408 tous les 5 ans..https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Pour les enseignants titulaires de la r408 formateur depuis 5 ans ou plus.
14h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2j de 7h Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
21 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Travaux en hauteur - échafaudage fixe r408 - acteur
Prévention des risques professionnels liés au travail en hauteur
Identifiant du dispositif : 26A0020737
Code du module : 77042
Obtenir l'attestation de formation pour utiliser les échafaudages fixes r408 acteur. https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en filière professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
21h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3j de formation de 7h Organisation : 3 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
QTAP : ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES
Profan -transfert dans les établissements - pfe
Réforme du lycée professionnel - profan- pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020757
Code du module : 77108
Réalisation d'au moins 1 observation croisée de formateurs en classe.- utilisation des outils pédagogiques et méthodologiques co-construits.- debriefing, analyse et remédiation possible
Enseignants identifiés par l'établissement et volontaires.
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée et deux demies journées de formation en établissement Organisation : 3 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Enseigner l'iag aux élèves d'agora
Iag-agora-enseigner l'ia aux élèves
Identifiant du dispositif : 26A0020759
Code du module : 77110
Construire des séquences destinées à former les élèves à l'utilisation de l'iag à des fins professionnelles.
Enseignants de lp en économie et gestion option gestion et administration intervenant dans le bcp agora
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En présentiel sur deux demi-journées..sur poste informatique.$prioritairement le mercredi avec quelques groupes sur d'autres journées. Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Coiffure-nx referentiels et ia
Coiffure-esthetique-cap-bcp-nx referentiels et ia
Identifiant du dispositif : 26A0020814
Code du module : 77211
L'intelligence artificielle dans le cadre de la filière en lien avec les nouveaux référentiels en cap et bac pro
Enseignants de la filière concernée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Période et jour à déterminer ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L3, L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Esthetique-cosmetique-parfumerie-nx referentiels et ia
Coiffure-esthetique-cap-bcp-nx referentiels et ia
Identifiant du dispositif : 26A0020814
Code du module : 77212
L'intelligence artificielle dans le cadre de la filière en lien avec les nouveaux référentiels en cap et bac pro.
Enseignants des filières concernées
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Période et jour à déterminer - 1 jour entier Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L3, L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Coiffure-nouvelles techniques
Coiffure-esthetique-nouvelles techniques
Identifiant du dispositif : 26A0020815
Code du module : 77213
Nouvelles techniques en coiffure. actualisation des connaissances et des pratiques professionnelles
Enseignants en lp de la filière concernée.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Un mercredi toute la journée. période à définir ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Esthetique-nouvelles techniques
Coiffure-esthetique-nouvelles techniques
Identifiant du dispositif : 26A0020815
Code du module : 77214
Nouvelles techniques en soins esthétiques. actualisation des connaissances et des pratiques professionnelles
Enseignants en lp de la filière concernée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Période et jour à déterminer ultérieurement. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L3, L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Assp-simulation en sante-bcp-renovation
Assp-simulati0n en sante-bcp-renovation-p01
Identifiant du dispositif : 26A0020816
Code du module : 77215
Assp-simulation en sante-bcp-renovation
Enseignants en lp de la filière concernée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Période à déterminer ultérieurement Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Assp-bcp-nv referentiel-usages pedagogiques ia-p01
Assp-bcp-nv referentiel-usages pedagogiques de ia
Identifiant du dispositif : 26A0020817
Code du module : 77216
Mise en oeuvre du nouveau référentiel et usages pédagogiques de l'intelligence artificielle
Enseignants en lp de la filière concernée
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Prévu avant toussaint (p01) pour un groupe ayant dû être annulé en 2025-2026. dpt 04 et 05 concernés Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Assp-bcp-nv referentiel-usages pedag. ia
Assp-bcp-nv referentiel-usages pedagogiques de ia
Identifiant du dispositif : 26A0020817
Code du module : 77217
Usages pédagogiques de l'intelligence artificielle
Enseignants en lp de la filière concernée
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Plusieurs groupes et donc plusieurs jours..période à déterminer ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L3, L4, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Csad-nouveau referentiel-certification
Csad-nouveau referentiel-certification
Identifiant du dispositif : 26A0020818
Code du module : 77218
Accompagnement dans la mise en oeuvre de la formation et de la certification csad certification de spécialisation aide à domicile
Enseignants en lp de la filière concernée
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Dates exactes à préciser- présentiel : 1 journée entière Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L3, L4, L5
Toute l'année par l'institution
18 h
Présentiel
PDLP : SAP - ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Hygiene-environnement-immersion en entreprise
Hygiene-environnement-immersion en entreprise
Identifiant du dispositif : 26A0020819
Code du module : 77219
Pour enseignants de la filière hygiène-environnement en liaison avec nouveaux référentiels cap et bcp. 2 stages en immersion de 4 jours en entreprise pour montée en compétences sur nouvelles techniques d'entretien et de stérilisation
Enseignants de la filière hygiène environnement
18h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Dates multiples car stage suivi individuellement en entreprise Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L3, L4, L5, Lz
Toute l'année par l'institution
6 h
Distanciel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Securite -actualisation des connaissances
Securite -actualisation des connaissances
Identifiant du dispositif : 26A0020822
Code du module : 77230
Actualisation des connaissances dans la filière sécurité
Enseignants d'éco-gestion de la filière sécurité"
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 demi journées en distanciel synchrone.période et jour exacts à déterminer ultérieurement Organisation : . Début : janvier 2027.. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
LDLL : LETTRES LANGUES
Rencontre avec l'inspection bouches du rhône
L'espagnol en voie professionnelle.
Identifiant du dispositif : 26A0020825
Code du module : 77233
Formation pédagogique avec l'inspection. actualisation des pratiques en lien avec la réforme de la voie professionnelle. diversifier les pratiques pédagogiques. accompagner les parcours éducatifs.
Enseignant en lycée professionnel en lettres-espagnol enseignant dans les bouches du rhône.
6h en présentiel2h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
6h en présentiel + 2h en visio + 1h en auto-formation Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L4
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
LDLL : LETTRES LANGUES
Rencontre avec l'inspection départements 84
L'espagnol en voie professionnelle.
Identifiant du dispositif : 26A0020825
Code du module : 77234
Formation pédagogique avec l'inspection. actualisation des pratiques en lien avec la réforme de la voie pro. diversifier les pratiques pédagogiques. accompagner les parcours éducatifs.
Enseignant en lycée professionnel en lettres-espagnol enseignant dans le vaucluse.
6h en présentiel2h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
6h en présentiel + 2h en visio + 1h en auto-formation Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L4
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
LDLL : LETTRES LANGUES
Espagnol voie professionnelle - rencontre avec l'inspection - 04 et 05
L'espagnol en voie professionnelle.
Identifiant du dispositif : 26A0020825
Code du module : 77235
Formation pédagogique avec l'inspection. actualisation des pratiques en lien avec la réforme de la voie professionnelle. diversifier les pratiques pédagogiques. accompagner les parcours éducatifs.
Professeur d'espagnol de lycée professionnel enseignant dans les alpes de haute provence et les hautes alpes.
6h en présentiel2h à distance synchrone 1h à distance asynchrone
6h en présentiel + 2h en visio + 1h en auto-formation Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
LDLL : LETTRES LANGUES
L'enseignement de l'allemand en voie professionnelle
L'allemand en voie professionnelle.
Identifiant du dispositif : 26A0020826
Code du module : 77236
Connaître les enjeux de l'enseignement de l'allemand en voie professionnelle.
Enseignant en lettres-allemand de lycée professionnel.
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en visio Organisation : . Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLH : LETTRES-HISTOIRE GEOGRAPHIE EN LP
Du texte à l?objet:comment les traces du quotidien deviennent des témoins.
Lecture analytique et esprit critique
Identifiant du dispositif : 26A0020827
Code du module : 77238
Analyser objets du quotidien, documents historiques et textes littéraires pour en saisir les enjeux et enrichir la compréhension d?une époque..renforcer la lecture critique des sources.. encourager la production d?écrits en classe.
Plp lettres histoire
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 16 décembre 2026 sep antonin artaud marseille - présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLH : LETTRES-HISTOIRE GEOGRAPHIE EN LP
Littérature et cinéma: écrire et représenter la voix des femmes en guerre
Interdisciplinarite lettres-histoire
Identifiant du dispositif : 26A0020828
Code du module : 77239
Lire et interpréter des ?uvres, les mettre en relation et en contexte.analyser des langages artistiques. engager les élèves dans des démarches réflexives et créatives
Public cible : enseignants du 2nd degré exerçant en lycée professionnel.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi 14 octobre 2026 lp fourcade gardanne. présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLH : LETTRES-HISTOIRE GEOGRAPHIE EN LP
L?ia comme levier d?apprentissage pour développer l?esprit critique en lhg emc.
Intelligence artificielle comme levier d'apprentissage
Identifiant du dispositif : 26A0020850
Code du module : 77296
Comprendre les usages et limites de l?ia..développer l?esprit critique des élèves.. intégrer l?ia dans les pratiques pédagogiques.
Plp lhg
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Lp louis martin bret, manosque 14 avril 2027 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDLH : LETTRES-HISTOIRE GEOGRAPHIE EN LP
Accompagner les contractuels lettres hg
Accompagner les contractuels
Identifiant du dispositif : 26A0020851
Code du module : 77297
Accompagner les professeurs contractuels : répondre à des besoins didactiques et pédgogiques identifiés sur le territoire.
Public attendu : les professeurs contractuels du second degré
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Créneaux horaires 15h-17h, en présentiel, groupe de cten d'établissement de proximité géographique..3x2h$ Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
HDLH : LETTRES-HISTOIRE GEOGRAPHIE EN LP
Emc en classe de cap : nouvelles modalites ccf
Emc en classe de cap : nouvelles modalites ccf
Identifiant du dispositif : 26A0020853
Code du module : 77299
Emc en classe de cap : découvrir et appréhender les nouvelles modalités de l'emc en cap. .comment évaluer l'emc en cap ?
Public cible : enseignants du 2d en lycée professionnel
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Webinaire, 2h distanciel Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : mardi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Decouverte des outils de l'iag, construction de séquences, évaluation en gestion-adm.
Iag-en gestion-administration-outils et séquences
Identifiant du dispositif : 26A0020856
Code du module : 77303
Découverte des outils de l'intelligence artificielle générative en economie-gestion..construction de séquences à l'aide de l'iag.. evaluation à l'aide de l'iag.
Enseignant en lp - économie-gestion option gestion et administration - intervenant en bcp agora ou dans les bcp du secteur de la production.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En présentiel sur deux demi-journées..prioritairement le mercredi sous réserve de la disponibilité des formateurs. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Développer des stratégies de lecture et d'écriture du bac pro au bts
Travailler le continum bac pro bts à travers l'étude de la langue
Identifiant du dispositif : 26A0020881
Code du module : 77348
Renforcer la lecture compréhension et les compétences linguistiques..développer la structuration de la pensée à l?écrit.. stimuler la créativité, l?expression personnelle et l?argumentation.. connaitre le nouveau programme de 2nde année en cge.
Plp et certifiés / agrégés (public mixte compte tenu des enjeux sur le continuum).
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi de mars - établissement 13 (aix ou marseille) Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : mars 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Enseigner le nouveau programme de cge en bts : le vrai du faux
Travailler le continum bac pro bts à travers l'étude de la langue
Identifiant du dispositif : 26A0020881
Code du module : 77349
Analyser l?information, ses manipulations et la saturation du champ de la vérité (post-vérité, infox, propagande) sur des enjeux littéraires, culturels et civiques. .explorer les tensions entre fiction et réalité pour former le jugement des élèves.
Plp et certifiés / agrégés (public mixte compte tenu des enjeux sur le continuum)..
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mercredi de février - établissement 13 (aix ou marseille) Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : février 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Mettre l?évaluation au service des apprentissages et de la progression des élèves
L'évalution au service des apprentissages en maths-physique-chimie au lp.
Identifiant du dispositif : 26A0020883
Code du module : 77351
Outiller les enseignants pour faire de l?évaluation par compétences un levier d?apprentissage, exploiter ses formes, évaluer la maîtrise, suivre les progrès des élèves et réguler les apprentissages.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Concenvoir des situations d'évaluation dans le cadre du ccf en maths-physique-chimie au lp.
L'évalution au service des apprentissages en maths-physique-chimie au lp.
Identifiant du dispositif : 26A0020883
Code du module : 77352
Fournir des repères clairs pour concevoir des situations d'évaluation conformes au cadre réglementaire, en s'appuyant sur les attendus des programmes et les grilles nationales d'évaluation communes aux mathématiques et à la physique-chimie.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Mobiliser l'intelligence artificielle dans ses pratiques d'enseignements
Approfondissement numérique et pédagogique en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020884
Code du module : 77353
Identifier les usages possibles de l?intelligence artificielle générative pour préparer des séances, différencier, produire des supports ou analyser des erreurs, tout en adoptant un cadre d?usage raisonné.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 2h à distance asynchrone
1j en présentiel + 2h en asynchrone Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Intégrer l'intelligence artificielle dans ses pratiques d'enseignements
Approfondissement numérique et pédagogique en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020884
Code du module : 77354
Concevoir des scénarios pédagogiques intégrant l?ia de manière plus avancée pour soutenir l?apprentissage, l?évaluation et la personnalisation, en analysant les plus-values, les limites, les biais et les points de vigilance éthiques.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 2h à distance asynchrone
1j en présentiel + 2h asynchrone Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Distanciel
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Webinaire sti cpro présentation
Webinaire sti cpro
Identifiant du dispositif : 26A0020938
Code du module : 77546
Webinaire 1 de 2h.le principe du suivi et de l'évaluation des .compétences..webinaire 2 2h30.atelier : déclarer les périodes de formation en .entreprise.. webinaire 3 de 2h.atelier : préparer un bilan intermédiaire.
Enseignants de lycée professionnel des filières concernées.
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
4 h
Hybride
TDLP : STI - LYCEE PROFESSIONNEL
Webinaire cpro : evaluation
Webinaire sti cpro
Identifiant du dispositif : 26A0020938
Code du module : 77547
Evaluation cpro
Enseignants de lycée professionnel des filières concernées.
3h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
QTAP : ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES
Réforme bnma : stratégies pédagogiques innovantes pour un temps de formation réduit
La reforme du lycée professionnel
Identifiant du dispositif : 26A0020949
Code du module : 77572
élaborer une stratégie pédagogique pour chaque spécialité.?adaptation des méthodes pédagogiques aux gestes professionnels de chaque spécialité (bijouterie, horlogerie, ébénisterie)..
Enseignants.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation Organisation : 1 déplacement niveau région acad.. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
HDLH : LETTRES-HISTOIRE GEOGRAPHIE EN LP
Lecture et engagement des élèves en lp.
Lecture et engagement des élèves en voie professionnelle
Identifiant du dispositif : 26A0020988
Code du module : 77676
Réinterroger les pratiques d?enseignement de la lecture en voie professionnelle.identifier des leviers pour mobiliser les élèves, notamment les garçons. intégrer la littérature jeunesse comme outil pédagogique légitime.
Plp lettres-hg en lp .
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Format hybride. webinaire 3h mercredi am fin novembre 2026 animé par virginie joubrel et intervenante lecture jeunesse (la littérature jeunesse un enjeu éducatif et culturel) + formation présentiel 6h animée par anne bernard. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
21 h
Présentiel
GDEL : ECONOMIE GESTION EN LP
Filiere securite - recyclage ssiap-p01
Filiere securite - recyclage ssiap-p01
Identifiant du dispositif : 26A0021003
Code du module : 77756
Formation continue des enseignants détenteurs d'un ssiap arrivant à échéance
Enseignants de la filière concernée
21h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation continue assurée par un organisme extérieur Organisation : 3 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLH : LETTRES-HISTOIRE GEOGRAPHIE EN LP
Ccf en français : de l'ajustement aux évolutions des pratiques
Mise en ?uvre du ccf en français en cap
Identifiant du dispositif : 26A0021006
Code du module : 77759
La mise en ?uvre du ccf en français en cap constitue un enjeu central pour garantir une évaluation certificative fiable, équitable et conforme aux exigences nationales. ce module de formation vise à accompagner les enseignants dans une démarche de ré
Plp lettres-hg ayant en responsabilité des classes de cap en lp
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Auto-évaluation et échanges entre pairs. conception de sujets de ccf conformes aux attendus. régulation des pratiques au service des apprentissages et des compétences à évaluer. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
4 h
Distanciel
QTAP : ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES
Parcours profan ? développement des pratiques pédagogiques en lp
Parcours profan ? développement des pratiques pédagogiques en lp
Identifiant du dispositif : 26A0021019
Code du module : 77776
Accompagner les enseignants de lp dans le développement et l?enrichissement de leurs gestes et postures pédagogiques.développer la coopération en classe au service du climat scolaire et des apprentissages. renforcer les compétences psychosociales
Enseignants de lycées professionnels
0h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
Module à distance asynchrone : 4h (module qui devrait compléter le module présentiel du même dispositif ) Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
QTAP : ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES
Parcours profan ? approfondissement
Parcours profan ? approfondissement individuel
Identifiant du dispositif : 26A0021020
Code du module : 77777
Naviguer dans le parcours (index et flèches de navigation),.valider les principales activités (vidéo interactive, diaporama interactif, activité sociale). suivre leur progression (index et barre),. identifier les modalités de validation du parcours
Enseignant de lycée professionnel
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une visio proposée par période .sur les 5 périodes sur l?année (p1 à p5) Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Prévention des risques multiples à intervenir à proximité des réseaux - aipr (dép)
Prévention des risques multiples à intervenir à proximité des réseaux - aipr (dép)
Identifiant du dispositif : 26A0021043
Code du module : 77828
Obtenir l'autorisation pour l'intervention de travaux à proximité de certains ouvrages souterrains, aériens ou subaquatiques de transport ou de distribution. https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations (code 30)
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en filière professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
6h en présentiel0h à distance synchrone 4h à distance asynchrone
4h magistère, 6h présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
35 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Conduite r482 chantier (cat 1a,b1,c1,f,g) - formateur d'acteur - pfe
Sante et securite au travail - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0021074
Code du module : 77872
Obtenir l'attestation de formation à la conduite d'engin de chantier r482 formateur cat 1a,b1,c1,f,g..https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507528/fr/formations
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en lycée professionnel et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
35h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
5j de 7h Organisation : 5 déplacements niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
VTRP : RISQUES PROFESSIONNELS
Découvrir tutoprev
Sante et securite au travail - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0021074
Code du module : 77874
Faire connaitre les outils de prévention de la carsat : tutoprev permettre aux enseignants de se les approprier et de les utiliser avec les élèves
Personnel volontaire. pour les enseignants d'élèves en lycée professionnelle et technique, pour lesquels la formation est nécessaire dans le cadre de leurs enseignements.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 session de 3h Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
QTAP : ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES
évolution de la certification pour l?habilitation à manipuler les fluides frigorigènes
évolution de la certification pour l?habilitation à manipuler les fluides frigorigènes
Identifiant du dispositif : 26A0021076
Code du module : 77878
Certification -formation pour manipuler les fluides frigorigènes
Enseignants de la filière énergétique en lp
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Réforme bac st2s
Réforme bac/ bts/ decesf à candidature individuelle
Identifiant du dispositif : 26A0020052
Code du module : 75181
Harmonisation des pratiques d'évaluation en eds et go
Enseignants stms intervenant en st2s
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Thématique à définir suite à la session 2026. période et jour à définir ultérieurement. Organisation : . Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Continuum bts esf decesf
Réforme bac/ bts/ decesf à candidature individuelle
Identifiant du dispositif : 26A0020052
Code du module : 75182
Mettre en place des actions en fin de bts esf pour préparer les étudiants à la poursuite en decesf.
Enseignants intervenant en bts esf et decesf
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Ateliers d'échange de pratiques. période et jour exacts à définir ultérieurement Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
4 h
Distanciel
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Parcours de consolidation en bts esf-sp3s-mecp et mse
Réforme bac/ bts/ decesf à candidature individuelle
Identifiant du dispositif : 26A0020052
Code du module : 75183
Construire les parcours de consolidation en bts
Formateurs en bts esf, sp3s, mecp, mse
0h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2x2h en cv pour échanger sur les pratiques de mise en place du parcours de concolidation..périodes et mercredis exacts à définir ultérieurement Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Cps en st2s stl et sthr
Réforme bac/ bts/ decesf à candidature individuelle
Identifiant du dispositif : 26A0020052
Code du module : 75184
Intégrer les cps dans ses pratiques pédagogiques
Enseignants stms, bgb et bse intervenant en st2s, stl et sthr
6h en présentiel0h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
Estime de soi en voie techno; gestion du stress..périodes et mercredis exacts à définir ultérieurement Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
21 h
Distanciel
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Accompagnement asynchrone du magistere contractuels stms
Prise de fonction des personnels contractuels stms
Identifiant du dispositif : 26A0020053
Code du module : 75185
Accompagnement asynchrone des stagiaires via le forum du magistère prise de fonction des contractuels stms
Enseignants-contractuels en stms
0h en présentiel6h à distance synchrone 15h à distance asynchrone
Accompagnement via le forum et des cafés rencontre virtuels..période et jour exacts à définir ultérieurement Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
LDES : ESPAGNOL
Formation à la certification cervantes
Formation à la certification cervantes
Identifiant du dispositif : 26A0020063
Code du module : 75197
Devenir examinateurs pour la certification cervantès et réactiver ses connaissances dans l'évaluation des différentes activités langagières.
Professeurs d'espagnol enseignant en section euro faisant passer la certification cervantès.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel - académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
LDES : ESPAGNOL
Bachibac séminaire
Bachibac - seminaire et programme
Identifiant du dispositif : 26A0020064
Code du module : 75198
Séminaire inter-académique (aix-marseille-nice) : réflexion sur l'enseignement en section binationale.
Enseignant en espagnol exerçant en section binationale.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 groupe de 12 - inter académique. Organisation : 1 déplacement niveau région acad.. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
LDIT : ITALIEN
Mettre en oeuvre les programmes de llcer.
Enseigner des llcer
Identifiant du dispositif : 26A0020066
Code du module : 75200
Mettre en oeuvre les programmes de llcer, établir une progression annuelle, mutualiser et échanger des pratiques.
Prioritairement les enseignants d'italien de lycée enseignant les llcer.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
LDIT : ITALIEN
La place de la littérature et du cinéma dans la construction d'une séquence, département 13
La place de la littérature et du cinéma dans la construction d'une séquence.
Identifiant du dispositif : 26A0020068
Code du module : 75203
Intégrer une approche culturelle dans un scenario pédagogique de collège ou de lycée en exploitant et en associant des textes littéraires et des supports filmiques.
Enseignant en italien exerçant en lycée général et technologique.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
LDIT : ITALIEN
La place de la littérature et du cinéma dans la construction d'une séquence, département 84
La place de la littérature et du cinéma dans la construction d'une séquence.
Identifiant du dispositif : 26A0020068
Code du module : 75204
Intégrer une approche culturelle dans un scenario pédagogique de collège ou de lycée en exploitant et en associant des textes littéraires et des supports filmiques.
Enseignant en italien exerçant en lycée général et technologique.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Distanciel
LDAN : ANGLAIS
étude de la langue au lycée : pratiques pédagogiques, enjeux didactiques et ouverture à l'ia
Enseigner l'anglais au lycée
Identifiant du dispositif : 26A0020074
Code du module : 75215
étude de la langue au lycée : pratiques pédagogiques, enjeux didactiques et ouverture à l'ia. réflexion sur la qualité et l'enrichissement. analyse de supports variés. méthodes et outils pour intensifier, affiner, complexifier la langue.
Enseignant d'anglais en lycée
0h en présentiel8h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en visio puis 2h en visio à postériori pour suivi et bilan Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
LDAN : ANGLAIS
Formation et habilitation à la certification cambridge (cec).
Certification en lv anglais
Identifiant du dispositif : 26A0020075
Code du module : 75216
Former les professeurs à la conduite de la certification cambridge (cec) destinée aux élèves de terminale section euro et spécialité. evaluation dans les 5 activités langagières. réflexion et activités sur l'évaluation selon les niveaux du cecrl.
Enseignant d'anglais en lycée
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées de formation en présentiel,.chaque journée est co-animée par 2 formateurs Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
15 h
Distanciel
LDAN : ANGLAIS
Enseigner en cours de llcer-anglais monde contemporain
Lycée : enseignement de spécialité
Identifiant du dispositif : 26A0020077
Code du module : 75218
Echanges, réflexion, ressources pour enrichir ses pratiques d'enseignement en spécialité anglais monde contemporain. aide à la construction de séquences.
Enseignant d'anglais en lycée
0h en présentiel4h à distance synchrone 11h à distance asynchrone
Parcours magistere de 11h + 4h synchrone Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2
Par Sofia-FMO selon communication
15 h
Distanciel
LDAN : ANGLAIS
Enseigner en spécialité llcer
Lycée : enseignement de spécialité
Identifiant du dispositif : 26A0020077
Code du module : 75219
Echanges, réflexion, ressources pour enrichir ses pratiques d'enseignement en spécialité llcer. aide à la construction de séquences.
Enseignant d'anglais en spécialité llcer en lycée
0h en présentiel4h à distance synchrone 11h à distance asynchrone
Parcours magistere 11h + 4h synchrone Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Animations pedagogiques lycee
Rendez-vous pédagogiques lycee
Identifiant du dispositif : 26A0020082
Code du module : 75231
Animation disciplinaire arts plastiques ia-ipr
Enseignants en arts plastiques en lycée public et privé
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Animations pédagogiques trimestrielles en visioconférence Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Animations pedagogiques lycee
Rendez-vous pédagogiques lycee
Identifiant du dispositif : 26A0020082
Code du module : 75232
Animation disciplinaire arts plastiques ia-ipr
Enseignants en arts plastiques en lycée public et privé
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Animations pédagogiques trimestrielles en visioconférence Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Animations pedagogiques lycee
Rendez-vous pédagogiques lycee
Identifiant du dispositif : 26A0020082
Code du module : 75233
Animation disciplinaire arts plastiques ia-ipr
Enseignants en arts plastiques en lycée public et privé
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Animations pédagogiques trimestrielles en visioconférence Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADCA : CINEMA AUDIOVISUEL
Nouveaux programmes et sujets bac
Nouveaux programmes
Identifiant du dispositif : 26A0020083
Code du module : 75234
Appropriation des nouvelles oeuvres et thèmes de référence inscrits aux programmes
Enseignants en cav en lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Appropriation des films au programme par analyse de séquence et création de sujets de bac Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : vendredi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Appropriation programme limitatif option et spécialité 26-27
Programmes lycée option/spécialité
Identifiant du dispositif : 26A0020086
Code du module : 75237
Appropriation des nouvelles oeuvres et thèmes de référence inscrits aux programmes en option et spécialité arts plastiques
Professeurs d'arts plastiques exerçant en lycée public et privé
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation adossée à une conférence sur les nouveaux programmes limitatifs. 1 journée de 6h. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : jeudi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
ADCA : CINEMA AUDIOVISUEL
Visios animations pédagogiques lycée
Rdv pédagogiques
Identifiant du dispositif : 26A0020087
Code du module : 75238
Animation pédagogique enseignements cinéma-audiovisuel au lycée
Professeurs de cav exerçant en lycée public et privé
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Animation pédagogique Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
ADCA : CINEMA AUDIOVISUEL
Visios animations pédagogiques lycée
Rdv pédagogiques
Identifiant du dispositif : 26A0020087
Code du module : 75239
Animation pédagogique enseignements cinéma-audiovisuel au lycée
Professeurs de cav exerçant en lycée public et privé
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Animation pédagogique Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
ADCA : CINEMA AUDIOVISUEL
Visios animations pédagogiques lycée
Rdv pédagogiques
Identifiant du dispositif : 26A0020087
Code du module : 75240
Animation pédagogique enseignements cinéma-audiovisuel au lycée
Professeurs de cav exerçant en lycée public et privé
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Animation pédagogique Organisation : . Début : avril 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
LDAL : ALLEMAND
Enseigner et évaluer en abibac et en section internationale
Formation abibac
Identifiant du dispositif : 26A0020094
Code du module : 75249
Porter une réflexion sur l'enseignement de l'allemand en section binationale et internationale et élaborer des sujets d'examen qui alimentent la bns.
Enseignant en lycée qui sont enseignants d'allemand (abibac)
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Distanciel
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Réforme bts prothèse dentaire
Réforme bac/ bts/ dec prothèse dentaire
Identifiant du dispositif : 26A0020117
Code du module : 75280
Mise à jour des connaissances en cao/fao
Professeurs enseignant en bts prothèse dentaire
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en distanciel sur créneaux edt-compatbiles Organisation : . Début : septembre 2026.. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Réforme bts bioanalyses et contrôles
Réforme bac/ bts de biologie appliquée
Identifiant du dispositif : 26A0020118
Code du module : 75281
Accompagner la mise en place de la rénovation du référentiel du bts
Professeurs enseignant en bts bioanalyses et contrôles
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Visite entreprise ou séminaire en établissement.webinaire Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026.. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Réforme bts biotechnologies
Réforme bac/ bts de biologie appliquée
Identifiant du dispositif : 26A0020118
Code du module : 75282
Accompagner la mise en place de la rénovation du référentiel du bts
Professeurs enseignant en bts biotechnologies
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Séminaires ou visites.webinaires Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026.. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
15 h
Hybride
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Réforme bts abm
Réforme bac/ bts de biologie appliquée
Identifiant du dispositif : 26A0020118
Code du module : 75283
Accompagner la mise en place de la rénovation du référentiel du bts
Professeurs enseignant en bts abm des établissements de marseille
6h en présentiel9h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Séminaires ou réunion de travail.webinaires Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : septembre 2026.. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Rencontres professionnels - enseignants
Réforme bac/ bts de biologie appliquée
Identifiant du dispositif : 26A0020118
Code du module : 75284
Mise à jour en diététique thérapeutique
Enseignants en bts de laboratoire et en bts diététique et nutrition
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Visite sur site.webinaires Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026.. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
18 h
Hybride
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Réforme bac st2s bph
Réforme bac/ bts de biologie appliquée
Identifiant du dispositif : 26A0020118
Code du module : 75285
Continuer à développer ses compétences professionnelles dans le cadre de la réforme actuelle du baccalauréat st2s
Enseignantes et enseignants intervenant en bph
6h en présentiel12h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Réunion de travail.webinaires Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026.. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
18 h
Hybride
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Réforme du bts diététique
Réforme bac/ bts de biologie appliquée
Identifiant du dispositif : 26A0020118
Code du module : 75286
Présentation de la rénovation du référentiel du bts diététique
Enseignantes et enseignants intervenant en bts diététique
6h en présentiel12h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Séminaires ou réunions de travail ou webinaires sur des créneaux edt-compatbiles et/ou avec remplacement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026.. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Réforme bac stl
Réforme bac/ bts de biologie appliquée
Identifiant du dispositif : 26A0020118
Code du module : 75287
Continuer à développer ses compétences professionnelles dans le cadre de la réforme actuelle du baccalauréat stl
Enseignantes et enseignants en biochimie, biologie et biotechnologies
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation numérique en stl - ent Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026.. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Reforme du bts bioqualite
Réforme bac/ bts de biologie appliquée
Identifiant du dispositif : 26A0020118
Code du module : 75288
Accompagner la mise en ?uvre du nouveau référentiel et proposer une formation continue
Enseignants de biotechnologies - génie biologique (pro et lt) intervenant en bts bioqualité
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Visite entreprise de production.webinaires Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
EPEP : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (EPS)
Accompagnement lettre de rentrée des coordos eps des lycées
Accompagnement des referents academiques eps
Identifiant du dispositif : 26A0020120
Code du module : 75290
Informations relatives à l'actualité académique et nationale.
Professeurs coordonnateurs eps exerçant en lycée.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une visio de deux heures Organisation : . Début : septembre 2026.. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Hybride
EPEP : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (EPS)
Complement didactique : 13 hors marseille badminton niv2
Accompagnement individuel eps - compléments didactiques
Identifiant du dispositif : 26A0020124
Code du module : 75322
Actualiser les pratiques professionnelles au regard de propositions didactiques dans une apsa badminton. problématisation, échanges de pratique, conception de contenus et de procédures, approfondissement dans activite.
Professeurs d'eps.
6h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Une journée en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : janvier 2027.. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Formation d'eple format fléxible - ent ressources - lycée- pfe
Formations negociees d'établissement au numerique educatif - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020151
Code du module : 75407
Formations d'établissement.dispositif flexible adaptable heure par heure, négocié avec le chef d'établissement.accompagnement en classe et formation devant des groupes d'enseignants. thème : environnement numérique de l'eple : ent et ressources.
Professeurs des lycées
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 heures en présentiel avec extension possible de 3 heures. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Distanciel
HDLT : LETTRES
Formation enseignants contractuels : enseigner les lettres au lycée
Formation enseignants contractuels de lettres en collège et en lycée - niveau 2
Identifiant du dispositif : 26A0020158
Code du module : 75453
Construire une expertise disciplinaire, niveau 2.poursuite des modules de formation.
Enseignant contractuel de lettres en lycée ayant suivi les deux modules de formation en janvier et février 2025.
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en distanciel synchrone pour un gr de 15 personnes. chaque stagiaire participera à deux sessions. ces deux sessions auront lieu deux mercredis après-midi. chacune d'elles comportera deux ateliers. Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDNS : NUMERIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES
Apports disciplin. et didactiq. - dept. 04 et 05
Accompagnement de la mise en oeuvre de la snt au lycée
Identifiant du dispositif : 26A0020161
Code du module : 75478
Apporter les compléments disciplinaires et didactiques nécessaires à l'enseignement de la snt.
Reserve : enseignants de snt au lycée exerçant dans le département 04 et 05.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDNS : NUMERIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES
Apports disciplin. et didactiq. - dept. 13
Accompagnement de la mise en oeuvre de la snt au lycée
Identifiant du dispositif : 26A0020161
Code du module : 75479
Apporter les compléments disciplinaires et didactiques nécessaires à l'enseignement de la snt.
Reserve : enseignants de snt au lycée exerçant dans le département 13.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDNS : NUMERIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES
Apports disciplin. et didactiq. - dept. 84
Accompagnement de la mise en oeuvre de la snt au lycée
Identifiant du dispositif : 26A0020161
Code du module : 75480
Apporter les compléments disciplinaires et didactiques nécessaires à l'enseignement de la snt.
Reserve : enseignants de snt au lycée exerçant dans le département 84.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
SDNS : NUMERIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES
Webinaire et ressources académiques pour l'enseignement de la snt
Diffusion des ressources autour de la snt
Identifiant du dispositif : 26A0020162
Code du module : 75481
Présenter les travaux de recherches, ressources produites et évolutions des pratiques de la discipline snt.
Tout enseignant exerçant en snt.
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en visio Organisation : . Début : juin 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDNS : NUMERIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES
Echanges de pratiques autour de la nsi
Animation pédagogique de l'enseignement de la nsi
Identifiant du dispositif : 26A0020171
Code du module : 75505
Enrichir ses compétences au travers d'échanges. développer/favoriser une communauté de pratiques communes.
Enseignants de nsi
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L3, L4
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Accompagnement des lycées en svt
Accompagnement d'équipes de svt
Identifiant du dispositif : 26A0020172
Code du module : 75507
Partir des préoccupations individuelles pour proposer un collectif de travail apportant des leviers afin d'optimiser l'efficience et la cohérence des pratiques pédagogiques.
Equipes d'enseignants de svt de lycée
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 x 1/2 journée en présentiel (diagnostic en classe, ateliers réflexifs en collectif) + 1/2 journée en visio (préambule ou bilan) Organisation : 2 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
10 h
Distanciel
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Stmg-integrer ia dans sa pratique-visio
Stmg-integrer ia dans sa pratique- visio
Identifiant du dispositif : 26A0020185
Code du module : 75551
Obj 1 intégrer l'intelligence artificielle dans sa .pratique. visio-conférences. obj 2 développer ses compétences pour enseigner la communication en 1° stmg
Enseignant en lgt de la filière stmg.
0h en présentiel10h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Obj 1 : consolider sa pratique sur l'usage de l'ia.obj 2 : consolider sa pratique de l'enseignement de la communication en 1° stmg (sdgn)$5 visio de 2h dates et jours à définir ultérieurement Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Sthr-bts-ia et pratique pedagogique-acad
Sthr-bts-ia et pratique pedagogique
Identifiant du dispositif : 26A0020186
Code du module : 75552
Bts sthr, l'intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques
Enseignants en lgt de la filière sthr
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée entière en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Mhr-bts ia et pratique pedagogique
Mhr-bts-ia et pratique pedagogique
Identifiant du dispositif : 26A0020187
Code du module : 75553
En filière mhr, l'intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques
Enseignants en économie-gestion de la filière mhr
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Journée entière en présentiel.co-intervention des formateurs Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Tourisme -bts- ia et pratique pedagogique
Tourisme -bts-ia et pratique pedagogique
Identifiant du dispositif : 26A0020188
Code du module : 75554
L'intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques en filière de bts tourisme
Enseignants en éco-gestion de la filière tourisme
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Journée entière en présentiel.période et jour à déterminer ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
C.i.-bts -ia et pratique pedagogique-acad
Commerce international -bts-ia et pratique pedagogique
Identifiant du dispositif : 26A0020189
Code du module : 75555
L'intelligence artificielle dans le cadre des pratiques pédagogiques en filière commerce international
Enseignants en éco-gestion de la filière commerce international"
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Journée entière en présentiel.co-intervention des formateurs$période et jor exacts à déterminer ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Mco bts ia pratique pedagogique
Mco-bts- ia et pratique pedagogique
Identifiant du dispositif : 26A0020190
Code du module : 75556
L'intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques en filière de nts mco
Enseignants en éco-gestion en bts mco
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Journée entière en présentiel.co-animation par les formateurs.$période et jour exacts à déterminer ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : lundi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Ndrc bts - ia et pratique pedagogique
Ndrc-bts- ia et pratiques pedagogique
Identifiant du dispositif : 26A0020191
Code du module : 75557
L'intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques en filière de bts ndrc
Enseignants d'éco-gestion de la filière ndrc
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Journée entière en présentiel.co-animation par les formateurs$période et date à déterminer ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Mos-bts-ia et pratique pedagogique
Mos-bts-ia et pratique pedagogique
Identifiant du dispositif : 26A0020192
Code du module : 75558
L'intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques en filière de bts mos
Enseignants d'éco-gestion de la filière mos
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Journée entière en présentiel.jour exact de la semaine à déterminer ultérieurement$co-intervention des formateurs Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : lundi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Bts cg et bts sio-integration de l'iag dans les pratiques pedagogiques-p01
Bts cg et bts sio-intégration de l'iag dans les pratiques pédagogiques-p01
Identifiant du dispositif : 26A0020193
Code du module : 75559
Intégration de l'intelligence artificielle générative dans les pratiques pédagogiques en bts cg et bts sio
Enseignant en lycée de la filière cg et sio
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Vendredi 9/10/26 journée, .mercredi 14:10/26 journée$vendredi 16/10/26 journée$$période p01 - lycée emile zola à aix Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
10 h
Hybride
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Ccst-bts -reforme-integrer ia-dpt 13
Ccst-bts -reforme-integrer ia-dpt 13
Identifiant du dispositif : 26A0020200
Code du module : 75572
Accompagnement de la reforme du ccst-bts-se. integrer ia dans sa pratique.departement 13
Enseignants en éco-gestion du bts ccst du dpt 13
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Période et jours à définir ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
16 h
Hybride
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Sam-bts -integrer ia dans pratique-acad
Sam - bts - reforme - intégrer ia dans sa pratique-acad
Identifiant du dispositif : 26A0020201
Code du module : 75573
Accompagnement de la reforme en bts sam. intégrer l'ia dans sa pratique
Enseignants en éco-gestion du bts sam
12h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées de formation à définir ultérieurement.la première sur la réforme en sts sam pour la rentrée 27$la snde pour l'usage de l'ia Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
10 h
Hybride
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Communication - bts - reforme
Communication- bts -accompagnement de la réforme
Identifiant du dispositif : 26A0020202
Code du module : 75574
Accompagnement de la reforme en bts de communication. en liaison avec l'académie de nice
Enseignants en éco-gestion pour le bts de communication
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Regroupement de suivi de la réforme.à définir ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
16 h
Hybride
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Gpme-bts-integrer ia dans pratique-acad
Gpme-bts-reforme- integrer ia dans sa pratique-acad
Identifiant du dispositif : 26A0020203
Code du module : 75575
Accompagnement de la réforme en bts gpme. intégrer l'ia dans sa pratique. déplacement académique
Enseignants en éco-gestion pour le bts gpme
12h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Deux journée de formation .1 journée sur la réforme de gpme rentrant en vigueur en 2027$1 journée sur l'usage de l'ia$+ des visios$à définir ultérieurement Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Stratégies de lecture au lycée
Stratégies de lecture au lycée
Identifiant du dispositif : 26A0020208
Code du module : 75583
Stratégies de lecture au lycée : la lecture de textes courts, la lecture de l'oeuvre intégrale, nouvelles démarches (la lecture décrochée, la lecture suivie guidée, la lecture d'un passage long, la lecture transversale)
Enseignant de lettres en lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 30 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) - classe de 1ère - dpt 13
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie)
Identifiant du dispositif : 26A0020210
Code du module : 75585
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) en classe de première : modalités, approches, préparation aux épreuves, cas pratiques, mises en oeuvres concrètes - département 13
Enseignant de lettres en lycée en classe de première, spécialité hlp dans le département 13.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel- journée entière - pour un groupe de 30 personnes en déplacement département. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) - classe de 1ère - département 84
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie)
Identifiant du dispositif : 26A0020210
Code du module : 75586
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) en classe de première : modalités, approches, préparation aux épreuves, cas pratiques, mises en oeuvres concrètes - département 84
Enseignant de lettres en lycée en classe de première, spécialité hlp dans le 84.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel (journée entière) pour un groupe de 30 personnes en déplacement département. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) - classe de 1ère - département 04
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie)
Identifiant du dispositif : 26A0020210
Code du module : 75587
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) en classe de première : modalités, approches, préparation aux épreuves, cas pratiques, mises en oeuvres concrètes - département 04
Enseignant de lettres en lycée en classe de première, spécialité hlp dans le 04.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel (journée entière) pour un groupe de 20 personnes en déplacement département. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) - classe de 1ère - département 05
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie)
Identifiant du dispositif : 26A0020210
Code du module : 75588
La sequence en hlp(humanités, littérature et philosophie) en classe de première : modalités, approches, préparation aux épreuves, cas pratiques, mises en oeuvres concrètes - département 05
Enseignant de lettres en lycée en classe de première, spécialité hlp dans le 05.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel (journée entière) pour un groupe de 20 personnes en déplacement département. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) - classe de terminale - département 13
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie)
Identifiant du dispositif : 26A0020210
Code du module : 75589
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) en classe de terminale : modalités, approches, préparation aux épreuves, cas pratiques, mises en oeuvres concrètes - département 13
Enseignant de lettres en lycée en classe de terminale, spécialité hlp dans le 13.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 30 personnes en déplacement département. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) - classe de terminale - département 84
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie)
Identifiant du dispositif : 26A0020210
Code du module : 75590
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) en classe de terminale : modalités, approches, préparation aux épreuves, cas pratiques, mises en oeuvres concrètes - département 84
Enseignant de lettres en lycée en classe de terminale, spécialité hlp dans le 84.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel (journée entière) pour un groupe de 30 personnes en déplacement département. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) - classe de terminale - département 04
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie)
Identifiant du dispositif : 26A0020210
Code du module : 75591
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) en classe de terminale : modalités, approches, préparation aux épreuves, cas pratiques, mises en oeuvres concrètes - département 04
Enseignant de lettres en lycée en classe de terminale, spécialité hlp dans le 04.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel (journée complète) pour un groupe de 20 personnes en déplacement département. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) - classe de terminale - département 05
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie)
Identifiant du dispositif : 26A0020210
Code du module : 75592
La sequence en hlp (humanités, littérature et philosophie) en classe de terminale : modalités, approches, préparation aux épreuves, cas pratiques, mises en oeuvres concrètes - département 05
Enseignant de lettres en lycée en classe de terminale, spécialité hlp dans le 05.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel (journée entière) pour un groupe de 20 personnes en déplacement département. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Construire des competences en langue en bts année 1
Construire des competences en langue en bts année 1
Identifiant du dispositif : 26A0020213
Code du module : 75595
Construire competences en langue et en expression en bts année 1.
Enseignant de lettres de lycée en bts, enseignant de lettres de lycée professionnel en bts.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 25 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
HDSE : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
Expérimentation enseignement explicite - groupe expérimental (mrs)
Experimentation enseignement explicite - groupe experimental
Identifiant du dispositif : 26A0020214
Code du module : 75596
Expérimentation enseignement explicite - groupe expérimental (marseille)
Enseignant de sciences économiques et sociales en lycée à marseille.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel pour un groupe de 10 personnes en déplacement réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
HDSE : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
Expérimentation enseignement explicite - groupe expérimental (13 - hm)
Experimentation enseignement explicite - groupe experimental
Identifiant du dispositif : 26A0020214
Code du module : 75597
Expérimentation enseignement explicite - groupe expérimental (13 - hors marseille)
Enseignant de sciences économiques et sociales en lycée dans le 13 hors marseille.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h présentiel pour un groupe de 20 personnes en déplacement départemental (hors marseille). Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
HDSE : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
Expérimentation enseignement explicite - groupe expérimental (84)
Experimentation enseignement explicite - groupe experimental
Identifiant du dispositif : 26A0020214
Code du module : 75598
Expérimentation enseignement explicite - groupe expérimental (vaucluse)
Enseignant de sciences économiques et sociales en lycée dans le 84.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h présentiel pour un groupe de 10 personnes en déplacement départemental. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
HDSE : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
Expérimentation enseignement explicite - groupe expérimental (04-05)
Experimentation enseignement explicite - groupe experimental
Identifiant du dispositif : 26A0020214
Code du module : 75599
Expérimentation enseignement explicite - groupe expérimental (vaucluse)
Enseignant de sciences économiques et sociales en lycée dans les départements 04 et 05.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h présentiel pour un groupe de 2 personnes en déplacement départemental. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
ADTH : THEATRE
Enseigner le theâtre-option - conseil d'enseignement
Enseigner le theatre-speoption_conseil d'enseignement
Identifiant du dispositif : 26A0020231
Code du module : 75627
Réfléchir ensemble sur l'enseignement de l'option au cycle terminal. partager les informations et les pratiques. diagnostiquer les besoins. rendre compte des apports récents, scientifiques et institutionnels. préparer les épreuves du baccalauréat.
Enseignant d'option théâtre en lycée
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Deux visioconférences à public désigné, une en début d'année et une aux alentours de mai. Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
4 h
Distanciel
ADTH : THEATRE
Enseigner le theatre - spécialité - conseil enseignement
Enseigner le theatre-speoption_conseil d'enseignement
Identifiant du dispositif : 26A0020231
Code du module : 75628
Réfléchir ensemble à un enseignement efficace de spécialité. partager les informations et les pratiques. diagnostiquer les besoins. préparer le baccalauréat.
Professeurs de spécialité théâtre.
0h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Deux visioconférences de 2h Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADTH : THEATRE
Enseigner le theâtre en spécialité - programme limitatif
Enseigner le theâtre au lycée - spécialité
Identifiant du dispositif : 26A0020232
Code du module : 75629
Apports théoriques et pratiques sur le nouveau thème au programme.
Professeurs de l'eds théâtre.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Pas un mercredi car cours en spécialité..1 journée en présentiel - l4$ Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Rénovation des référentiels de bts sti
Accompagnement des réformes des bts sti
Identifiant du dispositif : 26A0020233
Code du module : 75630
Accompagner la rénovation des diplômes bte fed/en/mgtmn
Professeurs de sts fed/en/mgtmn
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Regroupement académique en présentiel pour mise en ?uvre les différents référentiels de formation. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
ADMU : EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL
Accompagner les prg de s2tmd-le bac enseignements de spé et grand oral
Accompagner les programmes de musique et les epreuves du bac
Identifiant du dispositif : 26A0020235
Code du module : 75632
Accompagner la mise en oeuvre des programmes et la préparation des épreuves au baccalauréat de la série s2tmd en équipe partenariale.
Professeur d'éducation musicale et chant choral qui enseignent en s2tmd au lycée
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
La date de la réunion est définie avec le chef d'établissement, le professeur en charge de la s2tmd et les professeurs du conservatoire qui y interviennent. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : février 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADMU : EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL
Specialite et option musique - baccalauréat
Accompagner les programmes de musique et les epreuves du bac
Identifiant du dispositif : 26A0020235
Code du module : 75633
Accompagner la mise en oeuvre des programmes limitatifs de la spécialité et de l'option au lycée et les épreuves du baccalauréat.
Professeurs d'éducation musicale et chant choral qui enseignent la spécialité et l'option musique au lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
La date est choisie avec les professeurs et les chefs d'établissement. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : février 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
36 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Ingénierie construction en 1ère si et sti2d
Perfectionnement de la filière sii
Identifiant du dispositif : 26A0020239
Code du module : 75637
Appréhender les savoirs d'ingénierie des constructions nécessaires en 1ère si et sti2d au niveau de l'enseignant. apports et applications théoriques, mises en ?uvres pratiques.
Professeurs de 1ère si et sti2d non spécialiste en ingénierie des constructions
12h en présentiel6h à distance synchrone 18h à distance asynchrone
Deux formateurs assureront deux journéees en présentiel ainsi que deux sessions en distanciel pour lesquelles un parcours magistere est créé. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
36 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Ingénierie informatique en 1ère si et sti2d
Perfectionnement de la filière sii
Identifiant du dispositif : 26A0020239
Code du module : 75638
Appréhender les savoirs d'ingénierie informatique nécessaires en 1ère si et sti2d au niveau de l'enseignant. apports et applications théoriques, mises en ?uvres pratiques
Formation à destination des professeurs de si et sti2d qui ne sont pas spécialistes de l'ingénierie informatique
12h en présentiel6h à distance synchrone 18h à distance asynchrone
Deux professeurs assureront deux sessions en présentiel ainsi que deux sessions en distanciel pour lesquelles un parcours magistere est créé Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
36 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Ingénierie mécanique en 1ère si et sti2d
Perfectionnement de la filière sii
Identifiant du dispositif : 26A0020239
Code du module : 75639
Appréhender les savoirs d'ingénierie mécanique nécessaires en 1ère si et sti2d au niveau de l'enseignant. apports et applications théoriques, mises en ?uvres pratiques.
Formation à destination des enseignants 1ere si et sti2d qui ne sont pas spécialistes de l'ingénierie mécanique
12h en présentiel6h à distance synchrone 18h à distance asynchrone
Deux formateurs assureront les deux sessions en présentiel et deux sessions en distanciel pour lesquelles un parcours magistere est créé. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
36 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Ingénierie électrique en 1ère si et sti2d
Perfectionnement de la filière sii
Identifiant du dispositif : 26A0020239
Code du module : 75640
Appréhender les savoirs d'ingénierie électrique nécessaires en 1ère si et sti2d au niveau de l'enseignant. apports et applications théoriques, mises en ?uvres pratiques.
Professeurs de 1ère si et sti2d non spécialistes de l'ingénierie électrique.
12h en présentiel6h à distance synchrone 18h à distance asynchrone
Deux professeurs assureront deux sessions en présentiel et deux sessions en distanciel pour lesquelles un parcours magistere est créé. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
36 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Ingénierie construction en 1ère si et sti2d
Perfectionnement de la filière sii
Identifiant du dispositif : 26A0020239
Code du module : 75641
Appréhender les savoirs d'ingénierie des constructions nécessaires en 1ère si et sti2d au niveau de l'enseignant. apports et applications théoriques, mises en ?uvres pratiques.
Professeurs de 1ère si et sti2d non spécialistes en ingénierie des constructions
12h en présentiel6h à distance synchrone 18h à distance asynchrone
Deux formateurs assureront deux journéees en présentiel ainsi que deux sessions en distanciel pour lesquelles un parcours magistere est créé. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
36 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Ingénierie mécanique en 1ère si et sti2d
Perfectionnement de la filière sii
Identifiant du dispositif : 26A0020239
Code du module : 75642
Appréhender les savoirs d'ingénierie mécanique nécessaires en 1ère si et sti2d au niveau de l'enseignant. apports et applications théoriques, mises en ?uvres pratiques.
Formation à destination des enseignants 1ere si et sti2d qui ne sont pas spécialistes de l'ingénierie mécanique
12h en présentiel6h à distance synchrone 18h à distance asynchrone
Deux formateurs assureront les deux sessions en présentiel et deux sessions en distanciel pour lesquelles un parcours magistere est créé. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
36 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Ingénierie électrique en 1ère si et sti2d
Perfectionnement de la filière sii
Identifiant du dispositif : 26A0020239
Code du module : 75643
Appréhender les savoirs d'ingénierie électrique nécessaires en 1ère si et sti2d au niveau de l'enseignant. apports et applications théoriques, mises en ?uvres pratiques.
Professeurs de 1ère si et sti2d non spécialistes de l'ingénierie électrique.
12h en présentiel6h à distance synchrone 18h à distance asynchrone
Deux professeurs assureront deux sessions en présentiel et deux sessions en distanciel pour lesquelles un parcours magistere est créé. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Webinaire nouveaux programme en sciences de l'ingénieur
Accompagnement des réformes bts ms sti el
Identifiant du dispositif : 26A0020241
Code du module : 75645
Le webinaire sciences de l'ingénieur vise à former les participants sur les nouveaux programmes, modalités de préparation aux nouvelles épreuves, aux didactiques nouvelles et pédagogies innovantes dans la discipline.
Les professeurs de sti intervenant en spécialité sciences de l'ingénieur, bac général.ddfpt des établissements proposant la spécialité si
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Webinaire annuel, durée 3h environ Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Evaluation par compétences c-pro en bts industriel
Accompagnement des réformes bts ms sti el
Identifiant du dispositif : 26A0020241
Code du module : 75647
Formation découverte en une journée de l'application c-pro education et premières applications concrètes dans l'utilisation.
Professeurs intervenant en bts industriel
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Journée en présentiel.lycée antonin artaud$salle informatique Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L3, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
OTIN : OUVERTURE A L'INTERNATIONAL
Réunion bilan annuel-région académique
Erasmus+-promethee-mobilite dans l'enseignement superieur
Identifiant du dispositif : 26A0020255
Code du module : 75668
Bilan du dispositif prométhée.
Enseignants en lycée.enseignant en lycée professionnel
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en distanciel Organisation : . Début : juin 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
HDSE : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
Conférence ses thème à définir
Actualisation des connaissances disciplinaires ses - conférences pour enseignants de ses
Identifiant du dispositif : 26A0020267
Code du module : 75694
Thème à définir en sciences économiques et sociales en terminale.
Enseignant de sciences économiques et sociales en terminale
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel pour un groupe de 30 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
8 h
Hybride
WTAC : PARCOURS EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE
Lycéens au festival d'avignon région sud
Accompagnements des projets daac : theatre
Identifiant du dispositif : 26A0020288
Code du module : 75810
Rencontre avec les partenaires: cemea, festival, région, maison jean vilar exercices de pratique, découverte de la programmation, outils pédagogiques.
Enseignants en lycée de la région paca participant au dispositif lycéens en avignon"
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation à la maison jean vilar. 1j + 2h synchrone Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : mars 2027. Jour : vendredi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDPH : PHILOSOPHIE
Enseigner hlp en premiere et en terminale
Enseigner hlp en première et en terminale
Identifiant du dispositif : 26A0020290
Code du module : 75813
Formation sur baltasar gracian
Tous professeurs de philosophie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation sur une journée, présentation des apports de la philosophie de langue espagnole, travail spécifique sur baltasar gracian. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
HDPH : PHILOSOPHIE
Suivi de pratiques pour les t1-t2-t3
Suivi des pratiques pour les t1-t2-t3
Identifiant du dispositif : 26A0020291
Code du module : 75814
Retours d'expériences et échanges; travail sur les .points de difficulté et de progression
Néotitulaires de philosophie t1 t2 t3
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Echanges en visio, constitution d'un groupe de travail des enseignants jeunes et/ou nouveaux dans l'académie Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
10 h
Hybride
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Contractuels-eco-gestion-consolider sa pratique
Contractuels-eco-gestion-consolider sa pratique
Identifiant du dispositif : 26A0020296
Code du module : 75821
A destination des contractuels de la discipline dans toutes les filières : consolidation de la pratique.
Contractuels enseignants en éco-gestion dans toutes les filières
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée de formation en présentiel + de visios Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
SDMS : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE EN LP
Enseigner la géométrie en lp
Expérimenter en maths-physique-chimie au lp
Identifiant du dispositif : 26A0020326
Code du module : 75961
étudier des exemples de séance de géométrie en bac pro (mathématiques, co-intervention) prenant appui sur des problématiques issues des métiers du bâtiment et des métiers de l?industrie.
Plp de maths-physique-chimie
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel + 2 x 2h en visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADHA : HISTOIRE DES ARTS
Accompagner les programmes limitatifs hda au lycée, les épreuves du bac et le contrôle continu
Accompagner prog opt & spe hda et bac
Identifiant du dispositif : 26A0020329
Code du module : 75968
Accompagner la mise en oeuvre des programmes limitatifs, les épreuves au baccalauréat et le contrôle continu.
Professeurs qui enseignent la spécialité et l'option histoire des arts au lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Nous travaillons chaque année dans un lieu culturel en lien avec nos programmes et les projets à mener. (musée, structure culturelle etc.). il n'est pas possible à ce stade de définir un jour de la semaine. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : février 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADHA : HISTOIRE DES ARTS
Construire la progression pédagogique annuelle au sein de l'équipe d'histoire des arts
Construire la progression pédagogique en hda
Identifiant du dispositif : 26A0020330
Code du module : 75969
Accompagner la mise en oeuvre des progressions pédagogiques annuelles et des projets artistiques à mener en équipe dans le cadre de l'enseignement d'histoire des arts au lycée (option et spécialité)
Professeurs qui enseignent la spécialité et l'option histoire des arts au lycée.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
La date de cette formation est définie par l'équipe en lien avec leur chef d'établissement. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
BTPD : PREVENTION DU DECROCHAGE
Coordonner une micro-structure - lycée
Les micro-structures
Identifiant du dispositif : 26A0020469
Code du module : 76304
Coordonner une micro-structure en lycée : enjeux et pratiques..accompagnement et formation des enseignants-coordonnateurs des micro-lycées
Enseignant en lycée pour enseignants-coordonnateurs en micro-lycée dans le département des bouches du rhône
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 jours en présentiel.mardi - jeudi - vendredi Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Accompagnement des lycées à la mise en oeuvre du grand oral_pfe
Grand oral : accompagnement des lycées à la demande pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020488
Code du module : 76409
Créer une culture commune autour de l oral au sein de l établissement, partager des outils et construire un parcours de développement de la compétence orale et de préparation à l'épreuve dès l entrée en seconde jusqu au grand oral. enjeux de l'ia
équipe d enseignants de lycée intervenant dans le grand oral
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en présentiel en établissement + 2h en visio plus tard dans l'année pour suivi Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
19 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Groupe de travail de production de ressources de formation si cycle terminal
Prod ressource : sciences de l'ingénieur
Identifiant du dispositif : 26A0020514
Code du module : 76474
Producteurs de ressources si, cycle terminal
Enseignants en si cycle terminal
18h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 journées de rassemblements dans l'année.les chefs d'établissements sont prévenus des dates prévisionnelles dès le début de l'année afin de programmer les rcd éventuels Organisation : 3 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026.. Leviers : L1, L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Distanciel
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Participation à la journée apsms/distanciel
Participation à la journée apsms
Identifiant du dispositif : 26A0020530
Code du module : 76523
Journée d'étude de l'apsms/ thématique différente chaque année
Enseignants stms
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Journée d'étude 2x3h sur la même journée (vendredi avant les vacances de toussaint) Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : vendredi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Accompagnement en établissement des équipes cep sciences-po paris
Accompagnement des équipes cep sciences po paris
Identifiant du dispositif : 26A0020557
Code du module : 76581
Accompagnement par un pair expert des équipes animant les ateliers sciences-po paris dans les lycées ayant une convention éducation prioritaire.
Enseignants des équipes animant les ateliers sciences-po paris dans les lycées conventionnés.
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 demi-journée Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
14 h
Hybride
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Python et demarche experiment. - niv.debutant
Pratiques expérimentales en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020558
Code du module : 76582
Maîtriser l'utilisation du langage python dans le cadre d'activités liées aux nouveaux programmes du lycée en physique-chimie.
Enseignants de physique-chimie exerçant en lycée
12h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Lundi 19 et mardi 20 octobre (vacances de toussaint) + 2h en visio introductive (ou bilan). Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L3
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Incertitudes de mesures
Pratiques expérimentales en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020558
Code du module : 76583
Mesures et incertitudes de mesures dans le cadre de la réforme du lycée 2019. rendre en compte les évolutions de ces éléments de programme. mettre en place une progressivité des apprentissages.
Enseignants de physique-chimie exerçant au lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Python au service de la modelisation
Pratiques expérimentales en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020558
Code du module : 76584
L?activité de modélisation, centrale en physique-chimie au lycée, développe la démarche scientifique. le langage python peut en faciliter l?accès. ce temps proposera des échanges, des exemples concrets et des pistes pédagogiques pour la classe
Enseignants de physique-chimie exerçant en lycée, et déjà initié en python.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : février 2027. Jour : jeudi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Expérimenter au collège avec le groupe classe
Pratiques expérimentales en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020558
Code du module : 76585
Explorer la mise en oeuvre d'activités expérimentales en pc dans un cadre de groupe-classe: format des activités, organisation concrète (gestion des groupes, rôles des élèves, sécurité), mises en situation ...
Enseignants de physique-chimie exerçant en collège (prioritairement)
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel + 3h en visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : février 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Construire des activites riches au lycee
Pratiques pédagogiques en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020561
Code du module : 76593
Concevoir et mettre en oeuvre des activités riches. identifier les compétences mobilisées par les élèves. anticiper des étayages.
Enseignants de physique-chimie exerçant au lycée
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jours présentiel + 3 h distance Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Les traces écrites
Pratiques pédagogiques en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020561
Code du module : 76597
Gestion de la trace écrite en sciences physiques et chimiques.
Enseignants de physique-chimie exerçant au lycée ou au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel, selon edt formatrices Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Conduire un projet en sciences
Pratiques pédagogiques en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020561
Code du module : 76599
Aider les enseignants à concevoir leurs enseignements à travers la mise en place de projets.
Enseignants de physique-chimie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Selon edt formatrice Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDPH : PHILOSOPHIE
Parcours enseigner la philosophie : tous capables
Parcours_enseigner la philosophie tous capables
Identifiant du dispositif : 26A0020568
Code du module : 76609
Travailler sur les modalités de mise en activité des élèves en cours de philosophie. 2ème année du parcours.travail sur les ressources pour favoriser l'activité des élèves. mise en activité des participants.
Professeurs de philosophie désignés
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel - l4 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
SPXX : SCIENCES ET TECHNOLOGIES
Former à l'esprit critique en sciences
Eduquer à l'esprit critique en sciences
Identifiant du dispositif : 26A0020570
Code du module : 76611
Former à l'esprit critique en enseignement scientifique au lycée.
Enseignant de sciences physique-chimie ou svt exerçant au lycée.
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 jours en présentiel non consécutifs. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
SPXX : SCIENCES ET TECHNOLOGIES
Epistemologie, sciences et esprit critique
Eduquer à l'esprit critique en sciences
Identifiant du dispositif : 26A0020570
Code du module : 76612
Former à l'esprit critique et à l'épistémologie dans le cadre de l'enseignement des sciences.
Enseignant de sciences physique-chimie ou svt exerçant au lycée.
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 jours non consécutifs Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
SPXX : SCIENCES ET TECHNOLOGIES
Epistemologie, sciences et esprit critique
Eduquer à l'esprit critique en sciences
Identifiant du dispositif : 26A0020570
Code du module : 76613
Former à l'esprit critique et à l'épistémologie dans le cadre de l'enseignement des sciences.
Enseignant de sciences physique-chimie ou svt exerçant au lycée.
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 jours non consécutifs Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Les intelligence artificielles génératives au lycée en svt
Le numerique en svt
Identifiant du dispositif : 26A0020585
Code du module : 76644
Découvrir la diversité des ia génératives et comprendre l'intérêt de les utiliser dans l'enseignement. etude de cas d'usage en svt au service du développement de l'esprit critique.
Enseignants de svt exerçant au lycée.
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel + 2h en visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Nouveau thème bts annee 2
Preparation a l'examen bts année 2
Identifiant du dispositif : 26A0020596
Code du module : 76682
Construire des ressources pour le thème au programme.
Enseignant de lettres en lycée en bts, enseignant de lettres en lycée professionnel en bts
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 25 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
LDAN : ANGLAIS
Renouvellement habilitation de la certification de cambridge
Renouvellement de la certification en anglais
Identifiant du dispositif : 26A0020649
Code du module : 76818
Actualisation pour les professeurs ayant déjà été formé à l'habilitation à la conduite de la certification cambridge destinée aux élèves de terminale section européenne et spécialité. (formation datant de 5 ans et plus)
Enseignant d'anglais en lycée en section euro .enseignant d'anglais en lycée en section international .enseignant d'anglais en lycée en llcer
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en visio .co intervention Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
9 h
Hybride
LDIT : ITALIEN
Expérimentation, préparation à la certification en italien.
Expérimentation : mise en place de la certification en langue vivante.
Identifiant du dispositif : 26A0020655
Code du module : 76826
Formation des enseignants d'italien à la certification en italien cliq.
Enseignants d'italien de lycée avec sections concernées.
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel + 3h en distanciel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
LDIT : ITALIEN
Programme bfi et connaissance du monde.
Bfi et connaissance du monde
Identifiant du dispositif : 26A0020656
Code du module : 76827
Mettre en oeuvre le programme en connaissance du monde en bfi, établir une progression, mutualiser et échanger des pratiques.
Enseignants d'italiens d'ei paca, marseilleveyre (lycées), vauban/altitude, csi, la nativité.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
15 h
Distanciel
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Réforme bts mecp
Réforme bac/ bts/ dec ? à public désigné
Identifiant du dispositif : 26A0020682
Code du module : 76910
échange de pratiques sur formation et évaluations en bts mecp
Enseignant en bts mecp
0h en présentiel0h à distance synchrone 15h à distance asynchrone
Formation asynchrone sur magistère. .périodes à définir ultérieurement Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2
Toute l'année par l'institution
21 h
Distanciel
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Réforme bts sp3s
Réforme bac/ bts/ dec ? à public désigné
Identifiant du dispositif : 26A0020682
Code du module : 76911
Accompagnement des pratiques pédagogiques en formation et évaluation en bts sp3s
Enseignant en bts sp3s
0h en présentiel6h à distance synchrone 15h à distance asynchrone
2x 3h en cv sur pratiques évaluation + formation asynchrone sur magistère. Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2
Toute l'année par l'institution
28 h
Distanciel
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Réforme bts esf
Réforme bac/ bts/ dec ? à public désigné
Identifiant du dispositif : 26A0020682
Code du module : 76912
Accompagnement des pratiques pédagogiques en formation et évaluation en bts esf
Enseignants du bts esf
0h en présentiel12h à distance synchrone 16h à distance asynchrone
4 x3h de distanciel synchrone + asynchrone sur magistère Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2
Toute l'année par l'institution
15 h
Distanciel
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Reforme decesf - public désigne
Réforme bac/ bts/ dec ? à public désigné
Identifiant du dispositif : 26A0020682
Code du module : 76913
Harmonisation des pratiques certificatives dans le cadre de la réforme du decesf
Enseignants en decesf
0h en présentiel15h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
5x3h sur épreuves certificatives et réforme.. Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Enseignement en st2s et bts sanitaires et sociaux et ia - niveau 1
Enseignement et ia
Identifiant du dispositif : 26A0020684
Code du module : 76920
Intégrer l'ia aux pratiques pédagogiques en st2s et ss - niveau 1
Enseignants intervenant en st2s et en bts esf, sp3s et autres
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Apports théoriques + mise en pratique.jour(s) exact(s) à définir ultérieurement Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
PDLY : SAP - ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
Enseignement en st2s et bts sanitaires et sociaux et ia- niveau 2
Enseignement et ia
Identifiant du dispositif : 26A0020684
Code du module : 76921
Intégrer l'ia aux pratiques pédagogiques en st2s et bts ss- niveau 2
Enseignants intervenant en st2s et en bts esf, sp3s et autres
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Apports théoriques + mise en pratique.jours exacts à définir ultérieurement Organisation : . Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
21 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Groupe de travail production de ressources pour les enseignements optionnels de seconde cit & si
Gt production ressources cit & si
Identifiant du dispositif : 26A0020690
Code du module : 76928
Groupe de travail : production de ressources pour les enseignements optionnels de seconde cit & si
Enseignements de l'option de seconde cit & si
18h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 jours en présentiel + 3h en visio Organisation : 3 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
HDPH : PHILOSOPHIE
Enseigner la philosophie en terminale
Enseigner la philosophie en terminale
Identifiant du dispositif : 26A0020691
Code du module : 76929
Découvrir et approfondir une nouvelle autrice du programme, en travaillant sur 2 jours de formation non consécutifs.
Tous enseignants de philosophie
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées non consécutives en présentiel - l4 - Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDPH : PHILOSOPHIE
Enseigner la philosophie en terminale
Enseigner la philosophie en terminale
Identifiant du dispositif : 26A0020691
Code du module : 76930
L'objectif de la formation est d'apprendre à apprendre en philosophie. travail sur des éléments issus de la recherche permettant de mieux appréhender la façon dont les élèves comprennent et apprennent.
Tous enseignants de philosophie
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel - l4 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Webinaire cit et si
Webinaires prod ressources cit et si
Identifiant du dispositif : 26A0020692
Code du module : 76931
Présentation des documents de formation produite en cit et si
Enseignants en filières cit et si
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Présentiel
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Webinaire cit et si animateurs
Webinaires prod ressources cit et si
Identifiant du dispositif : 26A0020692
Code du module : 76932
Webinaire cit et si. pour déplacement des animateurs du webinaire
Enseignants en cit et si, animateurs du webinaire
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Bts metier de l audiovisuel
Ouverture bts mav
Identifiant du dispositif : 26A0020693
Code du module : 76933
Creation de le formation metier de l audiovisuel
Enseignants en bts metier de l audiovisuel
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Développer l'ambition des élèves en st2s
Filières technologiques en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020698
Code du module : 76950
Former les enseignants intervenants dans les voies technologiques
Enseignants de physique-chimie exerçant en st2s.
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Selon edt formateurs: pas de jour préétabli Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Développer l'ambition des élèves en sti2d
Filières technologiques en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020698
Code du module : 76951
Former les enseignants intervenants dans les voies technologiques
Enseignants de physique-chimie exerçant en sti2d et stl
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Selon edt des formateurs: pas de jour préétabli Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : avril 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Bts ati : rénovation de diplôme
Rénovation de diplômes bts industriels (ati, ciel, cprp, epc, cim)
Identifiant du dispositif : 26A0020714
Code du module : 76979
Bts ati : rénovation de diplôme.
Enseignants en bts ati
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Pilotage interacadémique --> déplacement dans l'académie de nice Organisation : 1 déplacement niveau région acad.. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Reforme epreuve bts cprp
Rénovation de diplômes bts industriels (ati, ciel, cprp, epc, cim)
Identifiant du dispositif : 26A0020714
Code du module : 76980
Transformation des épreuves.conception des processus de réalisation de produits
Enseignants du bts cprp.1 enseignant de toulon. 1 enseignant de nice. 10 enseignants d'aix marseille
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Pilotage interacadémique --> déplacement dans l'académie de d'aix marseille Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Reforme epreuve bts epc
Rénovation de diplômes bts industriels (ati, ciel, cprp, epc, cim)
Identifiant du dispositif : 26A0020714
Code du module : 76981
Transformation des épreuves du bts epc
Enseignants du bts epc
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Pilotage académie de lyon, voir si pnf est organisé Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Reforme epreuve sti 2d - meca 3d
Rénovation de diplômes bts industriels (ati, ciel, cprp, epc, cim)
Identifiant du dispositif : 26A0020714
Code du module : 76982
Transformation des épreuves de sti sur meca 3d
Enseignants du bts sti 2d itec
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Reforme epreuve sti 2d - proteus
Rénovation de diplômes bts industriels (ati, ciel, cprp, epc, cim)
Identifiant du dispositif : 26A0020714
Code du module : 76983
Transformation des épreuves sur proteus
Enseignants sti2d - sin
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Lieu manosque à confirmer Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Bts cim : rénovation de diplôme
Rénovation de diplômes bts industriels (ati, ciel, cprp, epc, cim)
Identifiant du dispositif : 26A0020714
Code du module : 76984
Bts cim: rénovation de diplôme.
Enseignant en bts cim
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Epreuves pratiques voie techno
Accompagnement reforme de la voie technologique
Identifiant du dispositif : 26A0020715
Code du module : 76985
épreuve pratique, production de ressources académiques
Enseignants en sti2d
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Epreuves pratiques voie techno
Accompagnement reforme de la voie technologique
Identifiant du dispositif : 26A0020715
Code du module : 76986
épreuve pratique, production de ressources académiques
Enseignants en sti2d
6h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Groupe de travail de production de ressources sti2d
Groupe de travail production de ressources - voie techno sti2d ac-sin-ee-itec
Identifiant du dispositif : 26A0020716
Code du module : 76987
Groupe de travail de production de ressource sti2d, trello
Enseignants en sti2d
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Un regroupement d'une journée et une visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Gt production de ressources enseigner le numerique
Groupe de travail de production de ressources - numériques
Identifiant du dispositif : 26A0020717
Code du module : 76988
Gt production de ressources enseigner le numérique
Enseignant en technologie, snt, nsi, bts sio, bcp ciel, bts ciel, maths.
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
4 h
Distanciel
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Stmg-developper le parcours des eleves
Stmg-developper le parcours des eleves
Identifiant du dispositif : 26A0020750
Code du module : 77069
Visio pour former au parcours de poursuite d'études des élèves
Enseignants en lgt de la filière stmg. visio pour former au parcours de poursuite d'études des élèves
0h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En distanciel Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : lundi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
30 h
Présentiel
ADCA : CINEMA AUDIOVISUEL
Bts mav - option mpp - drone dji
Cinéma audiovisuel - bts audiovisuel
Identifiant du dispositif : 26A0020753
Code du module : 77093
Formation à l'utilisation des drones en formation bts mav
Enseignants en bts mav
30h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation technique et réglementaire sur l'utilisation des drones en formation à l'image en bts mav Organisation : 5 déplacements niveau établissement. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
18 h
Présentiel
ADCA : CINEMA AUDIOVISUEL
Bts mav - option mpp - stedicam
Cinéma audiovisuel - bts audiovisuel
Identifiant du dispositif : 26A0020753
Code du module : 77094
Formation des enseignants aux technologies de l'image
Enseignants en bts mav
18h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation à la satis sur différents dispositifs de captation mobiles Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
21 h
Présentiel
ADCA : CINEMA AUDIOVISUEL
Bts mav option gp - ina campus - financement projet
Cinéma audiovisuel - bts audiovisuel
Identifiant du dispositif : 26A0020753
Code du module : 77095
Formation des enseignants bts mav en direction de production
Enseignants en bts mav
21h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Aspects techniques et légaux du financement de projet en cinéma-audiovisuel Organisation : 1 déplacement niveau national. Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
21 h
Présentiel
ADCA : CINEMA AUDIOVISUEL
Bts mav option gp - ina campus - elaborer des contrats de production
Cinéma audiovisuel - bts audiovisuel
Identifiant du dispositif : 26A0020753
Code du module : 77096
Formation des enseignants aux outils des contrats de production
Enseignants en bts mav
21h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation à l'élaboration d'un contrat de production Organisation : 1 déplacement niveau national. Début : mai 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
21 h
Distanciel
ADCA : CINEMA AUDIOVISUEL
Bts mav - option gp - cifap - comptabilite
Cinéma audiovisuel - bts audiovisuel
Identifiant du dispositif : 26A0020753
Code du module : 77097
Formation des enseignants en direction de production cav
Enseignants en bts mav
0h en présentiel21h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Outil, technique et réglementation de la comptabilité en gestion de production Organisation : . Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
21 h
Distanciel
ADCA : CINEMA AUDIOVISUEL
Bts mav option gp - cifap - droits et contrats de l'av
Cinéma audiovisuel - bts audiovisuel
Identifiant du dispositif : 26A0020753
Code du module : 77099
Formations enseignants bts mav en direction de production
Enseignants en bts mav
0h en présentiel21h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Apport de connaissance réglementaires et techniques sur les droits et contrats de l'audiovisuel Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
18 h
Présentiel
ADCA : CINEMA AUDIOVISUEL
Bts mav - option gp - excel pour la direction de production
Cinéma audiovisuel - bts audiovisuel
Identifiant du dispositif : 26A0020753
Code du module : 77100
Formation enseignants bts mav en direction de production
Enseignants bts mav
18h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Acquisition de compétences spécifiques sur tableur pour la gestion de production Organisation : 1 déplacement niveau national. Début : février 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
18 h
Présentiel
ADCA : CINEMA AUDIOVISUEL
Bts mav option gp - droits d'auteur et contrat
Cinéma audiovisuel - bts audiovisuel
Identifiant du dispositif : 26A0020753
Code du module : 77101
Formation enseignants bts mav en direction de production
Enseignants bts mav option direction de production
18h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Traitement technique et réglementaire des droits de production Organisation : 1 déplacement niveau national. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
LDAL : ALLEMAND
Le dsd1 en cours d'allemand : préparer aux épreuves orales
La certification dsd 1 en cours d'allemand.
Identifiant du dispositif : 26A0020771
Code du module : 77134
Comment préparer efficacement ses élèves à passer l'épreuve orale du dsd1.
Enseignant en lycée. enseignant en lycée professionnel. qui sont enseignants d'allemand
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel.3h en distanciel synchrone (2h+1h) Organisation : . Début : décembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADTH : THEATRE
Enseigner le theatre en option - programme limitatif d'option
Enseigner le theatre au lycee - option
Identifiant du dispositif : 26A0020776
Code du module : 77144
Apports théoriques et pratique, en structure culturelle, avec une intervenante artistique, spécialiste du nouveau programme en terminale.
Professeurs d'option théâtre en lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 journée en présentiel. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Développer les compétences orales en français au lycée
Développer les compétences orales en français au lycée
Identifiant du dispositif : 26A0020779
Code du module : 77148
Définir l'oral comme objet didactique. apprendre à élaborer des activités au service du développement de compétences ciblées. apports théoriques et pratiques.
Enseignant de lettres en lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour 2 groupes de 20 personnes (40 au total) en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
3 h
Distanciel
OTIN : OUVERTURE A L'INTERNATIONAL
Mention mobilité européenne et internationale-région académique
Mention
Identifiant du dispositif : 26A0020834
Code du module : 77255
Mention mobilité européenne et internationale sur le diplôme du baccalauréat général et technologique: modalités et mise en oeuvre
Enseignant en lycée.
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h à distance le mercredi 7 octobre après-midi Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Développer l'oral dans les disciplines pour préparer le grand oral
De l'oral au lycée dans toutes les disciplines au grand oral
Identifiant du dispositif : 26A0020882
Code du module : 77350
Définir l'oral comme objet didactique. apprendre à élaborer des activités au service du développement des compétences d'expression continue et interactive tout au long du lycée et en vue du grand oral.
Enseignants en lycée toutes disciplines
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée de formation en présentiel et une visio de 2h Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
GDEG : ECONOMIE GESTION EN LGT
Enseigner en stmg en intégrant les sciences cognitives
Enseigner en stmg avec sci. cognitives
Identifiant du dispositif : 26A0020886
Code du module : 77356
Enseigner avec les sciences cognitives dans une classe stmg
Enseignant en lycée de la filière stmg souhaitant se former à l'intégration des sciences cognitives dans sa pratique
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
.période et jour exacts à définir ultérieurement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : lundi. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Harmonisation des pratiques, ccf, ... pour les mathématiques de bts
Pratiques pédagogiques en mathématiques au lycée/sup
Identifiant du dispositif : 26A0020905
Code du module : 77412
Harmoniser ses pratiques, suivi de ccf, différenciation pédagogique, ... pour l'enseignement des mathématiques en bts.
Enseignants de mathématiques exerçant au lycée et/ou en section bts
3h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en présentiel + 3h en visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
4 h
Distanciel
SDMA : MATHEMATIQUES
Continuité lycée-supérieur - groupe a
Continuité lycée - supérieur en maths
Identifiant du dispositif : 26A0020913
Code du module : 77440
Réinstaller, redévelopper et redynamiser la continuité lycée-supérieur.
Enseignants de mathématiques exerçant au lycée.
0h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4h en visio Organisation : . Début : janvier 2027.. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
16 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Matlab simulink fondamentaux
[indiv] reforme bac si sti2d
Identifiant du dispositif : 26A0020928
Code du module : 77522
La formation matlab simulink fondamentaux vise à initier les participants à l'utilisation de matlab et simulink pour la modélisation, la simulation et l'analyse de systèmes dynamiques et de contrôles.
Enseignants sii en lycée
12h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Deux journées de formation et un accompagnement à distance entre les deux sessions. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
18 h
Hybride
ADAA : ARTS APPLIQUES
Parcours étudiant - évaluation et contrôle de connaissance
Dnmade - groupe ressource académique adaa
Identifiant du dispositif : 26A0020929
Code du module : 77524
Groupe de travail : accompagnement des équipes pédagogiques de dnmade dans l'approche par compétence au sein du contrôle continu d'un grade licence. construction d'outils de suivi de l'évaluation, construction de la taxonomie, etc.
Enseignant de lycée sur poste spen en grade licence dnmade
6h en présentiel12h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mardi jeudi vendredi Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
LDES : ESPAGNOL
Enseigner en llcer espagnol : enjeux du programme littéraire
Enseignement de la spécialité llcer espagnol
Identifiant du dispositif : 26A0020944
Code du module : 77560
Enseigner en llcer espagnol : comprendre les enjeux du programme littéraire et adapter ses pratiques pédagogiques.
Enseignant en espagnol en lycée.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel - académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
2 h
Distanciel
VTEC : EDUCATION A - ESPRIT CRITIQUE
Webinaire : la délibération dans les institutions
Les webinaires de l'education morale et civique (emc)
Identifiant du dispositif : 26A0020952
Code du module : 77577
Intervention de l'association parlons démocratie pour éclairer ces enjeux.
Enseignant en lycée
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2h en distanciel synchrone pour un groupe de 80 personnes. Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Distanciel
SDNS : NUMERIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES
Aborder la cybersecurite au lyc en snt-nsi
Introduction à la cybersécurité
Identifiant du dispositif : 26A0020958
Code du module : 77603
Introduire les notions de cybersécurité dans les enseignements de snt et de nsi au lycée.
Enseignants de snt ou de nsi exerçant au lycée.
0h en présentiel2h à distance synchrone 8h à distance asynchrone
2h en visio introductive + 8h autoformation asynchrone magistere 2 + 2h en visio-bilan Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDNS : NUMERIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES
Approfondir son enseign. de nsi - dept13
Animation pedagogique en nsi - p.design
Identifiant du dispositif : 26A0020959
Code du module : 77604
Mise à jour des pratiques, nouveaux programmes, démarches, ...
Reserve : enseignants de nsi [l6200] du departement
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel dans le département ; plénière le matin + ateliers l'apm. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDNS : NUMERIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES
Approfondir son enseign. de nsi - dept84
Animation pedagogique en nsi - p.design
Identifiant du dispositif : 26A0020959
Code du module : 77605
Mise à jour des pratiques, nouveaux programmes, démarches, ...
Reserve : enseignants de nsi [l6200] du département
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel dans le département ; plénière le matin + ateliers l'apm. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDSE : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
Journée académique de la pédagogie en ses - marseille
Journee academique de la pedagogie en sciences economiques et sociales
Identifiant du dispositif : 26A0020993
Code du module : 77689
Journée académique de la pédagogie en ses à destination des enseignants de ses des réseaux marseillais. consolider les apports disciplinaires et didactiques sur les nouveaux programmes, réflexion sur les évaluations.
Enseignants en lycée de ses (sciences économiques et sociales) des réseaux marseillais uniquement.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 75 personnes en déplacement réseau. fonctionnement par ateliers le matin et l'après-midi (1 intervenant par atelier). Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDSE : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
Journée académique de la pédagogie en ses - 13 hors marseille
Journee academique de la pedagogie en sciences economiques et sociales
Identifiant du dispositif : 26A0020993
Code du module : 77690
Journée académique de la pédagogie en ses à destination des enseignants de ses du 13 (hors marseille). consolider les apports disciplinaires et didactiques sur les nouveaux programmes, réflexion sur les évaluations.
Enseignants en lycée de ses (sciences économiques et sociales) des bouches-du-rhône (13) hors marseille. fonctionnement par ateliers le matin et l'après-midi (1 intervenant par atelier).
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 90 personnes en déplacement départemental. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDSE : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
Journée académique de la pédagogie en ses - 84
Journee academique de la pedagogie en sciences economiques et sociales
Identifiant du dispositif : 26A0020993
Code du module : 77691
Journée académique de la pédagogie en ses à destination des enseignants de ses du 84. consolider les apports disciplinaires et didactiques sur les nouveaux programmes, réflexion sur les évaluations.
Enseignants en lycée de ses (sciences économiques et sociales) du vaucluse (84).
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 50 personnes en déplacement départemental. fonctionnement par ateliers le matin et l'après-midi (1 intervenant par atelier). Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
HDSE : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
Journée académique de la pédagogie en ses - 04-05
Journee academique de la pedagogie en sciences economiques et sociales
Identifiant du dispositif : 26A0020993
Code du module : 77692
Journée académique de la pédagogie en ses à destination des enseignants de ses des départements alpins (04-05). consolider les apports disciplinaires et didactiques sur les nouveaux programmes, réflexion sur les évaluations.
Enseignants en lycée de ses (sciences économiques et sociales) des alpes de haute provence et des hautes alpes (04-05).
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 30 personnes en déplacement départemental. fonctionnement par ateliers le matin et l'après-midi (1 intervenant par atelier). Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Formation enseignants contractuels de lettres en lycée - en présentiel
Formation enseignants contractuels de lettres en collège et en lycée (présentiel)
Identifiant du dispositif : 26A0021016
Code du module : 77773
Enseigner les lettres au lycée (formation en présentiel).
Enseignant contractuel de lettres en lycée (non néo).
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe 15 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
LDAN : ANGLAIS
Enseigner l'anglais en bts tertiaire
Enseigner l'anglais en bts
Identifiant du dispositif : 26A0021025
Code du module : 77784
Echanges de pratiques autour des enjeux de l'enseignement en bts: hétérogénéité, remédiation, progression,co-enseignement,mise en place du ccf,la co,ressources et activités
Professeurs de lycee gt
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j présentiel +2h visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
LDAN : ANGLAIS
Enseigner l'anglais en bts industriel
Enseigner l'anglais en bts
Identifiant du dispositif : 26A0021025
Code du module : 77785
Echanges de pratiques autour des enjeux de l'enseignement en bts: hétérogénéité, remédiation, progression,co-enseignement,mise en place du ccf,la co,ressources et activités
Professeurs d'anglais lgt
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j présentiel +2h visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Histoire des maths et enseignement
Pratiques pédagogiques en mathématiques au lycée
Identifiant du dispositif : 26A0021039
Code du module : 77813
Corréler histoire des maths et enseignement des programmes de lycée
Enseignants de mathématiques exerçant en lycée général
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Les maths complémentaires en terminale
Pratiques pédagogiques en mathématiques au lycée
Identifiant du dispositif : 26A0021039
Code du module : 77814
Approfondissement sur la partie probabilités des nouveaux programmes de terminale et focus sur le programme de maths complémentaires
Enseignants de mathématiques exerçant en lycée général
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Evaluation et remédiation en mathématiques
Pratiques pédagogiques en mathématiques au lycée
Identifiant du dispositif : 26A0021039
Code du module : 77815
Comment évaluer pour remédier en mathématiques ?
Enseignants de mathématiques exerçant en lycée général
9h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1.5j en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Programme de tronc commun maths premiere
Pratiques pédagogiques en mathématiques au lycée
Identifiant du dispositif : 26A0021039
Code du module : 77816
Progression du programme, exemples d'intégration/utilisation en classe.
Enseignants de mathématiques exerçant en lycée général
3h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en présentiel + 3h en visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Les outils de maths pour améliorer la mémorisation
Pratiques pédagogiques en mathématiques au lycée
Identifiant du dispositif : 26A0021039
Code du module : 77817
Seront abordés le fonctionnement de la mémoire, le rôle important de la motivation et de l'évaluation dans le processus de mémorisation. présentation de jeux, projets mathématiques et logiciels comme outils pour l'enseignant.
Enseignants de mathématiques exerçant en lycée général
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel + 3h en visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
4 h
Distanciel
HDLT : LETTRES
Apports univ. sur oeuvres renouvelées genre poétique (programmes de 1ère-rentrée 2027)
Apports univ. sur les oeuvres renouvelées dans le genre poétique (programmes de 1ère-rentrée 2027)
Identifiant du dispositif : 26A0021042
Code du module : 77826
Apports universitaires sur les ?uvres renouvelées dans le genre poétique (programmes de 1ère-rentrée 2027).
Enseignant de lettres en lycée
0h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4h en distanciel synchrone pour un groupe de 50 personnes. Organisation : . Début : avril 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
4 h
Distanciel
HDLT : LETTRES
Apports univ. sur les oeuvres renouvelées dans le genre poétique (programmes de 1ère-rentrée 2027)
Apports univ. sur les oeuvres renouvelées dans le genre poétique (programmes de 1ère-rentrée 2027)
Identifiant du dispositif : 26A0021042
Code du module : 77827
Apports universitaires sur les ?uvres renouvelées dans le genre poétique (programmes de 1ère-rentrée 2027)
Enseignant de lettres en lycée
0h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
4h en distanciel synchrone pour un groupe de 50 personnes. Organisation : . Début : avril 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Suivi d'équipe disciplinaire de lycées
Maths-lycée en réseaux
Identifiant du dispositif : 26A0021044
Code du module : 77829
Objectifs définis avec l'équipe accompagnée, ou selon repérage des besoins par les ipr/cmi.
Enseignants de mathématiques de lycée d'un même réseau
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en présentiel de 4h Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Suivi d'équipe disciplinaire de lycées
Maths-lycée en réseaux
Identifiant du dispositif : 26A0021044
Code du module : 77830
Objectifs définis avec l'équipe accompagnée, ou selon repérage des besoins par les ipr/cmi.
Enseignants de mathématiques de lycée d'un même réseau
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en présentiel de 4h Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Suivi d'équipe disciplinaire de lycées
Maths-lycée en réseaux
Identifiant du dispositif : 26A0021044
Code du module : 77831
Objectifs définis avec l'équipe accompagnée, ou selon repérage des besoins par les ipr/cmi.
Enseignants de mathématiques de lycée d'un même réseau
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en présentiel de 4h Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Suivi d'équipe disciplinaire de lycées
Maths-lycée en réseaux
Identifiant du dispositif : 26A0021044
Code du module : 77832
Objectifs définis avec l'équipe accompagnée, ou selon repérage des besoins par les ipr/cmi.
Enseignants de mathématiques de lycée d'un même réseau
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en présentiel de 4h Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Suivi d'équipe disciplinaire de lycées
Maths-lycée en réseaux
Identifiant du dispositif : 26A0021044
Code du module : 77833
Objectifs définis avec l'équipe accompagnée, ou selon repérage des besoins par les ipr/cmi.
Enseignants de mathématiques de lycée d'un même réseau
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en présentiel de 4h Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Suivi d'équipe disciplinaire de lycées
Maths-lycée en réseaux
Identifiant du dispositif : 26A0021044
Code du module : 77834
Objectifs définis avec l'équipe accompagnée, ou selon repérage des besoins par les ipr/cmi.
Enseignants de mathématiques de lycée d'un même réseau
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en présentiel de 4h Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Formation sur les nouvelles oeuvres au programme lettres 1ere (romans)
Formation aux nouveaux programmes lettres 1ere
Identifiant du dispositif : 26A0021048
Code du module : 77839
Formation sur les nouvelles oeuvres en lettres 1ere (romans)
Enseignant de lettres en lycée
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 40 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Mise en oeuvre des programmes latin/grec en lycee general
Enseigner latin/grec au lycee
Identifiant du dispositif : 26A0021053
Code du module : 77845
Mise en oeuvre des programmes latin/grec en lycee general
Enseignant de latin et grec en lycée.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 20 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
SDNS : NUMERIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES
Suivi de formation des t1, t2, t3
Premières années de carrières en nsi
Identifiant du dispositif : 26A0021058
Code du module : 77851
Suivi de formations continues des t1 à t3 en nsi
Enseignant de nsi dans leurs premières années de carrières
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2j en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026.. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Romans- 6 nouvelles oeuvres au programme - classe de 1ère
Roman - nouvelles oeuvres au programme 1re
Identifiant du dispositif : 26A0021066
Code du module : 77860
Nvlles oeuvres romanesques au prog. de la classe de 1ère gt : propositions concrètes de mises en oeuvre, 4 ateliers portant sur chacune des oeuvres au prog., avec possibilité d'assister à l'un le matin et à un autre l'après-midi.
Enseignant de lettres en lycée, en première
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel (journée entière)pour un groupe de 60 personnes en académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Bts génie mécanique : travail collaboratif client lourd
Formation de perfectionnement en bts industriels
Identifiant du dispositif : 26A0021073
Code du module : 77869
Bts de la mécanique outils et plateforme collaborative
Enseignants en bts mécanique
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Bts ciel ccf cybersécurité
Formation de perfectionnement en bts industriels
Identifiant du dispositif : 26A0021073
Code du module : 77870
Formation en cybersécurité dans le bts ciel
Enseignants du bts ciel
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée de formation + une visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Formation ia dans le bts cprp
Formation de perfectionnement en bts industriels
Identifiant du dispositif : 26A0021073
Code du module : 77871
Formation ia appliquée au bts cprp
Enseignants du bts cprp
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en présentiel + une visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
BTSG : ENSEIGNEMENT ADAPTE ET INCLUSION (SEGPA)
Segpa - vente distribution logistique
Enseigner une specialite en segpa
Identifiant du dispositif : 26A0020892
Code du module : 77367
Apprendre à créer une mini-entreprise, un food truck pédagogique, un magasin éphémère, développer les compétences professionnelles élèves (savoir être, autonomie, posture professionnelle)
A3 enseignants en segpa en vente distribution logistique
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Deux a/r en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
15 h
Hybride
BTSG : ENSEIGNEMENT ADAPTE ET INCLUSION (SEGPA)
Segpa ere-has aca
Enseigner une specialite en segpa
Identifiant du dispositif : 26A0020892
Code du module : 77368
Inscrire les pratiques d?évaluation dans une logique formative et progressive, centrée sur la valorisation des progrès et des acquis des élèves.
Enseignant en segpa, enseignant en lycée professionnel champ has/ere
12h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 heures en distanciel et 2 jours en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
15 h
Hybride
BTSG : ENSEIGNEMENT ADAPTE ET INCLUSION (SEGPA)
Evaluation et diffrenciation segpa - ere-has dept
Enseigner une specialite en segpa
Identifiant du dispositif : 26A0020892
Code du module : 77369
Inscrire les pratiques d?évaluation dans une logique formative et progressive, centrée sur la valorisation des progrès et des acquis des élèves.
A3 enseignant de segpa intervenant en has/ere
12h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3h en distanciel et 2 jours en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
BTSG : ENSEIGNEMENT ADAPTE ET INCLUSION (SEGPA)
Segpa - champ habitat aménagement des plateaux techniques aca
Enseigner une specialite en segpa
Identifiant du dispositif : 26A0020892
Code du module : 77370
Rendre le plateau technique conforme aux attendus du champ habitat
A3 enseignant en segpa dans le champ habitat
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
BTSG : ENSEIGNEMENT ADAPTE ET INCLUSION (SEGPA)
Pedagogie de projet segpa - production industrielle
Enseigner une specialite en segpa
Identifiant du dispositif : 26A0020892
Code du module : 77371
Accompagner la mise en ?uvre de la pédagogie de projet en segpa champ production industrielle
A3 enseignants en segpa, enseignant en lycée professionnel champ production industrielle
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 jours en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
BTSG : ENSEIGNEMENT ADAPTE ET INCLUSION (SEGPA)
Amenagement plateaux techniques segpa champ habitat dept
Enseigner une specialite en segpa
Identifiant du dispositif : 26A0020892
Code du module : 77372
Rendre le plateau technique conforme aux attendus du champ habitat
Enseignants en segpa du champ habitat
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
BTSG : ENSEIGNEMENT ADAPTE ET INCLUSION (SEGPA)
Pedagogie collaborative segpa champ has/ere
Enseigner une specialite en segpa
Identifiant du dispositif : 26A0020892
Code du module : 77373
Accompagner la mise en ?uvre de la pédagogie de projet en segpa champ has/ere
Enseignants en segpa
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 jours en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
LDAN : ANGLAIS
Enseigner en plan de travail
Enseigner l'anglais autrement
Identifiant du dispositif : 26A0020072
Code du module : 75212
Le plan de travail comme outil de différenciation en cours d?anglais au collège. personnaliser les apprentissages mais conserver des objectifs communs;.permettre à tous les élèves de progresser malgré un niveau de départ différent. éviter l?ennui.
Enseignants d'anglais au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
LDAN : ANGLAIS
Entre rituels et coopération, développer l'ambition linguistique au collège-bouches du rhône
Enseigner l'anglais au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020073
Code du module : 75213
Comment les rituels et la coopération favorisent-ils l'ambition linguistique? consolider les apprentissages en grammaire, lexique et phonologie, manipulation et mémorisation, mobilisation et appropriation des acquis. intégration nouveaux programmes
Enseignant d'anglais en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel en co-intervention Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
LDAN : ANGLAIS
Entre rituels et coopération, développer l'ambition linguistique au collège - hors 13
Enseigner l'anglais au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020073
Code du module : 75214
Comment les rituels et la coopération favorisent-ils l'ambition linguistique? consolider les apprentissages en grammaire, lexique et phonologie, manipulation et mémorisation, mobilisation et appropriation des acquis. intégration nouveaux programmes
Enseignant d'anglais en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel en co-intervention Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
BTPD : PREVENTION DU DECROCHAGE
Enseignant : prise en charge des élèves en dispositifs relais
Dispositifs relais - enseignement et prise en charge des élèves
Identifiant du dispositif : 26A0020100
Code du module : 75259
Formation des enseignants affectés en dispositifs relais
Enseignants en collège, enseignants 2d en dispositifs relais
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Mardi ou jeudi ou vendredi.co-intervention éventuelle$100% présentiel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : mardi. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
EPEP : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (EPS)
Accompagnement lettre de rentrée des coordos eps des collèges
Accompagnement des referents academiques eps
Identifiant du dispositif : 26A0020120
Code du module : 75291
Informations relatives a l'actualite academique et nationale
Professeurs coordonnateurs eps en college
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une visio de deux heures Organisation : . Début : septembre 2026.. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
NTUS : USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE
Formation d'eple format fléxible - ent ressources collège - pfe
Formations negociees d'établissement au numerique educatif - pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020151
Code du module : 75406
Formations d'établissement.dispositif flexible adaptable heure par heure, négocié avec le chef d'établissement.accompagnement en classe et formation devant des groupes d'enseignants. thème : environnement numérique de l'eple : ent et ressources.
Professeurs des collèges
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 heures en présentiel avec extension possible de 3 heures. Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Distanciel
HDLT : LETTRES
Formation enseignants contractuels . enseigner les lettres au collège
Formation enseignants contractuels de lettres en collège et en lycée - niveau 2
Identifiant du dispositif : 26A0020158
Code du module : 75452
Construire une expertise disciplinaire..poursuite des modules de formation : niveau 2.
Enseignant contractuel de lettres en collège ayant suivi les modules de formation collège en janvier et mars 2025.
0h en présentiel6h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en distanciel synchrone (2x3h) pour un groupe de 30 personnes. formation en distanciel, un mercredi après-midi organisée autour de 2 ateliers. formation déclinée en 2 modules de 3h chacun à deux périodes différentes. Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1
Toute l'année par l'institution
7 h
Hybride
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Accompagnement des collèges en svt
Accompagnement d'équipes de svt
Identifiant du dispositif : 26A0020172
Code du module : 75506
Identifier les difficultés de fonctionnement d'équipes en svt rencontrées, proposer des leviers et mettre en place un suivi.
Equipes d'enseignants de svt de collège
6h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1h en visio de cadrage préparatoire par l'ipr + 1 jour en présentiel dans l'établissement ou dans le réseau si regroupement. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Enseigner la langue française au collège : corpus et progression grammaticale
Enseigner la langue française au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020206
Code du module : 75579
Comprendre comment exploiter un corpus grammatical. construire une progression grammaticale de la 6° à la 3°.
Enseignants de lettres en collège (n'ayant jamais suivi la formation sur le corpus et sur la progression de langue).
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour 3 groupes de 25 personnes en déplacement départemental (13 - 84 - 04/05). le jour de la semaine sera défini en fonction de l'emploi du temps du formateur à la rentrée. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : lundi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
HDLT : LETTRES
Revivifier l' enseignement de l'orthographe au collège
Revivifier l'enseignement de l'orthographe au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020207
Code du module : 75581
Clg- faire progresser les élèves dans le domaine de l'orthographe grammaticale: progression, rituels, évaluation.
Enseignant de lettres en collège
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour 3 groupes de 25 personnes en déplacement départemental + 3h en distanciel synchrone. les jours de formation seront définis quand nous aurons les emplois du temps des formateurs. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : mardi. Leviers : L5
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
HDLT : LETTRES
Revivifier l' enseignement de l'orthographe au collège - p01
Revivifier l'enseignement de l'orthographe au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020207
Code du module : 75582
Clg- faire progresser les élèves dans le domaine de l'orthographe grammaticale: progression, rituels, évaluation. reorganisation des formations prevues en periode de service vote.
Enseignant de lettres en collège
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 30 personnes en déplacement académique + 3h en distanciel synchrone. les jours de formation seront définis quand nous aurons les emplois du temps des formateurs. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : mardi. Leviers : L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
ADMU : EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL
Accompagnement des professeurs contractuels
Accompagner les professeurs contractuels
Identifiant du dispositif : 26A0020236
Code du module : 75634
Accompagner les professeurs contractuels d'éducation musicale sur l'appropriation des programmes d'enseignement, l'élaboration, la mise en oeuvre et l'évaluation des séquences de cours.
Professeurs contractuels en éducation musicale et chant choral
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
La formation sera programmée sur le temps de la semaine hors mercredi (car prépa concours). nous n'avons eu très peu de présent durant les vacances scolaires..formation organisée sur deux journées Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
22 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Collèges d'appuis dans les départements alpins 04-05
Technologie: collèges d'appui pédagogique
Identifiant du dispositif : 26A0020242
Code du module : 75648
Se retrouver afin d'échanger sur les pratiques .- politique départementale commune en lien avec les directives académiques et le groupe ressource académique technologie.- formation locale avec du matériel utilisé par les élèves
Enseignants de technologie collège
18h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Journées de formation partage de pratiques pour les enseignants de technologie en collège. Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Collèges d'appuis département 13 hors marseille
Technologie: collèges d'appui pédagogique
Identifiant du dispositif : 26A0020242
Code du module : 75649
Se retrouver afin d'échanger sur les pratiques .- mettre en place la politique départementale commune en lien avec les directives académiques et le groupe ressource académique technologie.- formation locale avec du matériel utilisé par les élèves
Enseignants de technologie collège
9h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Journées de partage de pratiques pédagogiques et de construction de ressources pour les professeurs de technologie en collège Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Collèges d'appuis département 13 marseille
Technologie: collèges d'appui pédagogique
Identifiant du dispositif : 26A0020242
Code du module : 75650
Se retrouver afin d'échanger sur les pratiques .- mettre en place la politique départementale commune en lien avec les directives académiques et le groupe ressource académique technologie.- formation locale avec du matériel utilisé par les élèves.
Enseignants de technologie collège
9h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Trois demi-journées sur le collège d'appui réseaux marseille Organisation : 3 déplacements niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Toute l'année par l'institution
13 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Collèges d'appuis département 84
Technologie: collèges d'appui pédagogique
Identifiant du dispositif : 26A0020242
Code du module : 75651
Se retrouver afin d'échanger sur les pratiques des uns et des autres..- mettre en place la politique départementale commune en lien avec les directives académiques via le corps d'inspection de sti et le groupe ressource académique technologie..
Enseignants de technologie collège
9h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Demi-journées de partage de pratiques pour les professeurs de technologie en collège. Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADMU : EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL
échanges de pratiques entre professeurs
Mutualiser des séquences et échanges de pratiques
Identifiant du dispositif : 26A0020328
Code du module : 75967
échanges de pratiques et mutualisation de séquences de cours entre professeurs d'éducation musicale et chant choral
Professeurs d'éducation musicale et chant choral en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Les temps d'échanges et de rencontres seront définis avec l'accord des chefs d'établissement. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Exploiter les évaluations nationales en ep
Formations d'equipe d'etablissement en education prioritaire_pfe
Identifiant du dispositif : 26A0020336
Code du module : 75996
Comprendre le concept d'évaluation standardisée..apprendre à exploiter les résultats bruts des évaluations nationales pour identifier les besoins des élèves et programmer les apprentissages pour y répondre.
Enseignants de collège et éventuellement des personnels de direction
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une demi-journée Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
13 h
Présentiel
BTEP : EDUCATION PRIORITAIRE
Constellations collège/lycée en lettres en rep/rep+ pfe
Renforcer la continuite pedagogique en education prioritaire
Identifiant du dispositif : 26A0020338
Code du module : 76003
Favoriser en ep la continuité des pratiques d'enseignement des lettres entre le collège et le lycée par l'accompagnement de constellations : échanges et analyses de pratiques accompagnés, production de ressources et observations croisées
Enseignants en lettres en collège rep/rep+ et dans leurs lycées de secteurs
13h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6 demi-journées + un temps d'une heure de réunion préparatoire Organisation : 6 déplacements niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Les enseignants dans le dispositif devoirs faits
Optimiser le dispositif devoirs faits
Identifiant du dispositif : 26A0020413
Code du module : 76191
Mettre en commun des organisations et outils favorisant le dispositif devoirs faits.
Enseignants du dispositif devoirs faits
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Un jour de formation en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : décembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
12 h
Présentiel
BTPD : PREVENTION DU DECROCHAGE
Coordonner une micro-structure - collège
Les micro-structures
Identifiant du dispositif : 26A0020469
Code du module : 76303
Coordonner une micro-structure en collège : enjeux et pratiques..accompagnement et formation des enseignants-coordonnateurs des micro-collèges.
Enseignants-coordonnateurs en micro-structure en collège dans les bouches-du-rhône et le vaucluse
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 jours en présentiel .mardi ou jeudi ou vendredi Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : Lz
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Webinaire techno module animateurs
Accompagner à distance les enseignants de technologie
Identifiant du dispositif : 26A0020515
Code du module : 76475
Webinaire des enseignants en technologie (module de convocation des animateurs)
Enseignants de technologie en collège
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Wébinaires présentant les différentes ressources pédagogiques produites par le groupe de production académique. Organisation : 2 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Webinaire de présentation ressources en technologie
Accompagner à distance les enseignants de technologie
Identifiant du dispositif : 26A0020515
Code du module : 76476
Présentation des ressources produites par le groupe académique de ressource.
Enseignant de technologie au collège.
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Visio d'1h30 de présentation des ressources pédagogiques technologie Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Reforme college webinaire 1
Accompagnement de la réforme en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020559
Code du module : 76586
Maîtrise de la langue et place des mathématiques en physique
Enseignants de physique chimie de collège
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Selon disponibilité des formateurs Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Reforme college webinaire 2
Accompagnement de la réforme en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020559
Code du module : 76587
Transition écologique
Enseignant de physique chimie de collège
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Selon disponibilité des formateurs Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Reforme college webinaire 3
Accompagnement de la réforme en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020559
Code du module : 76588
La théorie des deux mondes. conceptions des élèves. démarche technologique.
Enseignant de physique chimie de collège
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Selon disponibilité des formateurs Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Reforme college webinaire 4
Accompagnement de la réforme en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020559
Code du module : 76589
Egalité filles-garçons. cps, compétences psychosociales
Enseignants de physique chimie de collège
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Selon disponibilité des formateurs Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Activités et séquences riches (niveau 1)
Pratiques pédagogiques en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020561
Code du module : 76596
Concevoir et mettre en oeuvre des activités riches. identifier les compétences mobilisées par les élèves. anticiper des étayages.
Reserve : enseignants de physique-chimie exerçant au collège n'ayant jamais suivi la formation
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2j en présentiel, selon edt des formatrices Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Construire des activités et séquences riches dans une progression spiralaire (niveau 2)
Pratiques pédagogiques en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020561
Code du module : 76598
Concevoir et mettre en oeuvre des activités et des séquences riches. identifier les compétences mobilisées par les élèves. anticiper des étayages.
Reserve : enseignants de physique-chimie exerçant au collège ayant déjà suivi la formation (ou le niveau 1)
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2j en présentiel, selon edt des formatrices Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDSP : SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
Activités et solutions concrètes pour dynamiser et engager le groupe-classe au collège
Pratiques pédagogiques en physique-chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020561
Code du module : 76601
Propositions de solutions et d?activités pour engager activement le groupe-classe au collège.
Enseignants de physique-chimie exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel, selon edt formatrice Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Les intelligences génératives au collège en svt , découverte, pratiques et exemples
Le numerique en svt
Identifiant du dispositif : 26A0020585
Code du module : 76643
Nous explorerons les ia génératives et leurs applications en svt, à travers des ateliers et des exemples en classe. les différents points de vue enseignants, élèves et parents seront détaillés.
Enseignants de svt exerçant au collège.
6h en présentiel0h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
1j en présentiel + 3h d'activité en autonomie magistère (avec suivi/échanges par votre formateur). Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76645
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Equipe d'enseignants de svt des collèges du réseau.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76646
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76647
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026.. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76648
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76649
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76650
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76651
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76652
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76653
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76654
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76655
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76656
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oevre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76657
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76658
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76659
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76660
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76661
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76662
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel en réseau Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76663
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76664
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Mise en oeuvre des programmes de svt au collège
Pratiques pedagogiques de svt au college
Identifiant du dispositif : 26A0020586
Code du module : 76665
Réflexion didactique et échanges de pratiques concernant l'enseignement des svt en collège de la 6ème à la 3ème
Enseignants de svt exerçant au collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel dans le réseau. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
4 h
Hybride
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Projet edumed observatoire huveaune
Les sciences participatives dans le réseau huveaune
Identifiant du dispositif : 26A0020588
Code du module : 76670
Objectif : à partir du réel de terrain, le fleuve l'huveaune, travailler en réseau avec différents collèges sur les enjeux territoriaux de l'eau.
Public réservé : enseignants de collège ayant dans leur progression comme objet d'étude de l'huveaune
3h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une demie journée en présentiel dans le département 13 + visios Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADMU : EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL
Favoriser les projets inter-établissements et inter-degrés des chorales scolaires
Elaboration de projets musicaux des chorales scolaires
Identifiant du dispositif : 26A0020605
Code du module : 76725
Faciliter la collaboration et le travail entre les professeurs d'éducation musicale/professeurs des écoles participant à des projets des chorales scolaires inter-établissements et/ou inter-degrés.
Professeurs d'éducation musicale et chant choral et/ou professeurs des écoles
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Les temps de travail seront fixés selon les choix du groupe. si c'est sur temps scolaire, la date sera fixée avec l'accord des chefs d'établissement. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : mars 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
QTAP : ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES
Exploitation des évaluations en établissement_pfe
Exploitation des evaluations nationales en établissement
Identifiant du dispositif : 26A0020624
Code du module : 76775
Accompagner les équipes d'établissement en les impliquant dans l'exploitation des évaluations nationales.
Les enseignants d'un établissement impliqués dans l'exploitation des évaluations nationales
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée de formation en établissement Organisation : 1 déplacement niveau établissement. Début : novembre 2026.. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Lire et étudier une oeuvre intégrale au collège - nouveaux programmes
Lecture au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020675
Code du module : 76883
Lire et étudier une oeuvre intégrale au collège portant sur les nouveaux programmes : construire une séquence, modalités, cas pratiques, mises en oeuvres concrètes de séquences
Enseignant de lettres en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel (journée entière) pour un groupe de 30 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Etudier un texte court au collège - stratégies de lecture
Lecture au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020675
Code du module : 76884
étudier un texte court au collège - stratégies de lecture de la 6ème à la 3ème, nouveaux programmes de collège, préparation au dnb
Enseignant de lettres en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel (journée entière) pour un groupe de 30 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
La séquence décrochée lecture au collège
Lecture au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020675
Code du module : 76885
La séquence décrochée lecture au collège : nouvelle démarche pour lire une oeuvre intégrale au collège, stratégies de lecture, cas pratiques, mises en oeuvres concrètes
Enseignant de lettres en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel (journée entière) pour un groupe de 30 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
La séquence décrochée lecture au collège - p01
Lecture au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020675
Code du module : 76886
La séquence décrochée lecture au collège : nouvelle démarche pour lire une oeuvre intégrale au collège, stratégies de lecture, cas pratiques, mises en oeuvres concrètes
Enseignant de lettres en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel (journée entière) pour un groupe de 30 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Lire et étudier une oeuvre intégrale au collège - nouveaux programmes
Lecture au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020675
Code du module : 76887
Lire et étudier une oeuvre intégrale au collège portant sur les nouveaux programmes : construire une séquence, modalités, cas pratiques, mises en oeuvres concrètes de séquences
Enseignant de lettres en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel (journée entière) pour un groupe de 30 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Etudier un texte court au collège - stratégies de lecture p01
Lecture au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020675
Code du module : 76888
étudier un texte court au collège - stratégies de lecture de la 6ème à la 3ème, nouveaux programmes de collège, préparation au dnb
Enseignant de lettres en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel (journée entière) pour un groupe de 30 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
22 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Groupe de production de ressources en technologie
Groupe de production de ressources de formation en technologie
Identifiant du dispositif : 26A0020694
Code du module : 76934
Produire des ressources pédagogiques à destination des professeurs de technologie de l'académie.
Enseignants de technologie en collège
18h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Groupe de production de ressources en technologie collège. 3 regroupement et organisation d'un wébinaire Organisation : 3 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Hybride
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Interdisciplinarité : concevoir et intégrer des outils de mathématiques pour l'enseignement de svt
Développement professionnel des enseignants de svt
Identifiant du dispositif : 26A0020709
Code du module : 76971
Réflexion sur l'élaboration et l'utilisation des outils mathématiques (proportionnalité, puissance de 10, quotients, équations du 1er degré,...)en svt au service des apprentissages et la consolidation des compétences travaillées en mathématiques.
Enseignants de svt de collège (cycle 3 et 4)
6h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 x 2h en visio + 1 journée en présentiel Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
4 h
Distanciel
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Les fondamentaux du développement durable
Accompagnement en technologie collège nouveau programme
Identifiant du dispositif : 26A0020712
Code du module : 76976
Apporter les fondamentaux du développement durable pour les professeurs de technologie en collège.
Formation à destination des professeurs de technologie en collège.
0h en présentiel4h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation de 4h découpée en 4 sessions en distanciel. dernière session dédiée à la mise en oeuvre en classe. Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Découverte des cartes programmables en technologie
Accompagnement en technologie collège nouveau programme
Identifiant du dispositif : 26A0020712
Code du module : 76977
Accompagnement en technologie collège nouveau programme : les cartes programmables, les différentes technologies, la mise en ?uvre dans la classe.
Professeurs de technologie en collège.
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée de formation dédiée à la découverte des différentes technologie de cartes électroniques, leur mise en oeuvre et la conception d'une séance pour la classe. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
1 h
Distanciel
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Webinaire les outils numeriques en technologie
Accompagner à distance les enseignants de technologie vers les usages du numerique
Identifiant du dispositif : 26A0020743
Code du module : 77053
L'objectif étant de présenter (par le ian technologie) les usages des outils numériques en lien avec la technologie collège et d'aborder, au travers des propositions, les nouveautés du programme du cycle 4.
Enseignants de technologie en collège
0h en présentiel1h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
3 sessions de 1 heure chacune en distanciel Organisation : . Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L2, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
QTAP : ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES
Nouveaux programmes de français en 6ème
Nouveaux programmes de français en 6ème
Identifiant du dispositif : 26A0020754
Code du module : 77102
Les nouveaux programmes de français à enseigner en 6eme.
Enseignants de français
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en présentiel en réseau Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Présentiel
QTPL : ACCOMPAGNEMENT DES PLANS TRANSVERSAUX
Exploitation des évaluations nationales
Exploitation des evaluations nationales
Identifiant du dispositif : 26A0020760
Code du module : 77111
Ces formations visent à acculturer les équipes de pilotage en établissement à l'exploitation des évaluations nationales ( manipulation des fichiers, identification des besoins- réponses à donner)
Chefs d'établissement et enseignants de collège
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une demi journée en présentiel. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026.. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
2 h
Distanciel
EPEP : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (EPS)
Collège en progrés et eps - ep
Accompagnement des enseignants eps en ep
Identifiant du dispositif : 26A0020765
Code du module : 77124
Contribution et apport de l'eps au dispositif collège en progrès
Professeurs d'eps intervenant dans collège en progrès
0h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une réunion en visio de deux heures Organisation : . Début : octobre 2026.. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
ADTH : THEATRE
Enseigner en atelier de pratique théâtrale au collège
Enseigner le theatre au college
Identifiant du dispositif : 26A0020786
Code du module : 77156
Diversifier ses pratiques dans le cadre de l'animation d'un atelier de pratique théâtrale. enrichir les partenariats. apports théoriques et pratiques. partage de ressources et d'expériences.
Fonction d'enseignement en charge d'un atelier de pratique du théâtre (clubs, ateliers du midi, etc.) ou souhaitant développer des compétences pour s'y engager.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
En présentiel 6h. ateliers de pratique. échange de démarches innovantes. organisation : 1 déplacement niveau académique. début : mars 2027. jour : plusieurs. leviers : l4 Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : mars 2027. Jour : vendredi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADMU : EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL
Journées pédagogiques - nouveaux programmes - dept 13
Journées peda.ia-ipr - nouveaux programmes et ateliers d'accompagnement - departement
Identifiant du dispositif : 26A0020793
Code du module : 77167
Journées pédagogiques iapr. présentation des nouveaux programmes du collège et ateliers de pratiques pour le département 13.
Professeurs du 2nd degré qui enseignent la musique en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Les dates de chaque journée seront annoncées suffisamment en amont pour que les professeurs puissent anticiper leur participation avec leur chef d'établissement. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : avril 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADMU : EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL
Journées pédagogiques - nouveaux programmes et ateliers - dept 84
Journées peda.ia-ipr - nouveaux programmes et ateliers d'accompagnement - departement
Identifiant du dispositif : 26A0020793
Code du module : 77168
Présentation des nouveaux programmes et ateliers de pratiques département 84.
Professeurs qui enseignent l'éducation musicale et le chant choral en collège.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
La date de la journée seront annoncées suffisamment en amont pour que les professeurs puissent anticiper leur participation avec leur chef d'établissement Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : avril 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADMU : EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL
Journees peda - nouveaux programmes et ateliers - dept 04 et 05
Journées peda.ia-ipr - nouveaux programmes et ateliers d'accompagnement - departement
Identifiant du dispositif : 26A0020793
Code du module : 77169
Présentation des nouveaux programmes d'enseignement et ateliers de pratique.
Professeurs qui enseignent l'éducation musicale et le chant choral en collège.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
La date de la journée sera annoncée suffisamment en amont pour que les professeurs puissent anticiper leur participation avec leur chef d'établissement. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : avril 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
CTFF : FORMATION DE FORMATEURS
Uf 1 mecanique de vol
Parcours : enseigner l'aeronautique
Identifiant du dispositif : 26A0020809
Code du module : 77196
.
A2 enseignant en collègea4 enseignant en lycée a5 enseignant en lycée professionnel
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
SDVT : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
Les compétences psychosociales intégrées en svt
Les compétences psychosociales en svt
Identifiant du dispositif : 26A0020900
Code du module : 77391
Intégrer le développement des cps - compétences psychosociales des élèves dans ses scénarios pédagogiques
Enseignants de svt exerçant en collège.
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1 jour en présentiel + visio Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Suivi d'équipe de collège
Maths-college en réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020907
Code du module : 77414
Objectifs définis avec l'équipe accompagnée, ou selon repérage des besoins par les ipr/cmi.
Enseignants de mathématiques d'un même réseau
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en présentiel de 4h. les jours concernés pour ces formations dépendront des edt des enseignants et des propositions des chefs d'établissement. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Suivi d'équipe de collège
Maths-college en réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020907
Code du module : 77415
Objectifs définis avec l'équipe accompagnée, ou selon repérage des besoins par les ipr/cmi.
Enseignants de mathématiques d'un même réseau
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en présentiel de 4h. les jours concernés pour ces formations dépendront des edt des enseignants et des propositions des chefs d'établissement. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Suivi d'équipe de collège
Maths-college en réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020907
Code du module : 77416
Objectifs définis avec l'équipe accompagnée, ou selon repérage des besoins par les ipr/cmi.
Enseignants de mathématiques de collège d'un même réseau
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en présentiel de 4h. les jours concernés pour ces formations dépendront des edt des enseignants et des propositions des chefs d'établissement. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Suivi d'équipe de collège
Maths-college en réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020907
Code du module : 77417
Objectifs définis avec l'équipe accompagnée, ou selon repérage des besoins par les ipr/cmi.
Enseignants de mathématiques de collège d'un même réseau
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en présentiel de 4h. les jours concernés pour ces formations dépendront des edt des enseignants et des propositions des chefs d'établissement. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Suivi d'équipe de collège
Maths-college en réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020907
Code du module : 77418
Objectifs définis avec l'équipe accompagnée, ou selon repérage des besoins par les ipr/cmi.
Enseignants de mathématiques de collège d'un même réseau
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en présentiel de 4h. les jours concernés pour ces formations dépendront des edt des enseignants et des propositions des chefs d'établissement. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Toute l'année par l'institution
4 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Suivi d'équipe de collège
Maths-college en réseau
Identifiant du dispositif : 26A0020907
Code du module : 77419
Objectifs définis avec l'équipe accompagnée, ou selon repérage des besoins par les ipr/cmi.
Enseignants de mathématiques de collège d'un même réseau
4h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1/2j en présentiel de 4h. les jours concernés pour ces formations dépendront des edt des enseignants et des propositions des chefs d'établissement. Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
13 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Enseigner et évaluer par critères de réussite au collège (pfe)
Accompagnement d'équipes de maths dans leur établissement
Identifiant du dispositif : 26A0020912
Code du module : 77437
Déterminer des critères de réussite permettant l'explicitation des attendus pour en différencier les apprentissages au sein d'un groupe-classe.
Equipe de maths d'un collège, ou de deux collèges proches d'un même réseau.
6h en présentiel2h à distance synchrone 5h à distance asynchrone
2 x 1/2j en présentiel + 2h en visio + 5h en asynchrone Organisation : 2 déplacements niveau réseau. Début : novembre 2026.. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Pratiques artistiques au college : dessin et gravure
Pratiques artistiques au college
Identifiant du dispositif : 26A0020914
Code du module : 77441
Approfondir l'appropriation des programmes et l'élaboration des progressions par des approches techniques
Enseignants arts plastiques en college candidature individuelle
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Appropriation des techniques transférables dans l'enseignement Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : mars 2027. Jour : mercredi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Pratiques artistiques au college : architecture et design
Pratiques artistiques au college
Identifiant du dispositif : 26A0020914
Code du module : 77442
Approfondir l'appropriation des programmes et l'élaboration des progressions par des approches techniques
Enseignants arts plastiques en college candidature individuelle
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Approche technique et culturelle de l'architecture et du design dans le cadre de l'enseignement des arts plastiques au collège Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : février 2027. Jour : mercredi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Monter un lieu d'art et de cultutre en établissement scolaire
Pratiques artistiques au college
Identifiant du dispositif : 26A0020914
Code du module : 77443
Approfondir l'appropriation des programmes et l'élaboration des progressions par des approches techniques
Enseignants arts plastiques en college candidature individuelle
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Accompagnement des enseignants dans l'installation d'un lieu d'exposition en milieu scolaire. modalités et enjeux éducatifs. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : jeudi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
8 h
Hybride
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Nouveaux programmes apl cycle 3 dep 04-05
Accompagnement nouveaux programmes cycle 3
Identifiant du dispositif : 26A0020915
Code du module : 77444
Appropriation et mise en oeuvre des nouveaux programmes arts plastiques c3 au collège
Enseignants en collège
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel sur les nouveaux programmes + 2h synchrone Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
8 h
Hybride
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Nouveaux programmes apl cycle 3 dep 84
Accompagnement nouveaux programmes cycle 3
Identifiant du dispositif : 26A0020915
Code du module : 77445
Appropriation et mise en oeuvre des nouveaux programmes arts plastiques c3 au collège
Enseignants en collège
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel sur les nouveaux programmes + 2h synchrone Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
8 h
Hybride
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Nouveaux programmes apl cycle 3 arles - berre - est 84
Accompagnement nouveaux programmes cycle 3
Identifiant du dispositif : 26A0020915
Code du module : 77446
Appropriation et mise en oeuvre des nouveaux programmes arts plastiques c3 au collège
Enseignants en collège
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel sur les nouveaux programmes + 2h synchrone Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
8 h
Hybride
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Nouveaux programmes apl cycle 3 arles - berre - est 84
Accompagnement nouveaux programmes cycle 3
Identifiant du dispositif : 26A0020915
Code du module : 77447
Appropriation et mise en oeuvre des nouveaux programmes arts plastiques c3 au collège
Enseignants en collège
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel sur les nouveaux programmes + 2h synchrone Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
8 h
Hybride
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Nouveaux programmes apl cycle 3 arles - berre - est 84
Accompagnement nouveaux programmes cycle 3
Identifiant du dispositif : 26A0020915
Code du module : 77448
Appropriation et mise en oeuvre des nouveaux programmes arts plastiques c3 au collège
Enseignants en collège
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel sur les nouveaux programmes+ 2h synchrone Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
8 h
Hybride
ADAP : ARTS PLASTIQUES
Nouveaux programmes apl cycle 3 arles - berre - est 84
Accompagnement nouveaux programmes cycle 3
Identifiant du dispositif : 26A0020915
Code du module : 77449
Appropriation et mise en oeuvre des nouveaux programmes arts plastiques c3 au collège
Enseignants en collège
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation en présentiel sur les nouveaux programmes+ 2h synchrone Organisation : 1 déplacement niveau réseau. Début : janvier 2027. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
11 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Les pratiques de l'oral en maths au collège
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77454
Quelques apports théoriques sur les intérêts du travail à l'oral en mathématiques, avec exemples concrets (filmés, rassemblés grâce à des pratiques de différents collègues). échanges autour de ces pratiques, analyses et discussions.
Enseignants de mathématiques exerçant en collège
6h en présentiel2h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
Formation sur une journée en présentiel (ou deux demi-journées), avec un suivi synchrone et asynchrone. dates selon edt des formateurs. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
11 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Les pratiques de l'oral en maths au collège
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77455
Quelques apports théoriques sur les intérêts du travail à l'oral en mathématiques, avec exemples concrets (filmés, rassemblés grâce à des pratiques de différents collègues). échanges autour de ces pratiques, analyses et discussions.
Enseignants de mathématiques exerçant en collège
6h en présentiel2h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
Formation sur une journée en présentiel (ou deux demi-journées), avec un suivi synchrone et asynchrone. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Les différentes traces écrites en maths
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77456
Définir la notion de trace écrite. comprendre les attendus institutionnels. analyser les divers types de difficultés rencontrées, et répondre aux questionnements se posant dans le cadre de nos pratiques.
Enseignants de mathématiques exerçant en collège
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation sur une journée en présentiel (ou deux demi-journées), avec un temps d'accompagnement en synchrone. dates en fonction de l'edt du formateur Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
8 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Les différentes traces écrites en maths
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77457
Définir la notion de trace écrite. comprendre les attendus institutionnels. analyser les divers types de difficultés rencontrées, et répondre aux questionnements se posant dans le cadre de nos pratiques.
Enseignants de mathématiques exerçant en collège
6h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation sur une journée en présentiel, avec un suivi synchrone et asynchrone. dates en fonction de l'edt du formateur. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Manipulations en mathématiques au cycle 4
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77458
élaboration de scénarios pédagogiques à partir d'activités manipulatoires en mathématiques
Enseignants de mathématiques exerçant en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en présentiel. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
20 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Les plans de travail en maths, hétérogénéité et autonomie
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77459
Construire et mettre en place des plans de travail au sein d'un groupe classe.
Réservé département 13 - enseignants de mathématiques exerçant en collège
12h en présentiel2h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Une journée plus deux demi-journées en présentiel, temps en synchrone et suivi asynchrone. dates et jours en fonction de l'edt du formateur Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
20 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Les plans de travail en maths, hétérogénéité et autonomie
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77460
Construire et mettre en place des plans de travail au sein d'un groupe classe.
Réservé département 84 - enseignants de mathématiques exerçant en collège
12h en présentiel2h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Une journée plus deux demi-journées en présentiel, temps en synchrone et suivi asynchrone. dates et jours en fonction de l'edt du formateur Organisation : 3 déplacements niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Les rituels en maths
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77461
Appréhender et ritualiser l'enseignement des mathématiques. faire acquérir aux élèves les réflexes nécessaires aux objets, raisonnement, démonstration, ...
Réservé département 13 - enseignants de mathématiques exerçant en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en présentiel, selon l'edt des formateurs. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Les rituels en maths
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77462
Appréhender et ritualiser l'enseignement des mathématiques. faire acquérir aux élèves les réflexes nécessaires aux objets, raisonnement, démonstration, ...
Réservé département 84 - enseignants de mathématiques exerçant en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Une journée en présentiel selon l'edt des formateurs. Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Les fractions en 6ème et 5ème
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77463
Présentation d'activités utilisables en classes de 6ème/5ème
Enseignants de mathématiques exerçant en collège
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 x 1/2j en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : mars 2027.. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
L'algèbre au cycle 4
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77464
Des nombres relatifs au calcul littéral.
Enseignants de mathématiques exerçant en collège
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 x 1/2j en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : avril 2027.. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
12 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Enseigner les nombres relatifs en 5ème et 4ème
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77465
Présentation d'activités utilisables en classes de 5ème/4ème.
Enseignants de mathématiques exerçant au collège
12h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 x 1/2j en présentiel Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : janvier 2027.. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
14 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Enseigner plus explicitement en maths
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77466
Enseigner plus explicitement est un processus qui se joue à plusieurs niveaux : qui explicite quoi à qui, quand et comment ?
Enseignants de mathématiques exerçant en collège
12h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 jours en présentiel + visio. dates en fonction des edt des formatrices. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
SDMA : MATHEMATIQUES
Articuler l'enseignement des automatismes et la résolution de problèmes en mathématiques
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77467
Dans la progression de maths, prioriser les chapitres nécessitant des résolutions de problèmes et les articuler avec une pratique régulière d'automatismes chez les élèves en cycle 3 et cycle 4.
Reserve ep-84 : enseignants de mathématiques exerçant en collège rep/rep+
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
1j en présentiel dans le vaucluse Organisation : 1 déplacement niveau départemental. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
14 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Enseigner plus explicitement en maths
Pratiques pédagogiques en mathématiques au collège
Identifiant du dispositif : 26A0020919
Code du module : 77468
Enseigner plus explicitement est un processus qui se joue à plusieurs niveaux : qui explicite quoi à qui, quand et comment ?
Enseignants de mathématiques exerçant en collège
12h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 jours en présentiel + visio. dates en fonction des edt des formatrices. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4, L5
Par Sofia-FMO selon communication
10 h
Distanciel
SDNS : NUMERIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES
Aborder la cybersecurite au clg en techno
Introduction à la cybersécurité
Identifiant du dispositif : 26A0020958
Code du module : 77602
Introduire les notions de cybersécurité dans les enseignements de technologie au collège.
Enseignants de technologie exerçant au collège
0h en présentiel2h à distance synchrone 8h à distance asynchrone
2h en visio introductive + 8h autoformation asynchrone magistere 2 + 2h en visio-bilan Organisation : . Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Toute l'année par l'institution
14 h
Hybride
TDCL : STI - COLLEGE, LYCEE
Didactique des contractuels en technologie
Accompagnement des enseignants contractuels en technologie
Identifiant du dispositif : 26A0020962
Code du module : 77609
Apporter les fondamentaux didactique de la technologie aux enseignants contractuels technologie nouvellement nommés.
Enseignants contractuels de technologie en collèges
12h en présentiel2h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
2 journées de formation en présentiel. Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : octobre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L1, L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADMU : EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL
Accompagner les ebep en éducation musicale
Accompagner les eleves a besoins partculiers en education musicale
Identifiant du dispositif : 26A0020999
Code du module : 77750
Aider les enseignants à prendre en compte l?hétérogénéité et les besoins particuliers dans la classe. identifier des leviers de différenciation pédagogique afin de favoriser l?accès de tous aux apprentissages.
Professeur d'éducation musicale en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
La formation sera proposée sur un jour de la semaine hors mercredi. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : janvier 2027. Jour : jeudi. Leviers : L4
Toute l'année par l'institution
6 h
Présentiel
ADMU : EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL
Accompagnement des classes à horaires aménagés musique
Classes a horaires amenages - musique
Identifiant du dispositif : 26A0021000
Code du module : 77751
Favoriser les échanges entre les équipes impliquées dans les cham autour des pratiques, du fonctionnement et des projets menés. mutualiser des expériences et partager des points d?appui.
Professeur d'éducation musicale en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Formation qui aura lieu en semaine hors mercredi car elles associera des professeurs de conservatoire engagés en cham (sur invitation) et ils travaillent le mercredi. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : février 2027. Jour : mardi. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Formation enseignants contractuels de lettres en collège - en présentiel
Formation enseignants contractuels de lettres en collège et en lycée (présentiel)
Identifiant du dispositif : 26A0021016
Code du module : 77772
Enseigner les lettres au collège (formation en présentiel).
Enseignant de lettres en collège contractuels (non néo).
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe 20 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : mercredi. Leviers : L1, L4
Par Sofia-FMO selon communication
17 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Apprendre le logiciel scratch en maths - niveau débutant
Les maths et le numérique
Identifiant du dispositif : 26A0021037
Code du module : 77805
S'initier aux logiciels scratch/codabloc, à l'enseignement de l'algorithmique en maths. entrée progressive dans l'ergonomie et la prise en main du logiciel. réflexion sur l'enseignement de l'algorithmique. utilisation de capytale.
Enseignants de mathématiques exerçant en collège
9h en présentiel3h à distance synchrone 5h à distance asynchrone
(1j de 6h et 1/2j de 3h) + 3h en visio + 5h en asynchrone magistère Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
17 h
Hybride
SDMA : MATHEMATIQUES
Intégrer le numérique dans l'enseignement des maths au collège
Les maths et le numérique
Identifiant du dispositif : 26A0021037
Code du module : 77806
Scénariser des séquences en maths au collège avec le numérique. mise en oeuvre des outils à travers différentes situations utilisables avec les élèves. scratch/codabloc, tableur, geogebra pour explorer, conceptualiser, démontrer... usage de capytale
Enseignants de mathématiques exerçant au collège
9h en présentiel3h à distance synchrone 5h à distance asynchrone
(1j de 6h et 1/2j de 3h) + 3h en visio + 5h en asynchrone magistère Organisation : 2 déplacements niveau académique. Début : novembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L2, L4
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
HDLT : LETTRES
Lettres et compétences psychosociales (collège et lycée)
Lettres et cps
Identifiant du dispositif : 26A0021046
Code du module : 77836
Didactiser les compétences psychosociales en lettres en collège et en lycée.
Enseignant de lettres en collège
6h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 25 personnes en déplacement académique + 3h en distanciel synchrone. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Ameliorer la comprehension de lecture au college
Ameliorer la comprehension de lecture au college
Identifiant du dispositif : 26A0021047
Code du module : 77838
Ameliorer la comprehension de lecture au college
Enseignant de lettres en collège
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 20 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
6 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Mise en oeuvre séquence latin/grec-college
Didactique du latin et/ou du grec en collège
Identifiant du dispositif : 26A0021050
Code du module : 77841
Mise en oeuvre séquence latin/grec au collège
Enseignant de lca (langues et cultures de l'antiquité) en collège.
6h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
6h en présentiel pour un groupe de 25 personnes en déplacement académique. Organisation : 1 déplacement niveau académique. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
18 h
Présentiel
HDLT : LETTRES
Groupe action-recherche en lettres - pfe
Groupe action-recherche -en lettres pfe
Identifiant du dispositif : 26A0021078
Code du module : 77880
Accompagnement de la réflexion des équipes sur un pilotage pédagogique en lettres, concerté, thématique au choix des équipes, créneaux au choix du formateur et chef d'établissement - formation autour du projet facilit (ampiric)
Enseignant de lettres en collège (équipe enseignante).
18h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
9h en présentiel (4 allers-retours) pour un groupe de 10 personnes environ en déplacement établissement. Organisation : 3 déplacements niveau établissement. Début : septembre 2026. Jour : plusieurs. Leviers : L4
Par Sofia-FMO selon communication
81 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation commune au capes interne et à l'agrégation interne en éducation musicale
Préparation aux concours internes d'éducation musicale agrégation et capes
Identifiant du dispositif : 26A0020001
Code du module : 75007
Connaissances didactiques et disciplinaires. ecoute. arrangement. direction de choeur. dissertation. Attention : préparation au capes
Personnels préparant le concours
75h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Jour de la formation mercredi de 13h à 19h. .lieu : inspé d'aix en provence. La préparation à l'écrit est commune à l'agrégation et au capes. Début : septembre 2025. Jour : mercredi. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
18 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'oral de l'agrégation interne
Préparation aux concours internes d'éducation musicale agrégation et capes
Identifiant du dispositif : 26A0020001
Code du module : 75009
Préparer aux épreuves orales d'admission pour l'agrégation interne.
Personnels préparant le concours
18h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Jour de la formation mercredi de 13h à 19h à l'inspé d'aix en provence : 18h de préparation à l'oral. Début : octobre 2025. Jour : MERCREDI APM. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
32 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au capes interne en arts plastiques
Préparation au capes interne d'arts plastiques
Identifiant du dispositif : 26A0020002
Code du module : 75010
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. Intégrer les apports disciplinaires et maitriser la méthodologie, les attendus des épreuves. Eclairages didactique et pédagogique, actualisation arts plastiques. Entrainement aux épreuves orales.
Personnels préparant le concours. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
32h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
8 séances en présentiel (quelques fois en visio) le MERCREDI APRES-MIDI, entre 13h30-18h, à l'inspé marseille st jérome, entre septembre et avril. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
26 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au capes interne en espagnol
Préparation au capes interne d'espagnol
Identifiant du dispositif : 26A0020004
Code du module : 75013
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. Etude des oeuvres au programme. préparation aux épreuves écrites. méthodologie de l'épreuve professionnelle.
Personnels préparant le concours. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
0h en présentiel23h à distance synchrone 3h à distance asynchrone
Formation en mars/avril pour préparer les oraux. Séance d’accompagnement au RAEP au 1er trimestre avec espace M@gistère en appui. Jour : MERCREDI APM. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
85 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au capes interne documentation
Préparation aux concours internes
Identifiant du dispositif : 26A0020005
Code du module : 75014
Actualisation des connaissances en sciences de l'information et de la documentation. réflexion .sur l'éducation aux médias et à l'information en eple. méthodologie des épreuves. entraînement aux .épreuves écrites et orales du concours..
Personnels préparant le concours
45h en présentiel0h à distance synchrone 40h à distance asynchrone
Inspé aix en provence. Ecrit : 30h. oral : 15h. 40h magistère. Début : septembre 2025. Jour : MERCREDI APRM 13h-17h. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
21 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au capes interne italien sous réserve d'ouverture du concours
Préparation au capes interne d'italien
Identifiant du dispositif : 26A0020006
Code du module : 75015
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. entrainement à l'oral et étude de documents, séquences thématiques pour la compréhension et l'expression orale. (sous réserve d'ouverture du concours).
Personnels préparant le concours
15h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Séances en présentiel (éventuellement en visio) + accompagnement asynchrone. /!\ Formation sous- réserve d’ouverture du concours. Jour : MERCREDI APM. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
68 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au capes interne en mathématiques
Préparation au capes interne de mathématiques
Identifiant du dispositif : 26A0020007
Code du module : 75016
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. connaissances didactiques et disciplinaires. présentation orale. on donnera des outils pour .analyser une séquence d'enseignement qu'on mettra en oeuvre à propos de la deuxième partie du dossier raep et des outils pour préparer une leçon..
Personnels préparant le concours. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
56h en présentiel0h à distance synchrone 12h à distance asynchrone
Formation le mercredi 13h30-17h30 inspé marseille site saint jérome. Début : septembre 2025. Jour : MERCREDI APRM. Pas de frais de déplacement. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
60 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au capes interne en sciences de la vie et de la terre
Préparation au capes interne svt
Identifiant du dispositif : 26A0020008
Code du module : 75017
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. connaissance de la didactique des svt. apprentissage des élèves. construction de leçons. présentation orale (leçon et entretien) en temps limité..
Personnels préparant le concours. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
48h en présentiel0h à distance synchrone 12h à distance asynchrone
Jour de formation le mercredi 14h-17h + 2 lundis durant les congés scolaires. inspé marseille site st jérome. préparation dossier raep partie disciplinaire + suivi à distance. Pas de frais de déplacement. Début : septembre 2025. Jour : MERCREDI APRM + 2 LUNDIS des congés scolaires
Par Sofia-FMO selon communication
88 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'agrégation interne en anglais
Préparation à l'agrégation interne d'anglais
Identifiant du dispositif : 26A0020009
Code du module : 75018
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. connaissances didactiques et disciplinaires. présentation orale.
Personnels préparant le concours
76h en présentiel0h à distance synchrone 12h à distance asynchrone
Jour de formation : mercredi et samedi journées entières le plus souvent possible. lieu aix en provence inspé ou faculté centre schuman. séances soit en présentiel soit en visio, + suivi à distance Début : septembre 2025. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
108 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'agrégation interne en espagnol
Préparation à l'agrégation interne d'espagnol
Identifiant du dispositif : 26A0020010
Code du module : 75019
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. etude des oeuvres au programme. préparation aux épreuves écrites. méthodologie de l'épreuve professionnelle
Personnels préparant le concours
108h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Lieu : amu schuman aix. Début : septembre 2025. Jour : SAMEDI JOURNEE. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
129 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'agrégation interne en histoire-géographie
Préparation à l'agrégation interne d'histoire-géographie
Identifiant du dispositif : 26A0020011
Code du module : 75020
Connaissances didactiques et disciplinaires. présentation orale.
Personnels préparant le concours
117h en présentiel0h à distance synchrone 12h à distance asynchrone
Lieu :inspé aix. Début : septembre 2025. jour de la formation : VENDREDI JOURNEE 9h-16h. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
129 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'agrégation interne en histoire-géographie (à distance) RSS et devoirs
Préparation à l'agrégation interne d'histoire-géographie
Identifiant du dispositif : 26A0020011
Code du module : 75118
Accès aux ressources et devoirs Magistere pour préparer en distanciel. Convient particulièrement aux enseignants ne pouvant disposer de la libération de leur vendredi en présentiel.
Personnels préparant le concours
117h en présentiel0h à distance synchrone 12h à distance asynchrone
Lieu :inspé aix. Début : septembre 2025. jour de la formation : VENDREDI JOURNEE 9h-16h. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
93 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'agrégation interne en lettres modernes et lettres classiques
Préparation à l'agrégation interne de lettres classique et moderne
Identifiant du dispositif : 26A0020012
Code du module : 75021
Didactique. littérature française (oeuvres au programme). oeuvre cinématographique au programme. grammaire française.
Personnels préparant l'agrégation interne lettres modernes ou lettres classiques.
69h en présentiel0h à distance synchrone 24h à distance asynchrone
Séances en bimodal + magistère. site inspe d'aix- en-provence.+ quelques durant les vacances. Début : septembre 2025. Jour : vendredi journée. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
24 h
Présentiel
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation aux épreuves spécifiques en lettres modernes.
Préparation à l'agrégation interne de lettres classique et moderne
Identifiant du dispositif : 26A0020012
Code du module : 75022
Module spécifique pour les lettres modernes. didactique. littérature générale et comparée.
Enseignants de lettres modernes préparant l'agrégation interne
24h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Début : septembre 2025. Jour : vendredi journée. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
39 h
Présentiel
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation aux épreuves spécifiques en lettres classiques.
Préparation à l'agrégation interne de lettres classique et moderne
Identifiant du dispositif : 26A0020012
Code du module : 75023
Module spécifique pour les lettres classiques. didactique épreuve spécifique lettres classiques. version grecque ou latine. préparation à l'oral..
Enseignants de lettres classiques préparant l'agrégation interne
39h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Début : septembre 2025. Jour : vendredi journée. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
130 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'agrégation interne en mathématiques
Préparation à l'agrégation interne de mathématiques
Identifiant du dispositif : 26A0020013
Code du module : 75024
Séances de cours-td, préparation aux écrits, séances de problèmes, séances préparation à l'oral : algèbre, géométrie, analyse et probabilité- statistiques, et matériel pour la modélisation.
Personnels préparant le concours
120h en présentiel0h à distance synchrone 10h à distance asynchrone
Lieu : fac st charles. séances mixtes présentiel- virtuel (salles visio à l'université) de préparation à l'écrit de 4h + périodes intensives de 4j durant les vacances de toussaint- hiver + entrainement écrit/oral le samedi matin. Début : septembre 2025. Jour : MERCREDI APRM. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
39 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'agrégation interne de philosophie
Préparation à l'agrégation interne de philosophie
Identifiant du dispositif : 26A0020014
Code du module : 75025
La préparation vise la remise à niveau et l'entraînement des candidats. formation disciplinaire sur les deux thèmes de l'agrégation interne, entraînement aux épreuves orales de la leçon, explication de texte. travail sur le parcours m@gistère.
Personnels préparant le concours
27h en présentiel0h à distance synchrone 12h à distance asynchrone
Lieu : aix ou alentours. formation en bimodal + accompagnement à distance Début : septembre 2025. Jour : MERCREDI APRM. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
24 h
Distanciel
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'agrégation interne sms
Préparation à l'agrégation interne de sms
Identifiant du dispositif : 26A0020015
Code du module : 75026
Préparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission de l'agrégation stms.
Enseignants certifiés stms, plp stsm et infirmières scolaires.
0h en présentiel18h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Jour : a définir. classes virtuelles synchrones et accompagnement asynchrone via le m@gistère.module en visio + travaux pratiques + journée de l'apsms. Début : octobre 2025. jour : MERCREDI APRM. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Distanciel
CTCO : PREPA CONCOURS
Accompagnement à la rédaction de la partie 1 du dossier raep concours internes enseignant
Préparation concours : accompagnement à la rédaction de la partie 1 du raep concours enseignants
Identifiant du dispositif : 26A0020016
Code du module : 75027
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. accompagnement à la rédaction de la partie 1 du dossier raep concours internes enseignant. prise en compte des textes officiels mise en relation avec les compétences de l'enseignant accompagnement individualisé dans sa rédaction...
Personnels susceptibles de se présenter aux concours internes capes, caplp .et capet. ne sont pas concernes les concours capeps interne, capes interne de documentation et capes d'education musicale. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
0h en présentiel3h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Classe virtuelle pour la présentation de la .méthodologie générale (+ suivi individualisé) Début : septembre 2025. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
17 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Accompagnement à la rédaction de la partie 1 du dossier raep concours internes enseignant
Préparation concours : accompagnement à la rédaction de la partie 1 du raep concours enseignants
Identifiant du dispositif : 26A0020016
Code du module : 75028
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. prise en compte des textes officiels mise en relation avec les compétences de l'enseignant .accompagnement individualisé dans la rédactionaccompagner à la rédaction de la partie 1, prise en charge personnalisée
Personnels susceptibles de se présenter aux concours internes capes, caplp et capet. ne concerne pas le capeps interne, capes interne de documentation et capes education musicale. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
3h en présentiel8h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Suivi distanciel individualisé pour la rédaction .de la partie Début : septembre 2025. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
9 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Accompagnement à la rédaction de la partie 2 (disciplinaire)du dossier raep pour les disciplines ne
Préparation concours : accompagnement partie 2 du raep concours enseignants
Identifiant du dispositif : 26A0020017
Code du module : 75029
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. accompagnement à la rédaction de la partie 2 (disciplinaire) du dossier raep pour les disciplines ne disposant pas de préparation spécifique..savoir rendre compte de son activité d'enseignement, l'expliciter et l'analyser.
Personnels présentant un capes, caplp, capet, et ne disposant pas dans le paf de préparation spécifique au concours de leur discipline. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
3h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
3h en présentiel + 6h de suivi à distance Début : septembre 2025. Jour : MERCREDI APRM. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
52 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au capes interne de physique chimie
Préparation au capes interne de physique chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020018
Code du module : 75030
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. préparer les candidats aux épreuves du concours. préparation de la partie spécifique (partie 2) du dossier raep et préparation de l'épreuve d'admission.
Personnels préparant le concours. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
42h en présentiel0h à distance synchrone 10h à distance asynchrone
1 séance pour le dossier raep + séances en présentiel + tp marseille fac. st jérome (inspé+université) + 12h accompagnement à distance (niv.2 en asynchrone). Début : octobre 2025. Jour : MERCREDI APRM. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
28 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au capes interne en anglais
Préparation aux concours capes interne d'anglais
Identifiant du dispositif : 26A0020020
Code du module : 75032
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. renforcement des connaissances sur les attentes institutionnelles et les stratégies d'apprentissage par le biais de mises en situation d'oral à partir de .supports similaires à ceux qui sont proposés au concours..
Personnels préparant le concours. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
19h en présentiel0h à distance synchrone 9h à distance asynchrone
La formation ne sera ouverte que sous réserve d'un nombre suffisant d'inscrits et pourra être modulée en fonction de l'assiduité. Début : septembre 2025. Jour : MERCREDI APM. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
77 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au capeps interne en éducation physique et sportive
Préparation au capeps interne
Identifiant du dispositif : 26A0020023
Code du module : 75035
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. acquérir les connaissances et méthodologies déterminant la réussite. acquérir une autonomie dans le développement de ses ressources professionnelles. accéder à une compréhension évoluée et informée de l'enseignement.
Personnels préparant le concours
30h en présentiel8h à distance synchrone 39h à distance asynchrone
Jour : samedi matin + créneau 17h-19h possible + créneau vacances scolaires. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
36 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au capes interne en histoire géographie
Préparation au capes interne histoire-géographie
Identifiant du dispositif : 26A0020024
Code du module : 75036
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. connaissances didactiques et disciplinaires. présentation orale. préparation à la partie 2 du raep..
Personnels préparant le concours. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
27h en présentiel0h à distance synchrone 9h à distance asynchrone
Séances en présentiel + suivi à distance pour la rédaction du dossier raep Début : septembre 2025. Jour : MERCREDI APRM. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
46 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au capes interne en lettres
Préparation aux capes interne de lettres
Identifiant du dispositif : 26A0020025
Code du module : 75037
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. préparer à la partie spécifique (partie 2) du dossier RAEP. Préparation à l'oral : compréhension de l'épreuve, construction d'une séquence, méthodologie de l'explication de texte et grammaire, mise en situation.
Personnels préparant le concours. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
40h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
8 séances en présentiel + 6h d'accompagnement à distance (raep). Début : septembre 2025. Jour : MERCREDI APRM. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
18 h
Distanciel
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au caplp interne en lettres-histoire
Préparation au caplp interne lettres histoire
Identifiant du dispositif : 26A0020026
Code du module : 75038
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. connaissances didactiques et disciplinaires. préparer à la partie spécifique (partie 2) du dossier raep. préparer aux épreuves orales d'admission et mise en situation.
Personnels préparant le concours. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
0h en présentiel12h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Début : octobre 2025. Jour : MERCREDI APRM.
Par Sofia-FMO selon communication
21 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation au caplp interne en mathématiques-physique chimie
Préparation au plp interne de mathématiques physique chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020027
Code du module : 75039
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. préparation du RAEP 2 + préparation aux épreuves orales du concours.
Personnels préparant le concours. ATTENTION cette préparation N'EST PAS OUVERTE aux personnels de l'enseignement PRIVE.
15h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Lieu LPP St Eloi. Début : octobre 2025. Jour : MERCREDI APRM. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
64 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'agrégation interne en arts plastiques
Préparation à l'agrégation interne d'arts plastiques
Identifiant du dispositif : 26A0020028
Code du module : 75040
Préparation aux épreuves écrites et orales.
Personnels préparant le concours
64h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Début : septembre 2025. Jour : VENDREDI. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
64 h
Présentiel
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'agrégation interne en arts plastiques
Préparation à l'agrégation interne d'arts plastiques
Identifiant du dispositif : 26A0020028
Code du module : 75041
Simulation d'oraux pour admissibles
Personnels préparant le concours
52h en présentiel0h à distance synchrone 12h à distance asynchrone
Début : mars 2025 selon résultats d'admissibilité. Jour : VENDREDI. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
18 h
Distanciel
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'oral de l'agrégation interne en allemand
Préparation à l'oral de l'agrégation interne d'allemand
Identifiant du dispositif : 26A0020029
Code du module : 75042
Préparation aux oraux pour les épreuves d'admissibilité et d'admission.
Professeurs d'allemand souhaitant préparer l'agrégation d'allemand
0h en présentiel18h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Organisation : Pas déplacement prévu. Début : novembre 2025. Jour : SAMEDI (séances possibles durant les vacances de février) selon calendrier
Par Sofia-FMO selon communication
84 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'agrégation interne en sciences économiques et sociales
Préparation à l'agrégation interne de ses
Identifiant du dispositif : 26A0020030
Code du module : 75043
Apport de connaissances sur les thèmes du programme de l'agrégation de ses et de .mathématiques - apprentissage des modalités d'élaboration des dossiers. formation hybride.
Personnels préparant le concours
72h en présentiel0h à distance synchrone 12h à distance asynchrone
Début : septembre 2025. Jour : LUNDI JOURNEE. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
72 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'agrégation interne en sciences de la vie et de la terre
Préparation à l'agrégation interne de svtu
Identifiant du dispositif : 26A0020031
Code du module : 75044
Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE. des savoirs scientifiques de référence aux savoirs enseignés à l'école. didactique des svt : prise en compte du réel dans la conception de situations d'apprentissage dans le cadre d'une cohérence verticale.
Personnels préparant le concours
63h en présentiel0h à distance synchrone 9h à distance asynchrone
Début : septembre 2025. Jour : mercredi. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
27 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'oral de l'agrégation interne d'italien
Préparation à l'agrégation interne d'italien
Identifiant du dispositif : 26A0020032
Code du module : 75045
Formation à l’agrégation interne d’italien, centrée sur l’épreuve professionnelle sur dossier. Entraînement à la méthodologie de l’explication de texte littéraire, à la didactisation d’un texte littéraire et analyses guidées notamment à partir d’extraits des œuvres au programme, afin de maîtriser les attendus du concours. /!\ Pour bénéficier de la préparation aux épreuves écrites, vous inscrire et vous acquitter des droits à la préparation AGREG. INTERNE ET EXTERNE d'Aix-Marseille Université début juillet.
Personnels préparant le concours
21h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Début : janvier 2027. Jour : MERCREDI APRM. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'habilitation des DDFPT
Préparation à l'habilitation aux fonctions de DDFPT
Identifiant du dispositif : 26A0020033
Code du module : 75046
Préparation à l'habilitation des DDFPT, Accompagnement à la constitution du dossier et préparation de l'oral. Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE.
Enseignants en lycées préparant l'habilitation aux fonctions de DDFPT
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Visio de présentation (3heures). Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
3 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'habilitation des DDFPT
Préparation à l'habilitation aux fonctions de DDFPT
Identifiant du dispositif : 26A0020033
Code du module : 75047
Préparation à l'habilitation des DDFPT, Accompagnement à la constitution du dossier et préparation de l'oral. Attention : NON OUVERT A L ENSEIGNEMENT PRIVE.
Enseignants en lycées préparant l'habilitation aux fonctions de DDFPT
3h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
Visio de présentation (3heures). Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
142 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation à l'agrégation interne de physique-chimie
Préparation à l'agrégation interne de physique chimie
Identifiant du dispositif : 26A0020035
Code du module : 75050
Comprendre les exigences du concours, se préparer aux épreuves écrites et orales. intégrer les apports disciplinaires nécessaires à l?enseignement de la discipline.
Enseignants de physique-chimie
136h en présentiel0h à distance synchrone 6h à distance asynchrone
Début : septembre 2025. Jour : MERCREDI APRM (fac st Jérôme) Séances durant les congés scolaires (automne, hiver). Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
29 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
EPS agrégation interne : préparation écrits et présentation épreuve - MODULE1: CM ET PRESENTAT. EPREUVES EN VISIO
Préparation à l'agrégation interne d'eps
Identifiant du dispositif : 26A0020036
Code du module : 75051
Préparation aux deux écrits et présentation des 4 épreuves.
Enseignants d'eps du second degré avec au minimum .5 ans d'ancienneté
0h en présentiel29h à distance synchrone 0h à distance asynchrone
SAMEDI Matin. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
72 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Préparation aux écrits en présentiel (td) module 2
Préparation à l'agrégation interne d'eps
Identifiant du dispositif : 26A0020036
Code du module : 75052
Préparations aux deux écrits sous forme de TD
Enseignants d'eps du second degré avec au minimum 5 ans d'ancienneté
36h en présentiel0h à distance synchrone 36h à distance asynchrone
VENDREDI Matin 36h en présentiel + 36 en asynchrone. Pas de frais de déplacement.
Par Sofia-FMO selon communication
7 h
Hybride
CTCO : PREPA CONCOURS
Simulation oraux pour les admissibles - oral 1
Préparation à l'agrégation interne d'eps
Identifiant du dispositif : 26A0020036
Code du module : 75053
Se préparer aux oraux de l'épreuve d'admission, 2 simulations par admissibles
Enseignants d'eps du second degré admissibles à .l'agrégation interne d'eps
7h en présentiel0h à distance synchrone 0h à distance asynchrone